小动物们最喜欢上的户外实验探索课又到了，他们望着讲台，目光中充满了期待。
这一次，猴博士又给大家带来怎样的惊喜呢？只见猴博士推了推鼻梁上的眼镜，在黑板上写下三个大字“捉蚯蚓”。
“捉蚯蚓！太有趣啦！哈哈，是不是捉了蚯蚓，炸着吃啊？”猫弟弟小小忍不住叫道。
“别嚷嚷。你就知道吃！”坐在旁边的猫姐姐花花拉了拉小小的衣服，小声地提醒他要遵守上课纪律。
“小小，记得说话提问前先举手，”猴博士非常喜欢调皮的小小，不忘鼓励他继续说出想法，“现在，既然你已经开头了，那你告诉我，为什么你想到吃呢？”
小小站起来说道：“我记得您有一次说过，蚯蚓富含蛋白质，那不就说明它们营养又美味？”
猴博士满意地笑了，他说：“小小同学说得非常好。不过，我想我们在座的同学们都不会吃蚯蚓吧。哪位同学能猜到今天捉蚯蚓来干嘛？”
小白兔阿雪举手说：“我发现学校中央花坛的土都结壳了，捉蚯蚓是来给花坛松土吧。”
猴博士点评道：“阿雪观察得真仔细，待会儿我们可以把捉到的蚯蚓放到花坛里。但是，今天的实验课不是让蚯蚓松土。”
“我知道，我知道。我们捉蚯蚓是让他们吃垃圾，蚯蚓是消灭垃圾的能手。”小松鼠皮皮迫不及待地说。
猴博士说：“蚯蚓的确是消灭垃圾的能手，只是这个过程观察起来比较费神。”
小小自言自语说道：“那肯定不是为了钓鱼。如果是为了钓鱼，那这个实验也太low了。”
同学们窃窃私语好几分钟，也没有人站起来回答。
猴博士笑了笑说：“要不，我们先去捉蚯蚓吧。说不定在捉的过程中，我们这个实验也已经开始了。这样，我们分小组来比赛，看看哪一组最快捉到蚯蚓，哪一组捉的蚯蚓最多。”
小小与皮皮分在一组。小小说：“你刚才不是说，蚯蚓爱吃垃圾吗？那我们去垃圾堆旁边找吧。”
花花与阿雪分在了一组。她们俩商量去学校的菜园挖蚯蚓，哪片菜地长得最好，说明这片菜地里有勤劳的蚯蚓。
其他小动物们也都各自分组，找到自己的地盘开始挖蚯蚓。
花花与阿雪最先挖到蚯蚓，而且挖了三条。小小和皮皮很快也挖到一条，可惜把蚯蚓挖断了。
猴博士说：“现在，大家都捉到蚯蚓了，有的同学挖的时候把蚯蚓给弄断了，不过没关系，因为我们这次实验探索课就是来观察蚯蚓的再生能力。”
说完，猴博士给每个小组发了一个玻璃瓶，让大家把截断的蚯蚓量好尺寸后放进去，再撒上适当的土壤，洒一点点水，还放一些树叶。
等到大家都做完了，猴博士说：“蚯蚓能不能再生呢？这个实验过程需要一个星期。答案在下周揭晓。”
小朋友们，你们觉得蚯蚓断成两截或者三截，它们还能存活吗？记得下周末继续来到“毛毛虫变蝴蝶”，看看小动物们的实验结果，和你想的答案是不是一样的。
老羊叔叔的唠叨：
1、Amy两岁时，我们常常玩一个游戏，把儿歌改编成故事。最近，Amy又要玩这个游戏，她本想说把最喜欢的《捉泥鳅》改编成故事，哪知说成了“捉蚯蚓”。老羊叔叔将错就错，临时编了这个故事，算作是一篇科普童话吧，可以讲给2-5岁的小朋友听哦。
2、听完科普童话之后，我们再来详细地了解一下蚯蚓：
蚯蚓是常见的陆生环节动物，有100多个体节。它们生活在潮湿、疏松的土壤里，跟人类一样最喜欢20-26℃这样的温度。它们的口头禅是“我想静静”，白天呢，它们待在洞穴里吃泥土，到了夜里才爬出地面散散步或者啃啃落叶。
蚯蚓喜欢酸酸甜甜的食物，它们很能吃，除了玻璃、塑胶不吃之外，腐烂植物、生活垃圾、动物粪便都吃，甚至还可以吸收土壤里的微量金属。有人做了实验，1条蚯蚓每天消灭的生活垃圾量大抵和半个鸡蛋壳相当。所以，蚯蚓被称为“环境卫士”。
蚯蚓的运动和排泄物也就是便便，对改善土壤的质量非常有益，能使土壤更好地呼吸，更加有营养，这样就可以使农作物长得更好。一只健康的蚯蚓每年能翻转20吨泥土，也就是说，一天它要把100斤泥土钻个遍，听起来不可思议。
蚯蚓含有丰富的蛋白质，不仅可用作畜、禽和水产养殖，还有人把蚯蚓端上餐桌。你可能觉得蚯蚓当食物这也太“黑暗料理”了吧，不过，蚯蚓在医学方面的运用相当广泛，它在中医里被称为“地龙”，这名字够帅吧，具有解毒、活络、平喘、降压和利尿等功效。
蚯蚓棒棒哒，连伟大的生物学家达尔文也称它们是“地球上最有价值的动物”，达尔文晚年潜心研究蚯蚓，最后一本科学著作就是《蚯蚓》。现在，世界各地都有人养殖蚯蚓，用于农业种植、生态保护等等。
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