陈敏
中国音乐家协会钢琴学会第一届理事会理事，中国音乐家协会音乐考级专家委员会委员。
上世纪50年代，有一张特别的照片诸见报端：时任国家主席刘少奇怀抱着一个小女孩，照片中所有人的目光都聚焦在这个孩子的身上。小女孩眼睛大大，聪明乖巧。大家不禁要问，这个孩子是谁？她就是本期的主人公—陈敏。当年她才6岁，便能演奏200多首音乐作品，是广州家喻户晓的“钢琴小神童”。这张珍贵的合影就是她在迎接波兰总理晚会中跟刘少奇主席的合影。当时刘少奇看完她的演奏后，点名要跟这位“钢琴神童”合影。这张珍贵的照片被广州一位记者拍下来，并在“文革”中冒着生命危险保存了底片，使之一直流传到今天。时过境迁，当年的“钢琴小神童”早已经两鬓泛白，不仅自己成了一位钢琴演奏家，还把自己的女儿也培养成了钢琴家。更值得一提的是，她们兄妹三人都是音乐家。妹妹是著名作曲家陈怡，弟弟是著名小提琴家陈允，兄妹三人同为音乐家的传奇故事在音乐圈里流传广泛。
本期，就让我们走近陈敏，听听她的 “琴童”故事。
采访前，陈敏给记者翻看了很多老照片。首先映入眼帘的是她和弟弟、妹妹小时候演奏的照片，纯真的脸庞总是挂着纯纯的笑容。由此，陈敏开始讲述起她的童年经历。
“我出生在广州，父母都是医生，家庭环境还可以。父母很重视我们兄妹三人的教育和身体，基本家里所有的钱都用在了这上面。我父母都喜欢音乐，所以我们兄妹三人都学了音乐。在那个年代，几乎是没有这么小的孩子学琴的。我妈妈具备中等钢琴水平。爸爸会拉小提琴，常常参加当地艺术家的音乐沙龙，他和小提琴家马思聪很熟。为了让我学琴，妈妈找到了当时广东省钢琴学会会长李素心教授，请求李老师能收下我。李老师后来跟我说，她当时从来没教过3岁的孩子。因为年龄太小，与其说教倒不如说是哄，只能试着教。她就从最简单的儿歌和民歌开始教我。课后，妈妈就用她掌握的知识在钢琴上帮我找音，完成作业。尽管妈妈的工作非常繁忙，但她坚持天天陪我练琴，而且我们兄妹三人都是她一个个盯着练的。我们在音乐上取得今天的成绩的确跟我母亲有很大的关系，我母亲真的很伟大。小时候，母亲在我们眼中就是‘虎妈’，但正是因为她的严格管束和教育，才有了我们今天的成绩。”
从小的学琴经历再加上成功地培养女儿的经验，让陈敏更加坚定地认识到，家长对于孩子的成长是多么重要。“孩子的成长有几个方面，用百分比来说，初学琴的孩子，20%是靠孩子，20%靠老师，剩下的60%靠家长。显然，家长的责任更多更大。”陈敏说。
“别看我现在搞了钢琴专业，但小时候我是很不爱练琴的。父母工作都忙，他们除了白天上班，有时晚上还要值班。妈妈经常早晨下夜班回到家，开始检查我头一天钢琴作业的完成情况。有一次我晚上贪玩没好好练，早晨妈妈检查，我弹不出来，结果妈妈罚我不许吃早饭。那天我直接逃学了，结果被妈妈知道后一顿狠揍。那次挨揍，把我弟弟、妹妹吓坏了。我印象特别深刻的是，妈妈的耳朵好，在厨房做饭都能听出我弹错了。所以为了躲避练琴，我也练就了一些‘本事’，比如，我能够分辨出妈妈、爸爸还有保姆的钥匙声。我一只手弹琴，一只手跟妹妹玩扑克。门口传来一串钥匙声。我一听便知道是谁回来了。妹妹赶紧‘撤退’，我佯装继续弹琴。但是妈妈总是能识破我的小伎俩。为了躲避练琴，我放学跑去同学家玩。但妈妈总能及时找到我，把我揪回家练琴。我还常把钟表拨快一小时，然后告诉保姆说已练琴一小时了。
妈妈对我们的严格教育是绝对不容商量的。我妹妹陈怡在一次接受《纽约时报》采访时提到小时候的经历。她说我是被妈妈管教最多的孩子。因为我是姐姐，所以妈妈经常‘杀鸡给猴看’，打了我一人，震慑不听话的那两个。在妈妈严格的教育下，我的钢琴演奏很快就有了不错的成绩。那时我最开心的就是到处演出和比赛。有时候，家里来客人，妈妈发号指令‘弹一个’，就让我或者妹妹、弟弟给客人演奏。弹好了，妈妈没有过多的表扬，但是弹错了，一定会在客人走后，招致一顿毫不留情的批评。”在陈敏的叙述中，能感到她对母亲的感恩和怀念，当时的“对抗”却成了人生中最为难忘而美好的记忆。
那么，好老师对孩子有多重要呢？陈敏讲到了她的老师们。她认为，遇到一位合格的老师是孩子学琴的先决条件。在她的学琴道路上遇到了几位好老师。李素心老师的音乐启蒙，为她打下牢固的音乐基础。李老师的教学十分规范和严谨，而且学过教育学，对儿童心理学有研究，有自己的一套教学方法，能让陈敏既能喜欢弹琴又在不知不觉中学到了知识。谈及另一位恩师，著名钢琴教育家朱工一先生，陈敏说：“先生对我的影响特别深。他教了我很多钢琴演奏之外的音乐知识，我当时无法理解太深，直到我工作很多年后才能在实际演奏这些作品时有所感悟。”
作为母亲，陈敏成功地把女儿培养成了一位优秀的钢琴家。她拿出一张年轻时教女儿弹琴的黑白小照片，这张照片的摄影人正是当年的那位记者。不得不让人感叹，时间的流失和艺术的传承。
“我们这一代是被时代耽误了，可能无形中我把自己的理想强加给了女儿，虽然我从来没敢奢望女儿也能走上钢琴艺术之路。尤其在她9、10岁的时候对我特别抵触，我曾一度放弃过自己的想法。很多圈里人说教不了自己的孩子，但是我做到了。在教育孩子上，我是继承了妈妈的教育方式。我也挺‘虎’的。”陈敏说。
陈敏的女儿在初一时，插班考入中央音乐学院附中，读完高一就到国外留学了。陈敏只有一个女儿，但对孩子从不娇生惯养。“我是11岁离开家，比我女儿离家时小多了。当年很多人说我父母狠心，但我父母认为，一定要让孩子上最好的学校。同样，我对女儿也是希望她能尽快地到国外深造，让她接受较为前沿的钢琴专业教育。虽然我不是音乐院校的钢琴教师，但是我把女儿培养出来，有了很多经验，自认为在教学上是很有经验和想法的。当年，女儿的专业老师是陈慧甦老师，因为生病，有好几个月都不能上课，我就在家继续教女儿学习，后来期末考试，我女儿还考到了前两名。这也证明了我学习的东西，在我女儿身上有了作用。”说完，她哈哈大笑。
陈敏说：“和学院的教师有所不同，在团体里我的眼界比较开阔，尝试了各种演奏类型，让我的钢琴演奏技术比较全面。因为有了这些经历和经验，我在教学的时候，能把很多舞台的经验传授给他们，让他们少走弯路。”
这些年，陈敏的很多学生选择了音乐道路。但她毕竟不是学校里的主科老师，多数学生不是冲着学专业而来，都是从业余开始学习的，所以有些学生还存在很多演奏问题。教这些学生，陈敏坦言她更像一名医生，找出和解决这些孩子的毛病和问题，看着他们在自己的手上，一点点有变化和进步。
起初，陈敏是不喜欢教问题多的学生的，但有一次去林耀基老师家玩，他给了很多启示。林老师说教学生有无穷乐趣，教学过程可以学到很多你没学过的知识，一个学生能从很多问题成为一个问题少或很棒的学生，这说明教师有方法。林老师的话让她深受启发。“那时候我弹一首曲目，只要我视奏下来了，就基本没任何问题。身边的同学经常问我是怎么练的，我却无从回答。我从十几岁就开始琢磨怎么把这些难点变成一个个技术步骤，教给学生。”陈敏说道。
陈敏是中国音乐家协会音乐考级专家委员会委员，除了担任考官外，她还积极做全国钢琴教师的师资培训。虽然做考级师资培训这么多年，但在师资培训课上，每一首曲目她都会亲自示范，很多老师说像是听了一场音乐会。陈敏始终认为，教师做示范是非常重要的：“当年我女儿跟我对抗得很厉害，但是她很服我，因为我示范弹得好。对我女儿的教学，我就感到老师的示范太重要了，更加激励我一定要练琴。另外，现在孩子学习钢琴，我认为缺乏严谨的学习态度。我的童年是接受了严格且规范的训练的。我认为，不管孩子将来搞什么专业，4、5岁开始学琴，把孩子交给老师，家长就要做到把钢琴当成一门课来学。家长经常说，不把钢琴当专业。没错，家长当然不可能一起步就把孩子往专业培养，但是既然学了钢琴，就要当成一门课来学，要有好的习惯。”
现在陈敏虽已退休，但她依然坚持练琴，会有演出、培训及讲学，还有很多学生慕名找到她，让她的退休生活反而更加忙碌。在采访的最后，陈敏也一再强调：希望学钢琴的孩子，把钢琴当成一门重要的课程。在学习钢琴的过程中，克服困难，持之以恒，只有一步步脚踏实地学习，才能感到音乐带来的快乐。
转于《琴童》2018年9月刊
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