认识她们
谭四云,湖南省株洲市外国语学校语文骨干教师。踏入杏坛二十余载,昂首教书授业,低眉育人传道,“教孩子三年,想孩子三十年”。当白发飘起,或静夜敲一篇《蒹葭苍苍》,或于桃李前诵一句“多情应笑我……”轻轻叹一声:呀,此中有真意,欲辨已忘言。
任钰琳,株洲市外国语学校语文教师,硕士研究生,区优秀教师,全国青少年作文大赛金牌教练。所写文章多见于报,曾被《读者》杂志全文转载。全国首批语文主题学习名师工作坊株洲工作站成员。致力于引导和陪伴学生在经典诵读和海量阅读中培养阅读兴趣,提升自身的文学素养。
“演讲语言,各领风骚”
——第四单元课文+《主题丛书4》“激情演说”单元整合课
湖南省株洲外国语学校 谭四云 任钰琳
【学习目标】
1.在诵读中把握不同演讲稿的演说风格,再现演讲者当年的演说风采。
2.培养自己演讲的风格。
【学习重点、难点】
演讲稿不同风格的把握和演绎。
【课内探究】
激情导入:每一束艳丽的花朵都有着独具特色的绰约风姿,每一种风格的演讲都闪耀着演讲者语言、思想和品德的光辉。打开书本,你便结识了许多充满睿智的老师。不同时代、不同国度、不同派别、不同内容和形式的演讲词在这里汇合,汇合成一股撼动人心的洪流。
活动一:读一读,感受风格
1.教师出示演讲风格的大致类型:
谈话型——自然朴实,亲切委婉
激昂型——激越高昂,豪壮奔放
严谨型——平实严密,逻辑性强
绚丽型——浓墨重彩,词藻华丽
庄严型——庄重肃穆、沉稳典雅
幽默型——生动形象,幽默诙谐
柔和型——轻柔委婉,纤秀清丽
2.速读这四篇演讲稿,请说说它们各自的风格类型。
3.诵读自己感兴趣的段落,体会不同风格类型演讲的语言特色。
活动二:议一议,诠释风格
1.小组讨论:这四种不同风格类型的演讲该如何把握和再现?
2.个人展示,演说不同风格的演讲片段。
活动三:诵一诵,演绎风格
1.快速阅读“语文主题丛书”第四册第四单元“激情演说”,任选两篇,说一说它们的风格类型。
2.小组活动:各组员从本单元中任选一个片段,以接龙的方式用不同的风格诵读演绎。
活动四:悟一悟,形成风格
独特的演讲风格,将使你在众多的演讲者中出类拔萃,使听众对你的演讲久久难忘。那怎样才能形成自己独特的风格呢?
1.演讲要切合自己的身份。
2.演讲要切合自己的性格。
3.演讲要切合自身的教养。
风格这东西需要自我揣摩、自我训练,需要长期向他人学习和亲身实践才能形成,只要我们长期总结、修正、积累,自己的独特风格也就形成了。
——End——
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