「作家新干线·散文」孙千惠｜“双减”之后

却

作家新

干线

“双减”之后

结庐在人境，而无车马喧，问君何能尔，双减地自偏。

-----题记

2021年国务院“双减”政策的推出，如一阵春风吹遍神州大地，席卷校园内外，人心潮涌，众所纷纭。是好是坏？是虚是实？是善是恶？作为学生、家长、教育家的他们都发表了各自的见解。

我是一名学生。

我是一名初中生，看山是山，看海是海，看花是花，我不懂“双减”政策的具体内涵，我只知道“双减”政策让我的生活发生了巨大的改变。昔日的我，每天起早贪黑，背着厚重的书包，抱着成摞的书本，往返于学校和家之间，按课表一节一节地上着课，做着永远也做不完的作业，即使节假日，我也不得不涌入补习班的洪流之中。没了节假日的悠闲，更没了丰富多彩的课外活动。我变得郁郁寡欢，课上课下都像霜打的茄子一样，蔫巴占据了上方。

但一夜过后，仿佛一切都有了改变。课程表不再枯燥无味，课余生活丰富多彩。操场上同学们热火朝天地跑着，闹着，笑声回荡在校园的每一个角落。夜晚的我总是寂静酣睡，节假日还可以随心所欲地做一些自己感兴趣的事情。现在的我精力充沛，思维活跃，久违的笑容又重新上扬嘴角。

“双减”政策真好！”。我常常对同学们说。此刻，双减让青春飞扬。

我是一位家长。

我是一位孩子的母亲，之前的我总是奔波在接送孩子上补习班的路上，每天虽然忙碌如蚁，但十分心安，我觉得只要把孩子送到补习班，就可以高枕无忧了。我不想让我的孩子输在起跑线上，别的孩子补什么，我们也补什么，不然就觉得少了什么。不管孩子累不累，愿不愿意，为了他的将来，我豁出去了。

“双减”政策推行了，学校布置的作业少了，学科类补习班冷清了，我彷徨，我焦虑：我是闲了不少，可孩子缺少自制力，没人盯着，他会主动给自己”加餐”吗?成绩会下滑吗？但是，一切都悄然发生了。学校各类社团活动丰富多彩，课后多元化的特色课程，大大拓展了孩子们的视野，也增强了他们的动手动脑能力。孩子笑了。

“孩子高兴，我便高兴。”妈妈是这样想的。此刻，双减让母爱在风中不再飘摇。

我是一位教育家。

“双减”政策是国家2021年为减轻义务教育阶段学生作业负担及校外培训负担出台的一项教育政策，是我们广大教育工作者遍访全国多所学校做出的一项决策性的指导意见。此项政策的出台，不仅可以缓解孩子的学习压力，家长们的看管压力，而且可以减少家长们为课外教育的支出压力，更重要的是让孩子们有了更多的时间在户外运动，给了孩子们一片更加广阔的天地。所以说，“双减”的背后体现的是增质，即提高课堂效率，作业多样化，放飞心灵，让孩子们全面发展素养提升。

“何为幸福？名曰'自由’。”教育家由衷地说。此刻，双减己为我们撑起一片蓝天。

“双减”之利弊，并非只言片语所能评判，“双减”政策还需要时间和实践的检验，还需要进一步深化细化，还需要学校、家长和社会的密切配合。但是，我们坚信，它一定会越来越好。

采菊东篱下，悠然见南山，双减日夕佳，飞鸟相与还。

----后记