作者简介
张爱英 石家庄二中教育集团石门校区语文组教研组长。从教二十多年来,勤于学习,勇于探索,教学风格随和亲切,深受学生喜爱。工作之余,笔耕不辍,撰写的教育论文《登门槛效应在班级管理中的应用》、《培养学生自主管理》在《班主任》杂志上发表,《教师工作中的爱》在国家级刊物《教育研究与探索》刊登,教学论文《让错题使教学相长》、《做阅读题需要跨越的三道坎》、《让古人的高尚思想撞击学生学生心灵》等文章获得国家级论文评比一等奖,获得2012年度“全国基础教育课程改革先进个人”称号。参加2017年石家庄市说课比赛,获得一等奖。
第1课时 日积月累夯基础
【课型】单元预习课
【学习内容】
《敬业与乐业》《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》《论教养》《精神的三间小屋》
【学习目标】
1.学习单元导读,明确本单元学习目标;
识记本单元的生字新词,能理解并正确书写;
初读课文,了解文章主要观点。
【学习课时】1 课时
【学习过程】
一.单元导读明方向
分析导读两段内容,让学生明确人文目标和语文素养目标。
明确本节课学习目标,提出学习要求
快速阅读文章,把读读写写和课下注释中的生字新词在文章勾画出来;
按照以下格式整理本单元字词:
并列结构偏正结构主谓结构补充结构动宾结构其它
断章取义主眼言不及义调和大发雷霆琉璃
精微旁骛一意孤行强聒不舍随心所欲游弋
…………
(提示:按照词语的构词方式分类,便于通过结构理解词义,揣摩词语的解释方式)
结合词语的结构和所在句子,推测句子含义,有疑问的查字典理解。
再读课文,找出或概括文章的观点。
明确:6:敬业乐业四个字,是人类生活的不二法门。
7:英法联军远征中国是一次强盗行为。
8:真正的教养是愿意尊重别人,也善于尊重别人。
9:用感情、事业和自我构建自己的精神世界。
当堂练习:
摘录课文中喜欢的句子,写到积累本上;
组内互相提问字词书写及含义。
第2课时开篇点题观点明,分点论述思路清
【课型】精读引领课
【学习内容】
教材:《敬业与乐业》
丛书:《多点“求异”思维》《成功出自勤奋》
【学习目标】
1.快速默读,勾画过渡性句子或词语,理清论证思路,把握文章观点;
2.通过分析论证方法,区分观点和材料。
3.学习文章提倡的精神,受到思想激励。
【学习重难点】把握观点,区分观点和材料,理清论证思路。
【学习过程】
导入新课
要好好学习,要努力工作,是人人都知道的道理,为什么呢?可能不同的人有不同的回答。今天,让我们来听听90多年前一位大师的教导。看看他怎样看待这个问题,我们能从中受到受到什么启发。
二.学习《敬业与乐业》
活动一:默读文章第一段,填空
本文就问题展开论述,作者认为
(弄清楚论题和论点的联系和区别)
活动二:再读文章,完成下面任务
划出文章的分论点,以及段落之间的过渡句,看看文章的论证思路是怎样的。
每一个分论点又是按照怎样的思路论述的?划出表示推进内容或话题转换的词语或句子。
组内交流,明确;
所以在谈正文之前,先要说说有业之必要。
告诉他们对于自己现有的职业应采取何种态度。
第一要敬业。
第二要乐业。
小结:作者首先就“敬业与乐业”的问题表达自己的观点,然后分别从“有业之必要”“要敬业”“要乐业”三个方面论述,最后用“责任心”和“趣味”进行总结归纳。文章采用总分总的结构,论证完整,思路清晰。
(第2个问题可以以“要敬业”为例分析,体会作者论述思路的清晰,逻辑的严密)
活动三:回顾文章
除了总论点和分论点之外,其他内容起什么作用。试举例分析。
(通过这个活动,区分观点和材料,明确论证所使用的方法)
拓展阅读
活动一:阅读丛书上《多点“求异”思维》《成功出自勤奋》,完成下列任务:
文章就论题,表达了的观点。
划出分论点,分析文章的论证思路。
为了论证观点,作者使用了哪些材料,运用了哪些论证方法。请批注到书上。
活动二:老师组织班级交流。
活动三:小练笔
你赞成这些文章中的哪个观点?请结合你的实际生活,写一段文字,说清楚你的观点。
四.课下作业:完成综合性活动中搜集资料活动
第3课时聆听思想的回声
【课型】组文阅读课
【学习内容】
丛书:《成功》《怀疑与学问》《一生的资本》
《教育家的自家园地》《怎样养成好习惯》
【学习目标】
1.掌握文章的观点,能分析作者使用了哪些方法怎样论证的。
2.感受伟大的思想,培养良好品格。
【学习重难点】把握论证观点的方法和思路。
【学习过程】
导入新课:
学习议论性文章,除了掌握文体特点外,还要感受作者高尚深刻的思想,雄辩有力的论证。今天所选五篇文章,都出自大家手笔,让我们一起来感受逻辑的严密,来聆听思想的回声。
二.学习新课
活动一:快速阅读五篇文章,完成下列任务
勾画出文中表达论点的句子;
旁批论证方法;
勾画出表示过渡或推进作用的句子或词语,理清论证思路。
活动二:分组讨论,老师点拨,明确以上问题。
活动三:学以致用
对照自己的习惯,说说《如何养成好习惯》对你有什么启发?
梁启超多次说到“乐”“趣味”的问题,对照《敬业与乐业》《最苦与最乐》《教育家的自家园地》,说说在学习中应如何寻求“乐趣”?
成功人人向往,读了这几篇文章,你对成功有了什么新的认识?
要求:任选一题,小组讨论,形成文字稿:观点明确,材料典型,思路清晰,言之成理。
活动四:交流展示,点评提升。
小结:议论文性文章都有明确的观点,使用典型的材料,运用恰当的方法,条理清晰的论证观点,雄辩有力,说服力强。
三.课下作业:准备并完成综合性学习的采访活动
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