01
周二下午，原来五班的家委会群，突然冒出一条信息：
还是@我的。
我一看是宛烨妈妈发来，问我几号放假。
后来大伙一顿聊天。我明白了，原来孩子们要毕业了，毕业晚会，想让我回去。
正如我在群里所说，真的是谢谢大家的挂念。
以前你们是我的家长们，现在我们变成了朋友。
这或许是老师与家长之间最好的关系了。
正如宛烨妈妈在群内的留言：孩子们毕业了，我们不毕业。
02
这些年的带班工作，我常常扪心自问：所做工作，是否有所保留，是否不遗余力，是否拼尽全力。
又或者，是否真的用心在做。
直到去年我即将离开原来班级，从大家的留言中，我似乎看到了自己坚持的意义所在。
昨天悦悦妈妈还微信跟我说，关于成长相册的事情。
随着教书日子越来越多，我也渐渐明白，太多事情，不必在当下争个分明，美好或许在远方。
03
在做班主任这件事情上，我大概率是比较烦的。
一个是活动超多，以前是零敲碎打，现在是成体系化。
还有一个就是话多。
记得五班黄爸跟我说，老丁啊，我们一般不给你打电话，知道你忙。但是每一个跟你打电话，你总是要把事情说得很清楚，解释来解释去害怕我们不明白。
记得五班有一次调换任课教师风波，这一场风波已经上升到校级层面了，我自己当时又是自己班级的班主任，又是所在年级的年段长，地位可谓是尴尬极了。
那是一个晚上，五班家长、校长、副校长、五班学科教师、我齐聚学校的阶梯教室。领导、老师们先讲话。我最后讲。那一次，我跟大家讲了很多，关于这个班级的前世今生，关于我们一路走来的艰辛与脉络……
结束之后，我收到了大家给我的信息：老丁，只要你在，我们没问题的……
04
这一段时间，也跟现在班上的几位家长交流。
一位妈妈焦虑到不行，孩子在家做作业拖拉，这位妈妈已经用了各种方式。
于是，我给这位妈妈打电话，给这些焦虑中的妈妈说了一些具体可用的方法，希望解一下燃眉之急。
一天之后，这位妈妈跟我说，方法还是有用的。
我说有用就好。
但是再过一天，这位妈妈发微信跟我说，状态不行了，感觉一天天地就像开盲盒一样。我来不及回复，但是我想说，没关系的，孩子有问题，出现新的变化，我们一起解决。
05
今天给一位妈妈发了一张孩子照片，表扬孩子最忌数学作业进步很大，也感谢了家长在家中的一直辅导。
通过交流，我发现这位妈妈，为了辅导孩子数学，真的是付出了很多。把每日错题给孩子选出来，再让孩子过一遍。让孩子把今天学到的内容讲给自己听。还把错题内容进行一定修改，给孩子练习变式错题，加深印象。
果然一段事件之后，孩子数学状态显著提升，作业质量明显好转。
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