作家新干线
教坛十年
有一种爱叫无私奉献，有一种态度叫平易近人，有一种付出叫无怨无悔。这就是辛勤如园丁，心血映花红的教师精神。我为此而感到自豪和骄傲，因为我也是其中的一分子。
岁月不居，时节如流。时间过得好快，不知不觉间，从事教师的职业已有十年。回顾十年走过的路，有汗水，有泪水，有困惑，有喜悦，更有收获。十载风雨，坚守三尺讲台；十年树木，手握三寸粉笔。自忖虽没有树下十万栋梁、桃李满天下，但每每想起教过的一茬茬学生，其中也不乏佼佼者。有时路上遇见高过自己一头的学生，甜甜的一声“高老师，您好！”顿时让人心花怒放。
“'弘扬师德，以爱育人'是我们做教师的基本准则。”十年了，刚入职时，老校长的话犹在耳边。这句话像是一面镜子，更是一句警言，鞭策着激励着我走过十年从教之路。
从教十年来，我深深的感到教学的旅途绝非坦途，但事实证明它是我有幸涉足的最值得的一段旅途，人生为此而出彩。回首那些从早到晚上课、下课漫长的日子，那些自习时段，那些激烈的小组讨论，那些通宵不眠的备课或改作业的时光，有过苦，有过累，有过彷徨，有过辛酸，但苦中有乐，更多的是满满的收获。
2012年，我通过了特岗教师考试，成为一名乡村教师，在一所农村寄宿制小学一待就是六年。本以为小学英语课很简单，可过了一段时间，才知道小学英语真的不好教。一开始老教师便对我说了这样一个规律：三年级的学生因初次接触英语而新奇，四年级的学生随着时间的流逝兴趣逐渐冷淡，五、六年级的学生存在着兴趣的可谓少之又少。
如果不是发生了那一件事，我想我的教学方式不会改变得那么快，教学水平更不会得到提高。那是2013年一个星期二的早上，预备铃响了，我像往常一样往教室的方向走去。只见教室像炸开了锅似的，教室里一片狼藉。于是，我在教室里大声吼了一嗓子，随即命令学生打扫卫生。只听见他们在小声嘀咕什么，我一边装着没事的样子，一边侧耳倾听，听到一个学生在抱怨地说着：“英语太没意思了，每天就是背那些怎么背也背不会的单词，还有句子，看见我就头昏……”几个学生也纷纷地打开了话匣子，七嘴八舌诉说学英语的苦衷。这堂课是怎样上完的，我已经不记得了，但是学生们私下里议论的话却深深地烙在了我的心上，我感到从未有过的失败。
从那以后，我开始认真研读英语课程标准，学习英语新课改理念，观摩优秀教师的示范课。在之后的课堂上，我注重激发学生学习英语的兴趣，通过唱歌、故事、歌谣、做游戏、角色扮演、看动画片等多种形式让学生寓教于乐，在玩中学习，在学习中玩。兴趣是最好的老师，我注意培养孩子们对学英语的兴趣开始，面向全体学生，力争使每个学生都能有所提高。为了减轻学生的负担，开拓学生的思路，引导学生人人掌握学习的技巧，我不仅精选恰当的内容和习题，提高教学效率，而且还十分注重情感的沟通。努力使课堂教学成为师生知识、智慧、情感、心灵交流的平台，使课堂充满生命的活力。
渐渐地，我发现孩子们学英语的兴趣提高了，而且和我的关系也拉近了。每次下课学生们都会兴致勃勃地问我：“Ms Gao，下节课咱们学什么？”当他们亲切地用英语和我打招呼时，我想他们是真正的爱上了英语这门课。
我经常告诉自己，课堂是安放身心的地方，与其虚度，不如绽放。工作是度过生命的方式，与其抱怨，不如享受。参加工作这十年来，我一直葆有着那颗初心，在平平淡淡的日子里，忙忙碌碌的工作着，内心充盈的工作生活，使自己的内心感到踏踏实实的。
我喜欢孩子们，他们永远有那么多新奇的想法给我以启迪，永远把最纯真的信任毫无保留的献给我，他们永远给我超出我期待的成长和惊喜。孩子们也使我重拾童真，使我的心永远年轻，使我深深的懂得教育的内涵和意义。正是自己的辛勤付出，才能得到如此之多学生的爱戴和眷顾，这是何其幸福的事呀！
那是2016年9月9日晚上的10点，正准备上床睡觉，突然听见手机滴的响了一声，谁这么晚了还有事找我呢？翻开手机是班长陈可欣发来的短信。“还有两个小时就教师节了，祝老班节日快乐。咱们班的淘气包可让您费心了，老师您辛苦了。转眼间，您已带了我们三年，还有一年咱们班就要毕业了，想都不敢想，确实是日月如梭。我们走了以后，您还会带一批又一批的学生，您还会在三尺讲台上继续完成桃李满天下的神圣使命。但我永远记得我的小学只有一位班主任，那就是亲切叫我可欣的高老师……”我是含着泪看完这条短信的，这暖洋洋的话语，这真真切切的祝福，使我觉得自己能够与孩子们一起，能够以一己之身成为无数孩子成长道路上的重要的引领者，是上天给予我最大的恩赐。为了这份信任，我会努力的做好自己，做一名好老师，纵使面对校园外物欲横流的现实，也不浮躁，心无旁骛。
从教十年来，对于我来说，工作的动力不是源自于人们的赞美，而是我自己的坚守和信仰。冰心老人说过：“爱是教育的基础，是教师教育的源头，有了爱便有了一切。”自从踏上讲台，我就为爱而努力着，我深知爱心是干好工作的前提和基础。没有爱心，就没有教育。只要能用心去爱，用心走进学生的情感世界，学生就会愿学、乐学、爱学。
记得曾经教过一名小婷的学生，她的父母离异，而父亲也常年在外打工，根本无暇顾忌她的学习，平时她和上高中的姐姐生活在一起，她的性格比较孤僻，不爱和同学交往。上课经常走神，经常看见她独自一人在教室里哭泣。我向班主任了解到她家里的情况，去她家里进行家访。和她谈心，日积月累，从她渐渐与我寸步不离的行为中，我分明感到了信任和依赖。从她清澈明净的眉宇间，我分明看到了一丝聪慧。现在的她，性格开朗，学习上也有了很大的进步。
我喜欢改变所带来的机遇和挑战，不喜欢停滞和懈怠。2014年我参加了全县小学英语教师素养大赛并荣获二等奖。2016年聆听了北师大专家带来的讲座，并在中心小学做了“润泽于心、智慧于行”的报告。培训课上，我如饥似渴的聆听专家的讲座。培训结束后，我又积极的同本组的教师研讨文本教学将如何能够更好的服务于小学英语教学。磕磕绊绊中，文本教学已常态化的出现在我的课堂上。虽然使用不是那么完美，虽然操作还略显生疏。但我相信天道酬勤，我相信只要我持续不断的努力，文本教学定会在我的课堂上散发它的魅力和光彩。
2021年秋季开学，随着国家课改的深入，“双减”政策落地。作为一名义务教育阶段的教师，作为新教育理念的践行者，我毫不懈怠。首先认真学习领悟“双减”的实质和内涵，通过学习，理解掌握了“双减”的本质。所谓“双减”，就是减轻学生的作业负担、减轻学生校外培训负担。从表面上看，是在说减轻学生负担，实质上是对我们教师提出了更高的要求和更严的标准，要想做到减“量”不减“质”，必须在课外做“减法”，在课堂上做“加法”，通过“双减”使我们的课堂教学质量不断得到提高。为此，只有在课堂做到了精益求精和务实高效，才能把所有的问题解决在课堂上，从而不必要再过多的布置课外作业，从而减轻学生的作业负担；学生能够在学校得到“德智体美劳”全面发展，就不必参加校外辅导，从而减轻校外辅导负担，同时达到减轻家长经济负担的目的。这无疑对自己的学科素养和专业素质提出了严峻考验，面对“双减”，我积极响应，努力提高。
2021年10月，在县教育局组织的网络学习空间应用优秀群组案例中，我和学生们积极响应，家长代表齐发力。利用空间积极开展安全演练，综合实践，社团活动，写字阅读等各种精彩纷呈的活动。学生的动手能力，自我表现能力都有了很大的提高。活动中，孩子们学会了自己洗碗，做简单的家务，自己整理书柜等。更难能可贵的是，学生的自我表现力，自学能力有了飞跃式的突破，大大提高了课堂效率。 短短两个月的时间，学生的整体素养有了很大的提高。家长对学校的这一活动大加赞赏。在学校，家长，学生的共同努力下，12月份，我们班成功晋级县级决赛。我想这正是素质教育最直接的体现，更是“双减”政策的落地开花。
一分耕耘一分收获。我用自己真诚的爱打动了一批又一批的学生，我与他们在爱的阳光下共同成长。人们常说“大爱无痕”，我想真正的教育也该是如此。十年的风风雨雨，十年的心路历程，三尺讲台见证了我的成长。同时我也获得了学生的认可，家长的信任，社会的好评。虽有几多苦累，几多泪水，几多磨练，但我的人生却因此倍感充实，我的青春也因此更加靓丽。
“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”十年不是起点，更不是终点。今后的育人之路还很长，在今后的教学工作中，我将一如既往地贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，立足新发展阶段，坚持社会主义办学方向，贯彻新发展理念，不忘初心，牢记使命，构建教育发展新格局。
稳站三尺讲台，千帆勇进；
手持三寸粉笔，百舸争流。
不求轰轰烈烈，但求踏踏实实；不求涓滴回报，但求人生无悔。追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力，以个性化课堂教学风格吸引学生，打动家长，为天真无邪的孩子们，扣好人生的第一粒扣子。把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生，奉献给我所挚爱的教育事业。
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