生活滚烫，阵痛里有光亮

这几天，孩子们陆陆续续结束了期末考试。

那么每一次期末开始之后，我们家长该怎么跟孩子聊成绩。

聊之前，家长需要进行两个心理建设：

第一，成绩固然重要，但是只是一时的。孩子的成长是长期的。不要因为孩子一次两次的失误，全盘否定孩子的努力。既看到结果， 也要看过程。

特别是下面这些话不要讲了：

“你这次也就是运气好。” (否定努力)

“那1分怎么丢的，怎么就拿不到满分？” (欲求不满)

“***几分，你怎么没考过他？” (比较)

“不要骄傲，说不定下次就考砸了。” (否定努力，泼冷水)

第二，没有什么可以破坏你跟孩子的亲子关系。辅导作业、考试成绩，有时真的把家长与孩子变成仇人。一旦良好的亲子关系被破坏，此时，你对孩子的任何指点，在孩子看来都是具有压迫感的。所以，考试结束之后，家长稳定的情绪最重要。

下面说说该如何与孩子聊期末成绩。

1、不管考得怎么样。拿到试卷，一定是发现孩子做得好的地方。

分数不怎么样，但是书写端正啊，表扬一下。

书写不端正，但是这一次计算居然全对，表扬一下。

这样做的目的，就是暗示孩子，你永远都在积极关注他，而不是一味职责。总是职责，带来的结果就是，一下子试卷找不到了，或者你一开启批评模式，孩子就充耳不闻。

2、如果孩子考得好。简单评价一下之后，就马上追问孩子：你是怎么做到的？

让孩子自己复盘成功经验。

长期坚持总结孩子自己的成功经验，时间长了，这些成功经验就变成了孩子的思考、做题风格，风格一旦形成，就一劳永逸了，相当于自动化了。

而且好的做法与好的成绩每一次相关联，孩子更容易坚持自己的做法。

3、如果孩子考得不好。尽量不做空洞的分析，什么学习态度不认真，这些不够、

更关键的是，关注到孩子为什么掌握不好，具体哪一块知识点掌握不好。知识点不清楚可以问老师，让老师提供针对性意见。

找到知识点不够，才能真真实实让孩子获得提升。

也不要再说孩子粗心，马虎，还是知识点没掌握。一个简单的道理，为什么在这个掌握不好的地方马虎，其他掌握还可以的地方就不马虎了吗？

分析了原因之后，让孩子自己定一个小目标，让孩子自己说，接下来假期需要怎么安排。

4、找找家长自己的原因。

从本质上讲，成绩这个东西，也是一个复杂系统。老师、家长、孩子、资源等等，都是卷入其中的。

不是光靠孩子一个人就可以扛下来的。

找孩子原因的时候，想想自己作为家长是不是也有一些需要改进的地方，比如平时在孩子作业的时候，是不是总是在边上刷手机看剧，没有起到良好的示范。比如你跟孩子说要好好看书，自己却从来不看书。

其实，我每次批改作业，都是惊出一身冷汗，家长配合程度可以有多大差距，有的孩子名字不写、字迹潦草、大面积空题，家长是视而不见的。而有的家长，在作业完成之后还有评语与批注，甚至我还看到题目引导方式，想想好了，这样日积月累陪伴出来， 日后会有多大差距。而事实证明，孩子的作业、学业被家长高度关注，孩子更加优秀、自信。

看起来，好像孩子一个人每天背着小书包来上学，实则是一个家庭力量的付出。