01
晚上舞蹈课结束之后,女儿说肚子饿。
于是我们就在附近找了一个吃的地方,为女儿点了一份意面。
刚坐下来,对面就来了一对母子。
女儿的面来了之后,我刚好带着电脑,就开始处理白天没有完毕的事情。
可是,对面的那位妈妈,对着孩子就是一通输出。
“大晚上的,吃什么吃啊,去学校的时候,不是给你带了吃的吗,应该不会饿啊,肯定在学校没有吃。”
孩子就说饿,也就是在这位妈妈说的时候,吃的也上来了。
但是这位妈妈是继续输出:
“你要好好读书啊,你学习好,你将来才有选择的权利,你可以选择想过自己的生活,你可以……”
“好了,妈妈,我知道了,你已经跟我说了好几遍了……”孩子显得有点不耐烦了。
我心里想啊,孩子饿了,来吃了东西,承受的压力太大了,还能不能让孩子好好吃个饭。
哪怕真的要说,能不能等孩子把眼前的这口饭给吃了。
02
面对孩子,道理要少讲。
最好不讲。
原因有二:
第一,很多道理常常带有否定意味。
你可能是在表达你的善意与关心。但是话到孩子那边,听起来则是一种责备。
我们太希望通过否定的方式,让他人重视,但是常常事与愿违,道理背后实际上是控制。
因为一旦指责开始,人就会产生抵触情绪。
第二,一些道理孩子未曾经历又怎能理解。
家长讲道理,都是讲自己的经历,但是这是你的经历,你的故事,你是已经到了终点,知道了沿途了的一些事情。
但是孩子呢?
孩子没有经历你经历的事情,也就不会感同身受。
明白了很多道理,但是仍然过不好一生,也就是这个道理。
03
几个重要时段,不讲道理。
第一,就是吃饭。
吃饭是本能,本能本质上是取悦的。
但是一吃饭,就开讲。
就会把孩子带入某种负面的链接与暗示:
吃饭不是一件快乐的事情,因为一吃饭就会有人说。
时间长了,孩子就会厌恶吃饭,甚至消化不良。
在丁爸的后台,就有老师说,很害怕开会,因为有一次被批了,所以一旦进入那个会场就会心惊胆战。
既然讲到吃饭是一件愉悦的事情,如果在饭前给孩子进行一番表扬,孩子肯定胃口大开。
所以表扬放在饭前,是一种很好的方式。
第二,睡前之前。
让孩子好好吃个饭。
也让孩子好好睡个觉。
孩子都要睡了,讲大道理。要不把孩子讲到睡着,要不讲到孩子彻夜难眠。
关于这一点我深有体会。
我原来在寄宿制学校,学生入睡之前啊,我会跟孩子们对话。刚开始,我会对孩子们的一些表现进行批评,但是发现孩子们的入睡纪律更差了。后来,我每天就跟孩子们说晚安,找到一些需要关注学生说几句表扬的话,效果明显好转。
所以,睡前对孩子说的话,情绪成分要少。悄悄话最为合适。
第三,考试之后。
孩子考砸了,真难受。
你还要当面一棒。
孩子会更加沉重。
与其在考试之后跟孩子讲道理,还不如帮助孩子解决问题。
首先跟孩子说,来我们一起来分析一下,这一次考试哪里出了问题,什么原因导致的。
再是跟孩子说,我们该怎么解决,这一次考试计算好像不行,那我们制定一个提升计算能力的计划吧。
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