这段话是最后写的，本来说要写3个小点，完成今天的《一年级上课上课自我修养2》，框架也已经在中午午睡前列好，但是写了第一点，一不小心就写了1000字，其余两点就不写了，写完要夜深人静了。
那么今天就只写那么一小点，就写读题训练的思考吧。
一年级的小朋友识字量少，由于数学题目中有很多生字，小朋友是不认识的，很多小朋友知识点是没问题，就是题目读不懂，题目读不懂，就不知道干什么事情。所以现在当务之急是要开始每天读题训练。
我自己数学课上，前3分钟训练，怎么训练，ppt出示，我先不示范读题，孩子先大声齐读一遍，发现读得不是很顺的，我在示范，读完，我马上抽一名孩子回答，这个题目要求做什么，我一般抽平时不怎么举手或是读题有困难的孩子，这些孩子是全班孩子掌握读题的水位线。这个孩子回答完毕之后，我马上示意，明白的请举手，举手是一种自我确认，也是把大家注意力集中起来。
简单来说就是三步走：大声读题，说题目意思，举手确认。现在我们一般读题3道。要把握好节奏。要迅速，精准。不然时间占去，下面的教学内容完不成。
当然从现在开始进行读题训练，还有一个更加深层次的问题，那就是想让孩子们养成认真审题的习惯，这个要从一年级开始培养。我们会发现，以后到了中高端，很多孩子题目总是读错，让他看清楚题目，他又会做了。然后我们老师总是在一场考试之后，跟孩子们说，题目怎么不看呢，很简单啊。
这段时间，我读题训练时间话花多一点，着手制作三个版本的读题训练，第一个版本家长版本，一份图文并茂的ppt，里面是一个单元的题目，题目上我是尽我所能精选一些重点题型，一方面是读题，一方面是这些重点题型要熟练掌握。给家长一个版本，主要是很多家长可以根据自己需要做一些个性化处理，也便于周末辅导，特别是现在移动互联网了，手机上操作也很方便。第二版本，孩子们拥有。一份纯文字版的读题训练。反复读，主要是认熟一些生字。第三个版本，教师版本，我自己手上有的，一份视频版本的，本来说也想发上来，但是种种原因，我往后再公布。
关于读题训练，我也是问了很多老司机，他们都是有自己的套路，受益匪浅。我想这也是一个开始，今后的自我学习中，必然有很多改进。
还有一些想法，一定要想到就去做，转化成行动，才有价值。
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