部编版语文六年级下册第五单元的人文主题就是：科学发现的机遇，总是等着好奇而又爱思考的人。所以这个单元就是“科学精神”的人文主题。有家长会有疑问：我们辅导语文学习了解人文主题有什么用吗？因为一个单元的人文主题，概括的是所有课文的主题和中心。第五单元旨在让学生明白科学发现来自思考，留心身边的事，养成思考的好习惯，保持一颗学习探索的心。第五单元有4篇课文《文言文二则》《真理诞生于一百个问号之后》《表里的生物》《他们那时候多有趣啊》，课文的选编体现了我们在这个单元的人文内涵，也就是学完了这4篇课文，同学们要学会用具体的事例说明观点，展开想象，写科幻故事。有同学说，这可真难呀。
六年级下学期，面临小升初的考试，这是小学生第一次面临人生学习赛道的选择。教学进度比较快的学校，第五单元已经学完了，作为精读课文，《文言文二则》《表里的生物》《他们那时候多有趣啊》的阅读学习目标就是学会列举事例证明观点。无论是口语表达还是写作练习，本单元的学习重点就是说明方法和想象力。从语文学习能力上要达到选择事例说明观点，支撑观点，让表达能清晰，更具说服力；培养科学好奇心和思考能力。这两项学习能力围绕着人文主题：展开想象，写科学故事展开。同时也是考点，所以不管是说明文阅读还是说明文写作，是必考的一个知识点，该如何做好准备呢？
1、想象力该如何复习
写科幻作文，阅读科幻文章，想象力该如何复习？谈到这个人文主题，似乎框架很大，家长和学生都不知道如何去关注考点。面对考试，科幻故事的考题类型可以有很多。想象力是从一年级到六年级，语文学习重要的一个能力。从二年级上册第七单元开始，几乎每个年级都有针对想象力练习的表达要求。有写作文的，有讲故事的，基本上都和创作有关。说明想象力是小学阶段语文学习、阅读、写作重点需要练习的能力。首先，想象力是需要激发的，要给孩子创造想象的空间。明白什么是想象，所以低年级阶段就是观察和想象，逐步到中年级的通过想象和提示编辑故事，最后到了高年级则是创造故事，想象力也是和语文学习能力逐渐递增的。
那么想象力是怎么练习出来的？如何去复习呢？首先就是阅读和学习课文，从第五单元的课文中去理解什么是幻想故事，了解科学技术，在这个基础上进行设想。可以阅读相关的知名的科幻作家的作品，先引导孩子对科幻人文主题产生兴趣。再逐步从课文中去分析如何利用文字去体现说明文的佐证。结合课文的学习目标，要把每一课的学习问题都搞清楚。于此同时，我们也要清楚，科幻不是凭空想象的，而是基于科学的基础。再从习惯、方法、能力上根据自己学习节奏梳理课后的问题，想象力的复习是建立在阅读积累和课文学习的前提上的。通过对课文的学习，同学们要明白，如何让自己展开想象力，分享和交流的时候，要有启发和自己的观点。
2、文言文的学习重点：佐证事例
第五单元有《文言文二则》，这可是考试的重点，必考的内容。这两篇文言文内容也算最长的，理解上的难度也更大。对于六年级的小学生来说，掌握文言文的学习方法很重要，所以复习的时候，我们要先在脑海中分析学习的方法，自己还没掌握的知识点，通过朗读文言文，背诵及默写文言文来加深理解。要关注正确断句、重点字义、实词和虚词，理解全篇课文，尤其是《两小儿辩日》中的观点及佐证事例。复习的时候，我们要关注基础的知识点，尤其是默写，包括重点生字词意都需要默写出来。才能更好地学习佐证，为写好科幻故事做好准备。
在《文言文二则》中的课后问题里，有练习上下文，说加点字的意思，这三句话一定是考点，不管是选择题还是阅读理解题型，加点字意就是最重点的复习内容。不光是要背，默写还要准确。在课文中注视的部分，所有字词都需要复习清楚，梳理完整。因为课后有对照注释，说说故事的内容，理解每句话的意思，就是需要同学们逐步掌握翻译的技巧。从古至今，我们在用具体的事例佐证观点的时候，论据一定是要有说服力的，怎样去利用最好的论据和论点，来表达说服，这是我们在创造科幻想象作文时的准备。《他们那时候多有趣》作为科幻小说，视角独特，想象力丰富，我们学习课文就学习这一点：基于现实、合理想象。
3、课文复习要点梳理
4篇课文，每一篇的复习要点都在课后的问题中隐藏。《表里的生物》要求通过阅读，在文章中要找到证明自己观点的句子，这是这篇文章的阅读要素。找论据和论点，是说明文考试中最常见的考点，那么同学们应该重点把握这一课的论据。《真理诞生于一百个问号之后》我们要理解这个标题，就得逐字逐句解析，落实“用具体的事例说明观点”的方法。六年级下学期的同学，即将迈向一个新的学习阶段，是应该具备一定能力的自学，所以该如何复习这个单元，是需要一定的自学能力的。
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