烟儿的深居与行摄 烟儿第401篇原创 品茗听书|行走拍摄
所说事情，皆个人亲身经历，有关观点只是个人的事情，与其他无关，也不作任何别的用途，更没有什么别的意思，特此说明，呵。
中午吃饭时，小儿子忽然惊呼一声，火急火燎地去书包里找东西，然后又急急地拿来给，拍着胸脯说：“还好还好，下午还可以去听。”
我一看是一张教育讲座的入场卷。第一个念头这些类似的讲座都最后都脱不了挂羊头卖狗肉的嫌疑，便不置可否。
“老师说了，如果家长没空，就要把入场卷退回去，可以让别的家长去，你们有空吗？最好是夫妻俩一起去。”小小子说。
“这你去问你爸。”我说。
然后这小子便拿去看他爸爸看，而他爸爸更没把这当回事。
“你们有空吗？”小小子用小心翼翼地语气，充满期待的表情看着我问。
我拿起入场券看了看，看起来好象就一单纯的教育讲座，如果我不去，岂不是告诉孩子我不重视对他的教育？看着他充满期待的眼神，在他心里他肯定觉得他的妈妈我是一个特别重视教育的妈妈，肯定不会说出一个让他意外与失望的答案。
我沉吟着笑笑还没说去还是不去。
“爸爸你也去吧？入场券写着最好是夫妻俩。”小小子知道只要爸爸答应，妈妈肯定不会反对，所以他又想说服先生。
“爸爸哪有空？你妈想去就去，去听一讲座还硬要拉上我干什么？一大堆事呢。”先生看都没看入场券，便已经判了它的“死刑”。
“借口。”我轻飘飘地吞出俩字。
“你愿意你去，借口，难道我一天到晚没事就等着开这种破讲座？……”先生看我一点也不配合也拆他的台有些恼怒加大语气提高嗓门。
我不理他，自顾自去收衣服，等一会听到他叫我，我也不应。哼！
看我半天没动静，大概想到刚才对我大声嚷嚷，怕我心里难受，自己先心软了。手里还拿着碗，便到卧室里找正有叠衣服的我，柔声问：“生气了吧？我刚才那么大声地吼你。”
“其实，你还没看内容呢就先抵触了它，对吧？”我不理他的温言温语，冷声说。
“是啊，这种讲座就是摆明一骗人的。”先生点头承认。
“你儿子说这是班里成绩好的同学才有发的，又不是全校都有。”我继续说：“孩子觉得他父母是重视教育的，他那样小心翼翼地不是问'你们去不去？’而是斟酌着问'有没有空？’他难道不知道他妈妈没事在家吗？可他不敢拆穿，要给我们留面子，留余地，为什么呢？因为他希望我们去参加。不管是不是骗人的，要去听了才知道，到时我们用行动告诉孩子，我们重视他的教育，重视他的成长，讲座是不是骗人的，这不重要，伤了孩子的信任这才重要。”
“这样啊，我去我去。”先生轻声讨好地承诺着。
本来绷着脸就有点困难，这一下我自己也禁不住唇边的笑意。
孩子一听不止是我会去，连他爸爸都一起去，高兴得无法掩饰，转过脸偷笑。
说真的，本来这下午我可以美美的睡个午觉，不用担心时间，因为有先生送孩子上学。可是，就为了这个中午我居然睡不着觉，多大点事啊，我居然真把它放心上了。唉！
送孩子上奥数，刚好是提前半小时到达。签个名，写下简单的资料，便进了场。后来先生说资料就是这样泄露的，呵。
屏幕上播放着一个男孩数说着学《弟子规》带给他生活的变化，可我没有看出感动。许多讲座都能让人打心眼里产生共鸣，因为看出是真人真事真性情，可这一点有些夸大其词，把我们当三岁小孩了。
首先是个女的出来讲几句，还让我们这些家长全体起立，奏国歌，跟她读课文，还手搭肩互相问声好，感觉我们是一群乖乖的学生而非成人的家长。先生特别反感说：“这不是跟那些传销一个手法吗？”
然后是一个叫“邵波”的安着各种头衔，却看不出一个所以然的 邵老师出来讲课。
“如果是正规的应该是受哪个单位聘请？他本身又所属哪个单位？还要有我们当地的单位负责人了来声明，这是经过教育部门鉴定正规的，什么都没有，空口白牙说什么都行。”先生小声分析：“我可以断定这是骗人的，最终目的不是让我们买什么书就是所谓教材。”
“那我们就看看，且拭目以待呗！”我多少心里还抱着希望，觉得或许不会是先生所言，可是每一次在外面的判断都是先生正确咱是输家，呵呵。
大概全场也就我听从入场券的介绍带了本子与笔吧？这位“邵老师”在台上让我们台下家长跟着他读《大学》《论语》等古文，我在台下粗略记一下大纲。并且还很细心地用手机在上网搜一下这位著名的教育家，可惜在百度没有找到有这样一位邵老师，不过，或许这一次他叫“邵波”下次可以叫“多浪”呵呵。
如今是网络时代，难道他以为还是那个凭着三寸不烂之舌便可以说动的年代么？
对方在台上宣扬着国学的精髓，这些都没错，确实中华民族五千年的文化博大精深，穷此一生也学不到一二的。他说到我们希望孩子是什么呢？当然是幸福快乐。这是对了的。
那么什么是快乐呢？玩游戏看电视是快乐吗？你们试着自己玩三小时游戏看五小时电视然后关掉的那一刻是什么感受？肯定是空虚与疲倦，那不是快乐那叫快感。确实，如此。快乐与快感一字之差，却是天差地别。
中国式的教育为什么会让许多学生厌学，是因为它的面目可憎。然后还例举一些名人的议论，这些都是网上的视频。
说到李嘉诚三岁会背《论语》什么的就是一漏洞，大概此人没想到李嘉诚是潮汕人自然也是潮汕人耳熟能详的人物，举这样一个漏洞百出的例子实在是自打耳光了。
还有最大一处的前后矛盾。他说：中国式的教育是超前教育，比如小学生的学初中知识，初中学高中的，高中学大学，但到了大学便没什么可学。因为超前教学，让许多学生失去了信心。可当我们读初中回头看小学的知识是不是觉得很容易？不是我们笨是因为知识超前。好吧，我承认他这一点说得有道理，可是我承认他有道理了，下面说的又让我找不到道理了。
他后来又举了例子说国学的好处，某某原来总是考倒数第几，四年级开始学国学，理解能力大幅提高，理解提高了记忆力自然也提高了，到了五年级已经是全级第一；上了初中也是第一，拿了高中的教材，他一下午就能理解，还是考第一，后来直接去考大学，却因为年龄太小而停学一年，最后考了大学的试卷也是第一名。
既然你不赞同中国式的教育超前了，那你学了国学怎么又连连跳级了呢？这岂不是比小学学初，大学无知识可学更超前吗？你这到底是提倡什么年龄学什么知识呢还是鼓励家长逼出一个超级生呢？
当此人开始把焦点说到了国学的CD音乐开发右脑，让家庭给孩子听这类音频制品时，我禁不住笑了，一切真如先生料到的如此进行。
我是喜欢古琴，我也喜欢国学，可我不愿意让人当傻子玩弄于股掌之中还要当作不知道吧？那些最后少不了卖这卖那的讲座都是骗人的，目的就是为了钱。
古人说得好，天上不会断馅饼。无事献殷勤，非奸即盗。哪有那么好，吃饱了撑着，真真只为了教育？真真只是想为我们这些家长传授经验？
他在台上释放着优雅的古典音乐，让台下的我们如痴如醉，以待进一步煽动家长们的热情时，我与先生仰首退出了会场。我不知道台上的他们看着我们走出会场是什么表情，但我知道，肯定有别的家长会醒悟。
出了门口，先生对着门口迎宾的人员，大声地说：“就是一跑江湖的，说什么教育讲座。”
没人搭腔，当然，我们也从容离开。
打着教育的旗号，借着国学的精髓，赚家长的钱，何来懂得教育何来明白国学之精髓？
去接孩子放学，他第一句就问“怎样？”
我详细地告诉他经过，然后加上自己的判断，这小子一听得很是正义地说：“我们才不买。”
先生觉得他陪我看，本身就是对他智商的一种亵渎，可如果你不去看然后用自己的判断告诉孩子又如何有信服力呢？
一套教材的钱是小事，浪费我们一个下午的时间也是小事，可是打着教育的旗号打击了孩子的信任感，才是大事。
注：收到信息，一套教材一千五百，呵呵。
似水若烟
获得2014年新浪十大草根文学名博
曾于《格言》发表文章并收录在《格言》十年经典文章
获《中文阅读》征文比赛优秀奖
文章多次发表于各大公众号
烟儿的深居与行摄
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