我们的方法从哪里来？

方法的观点是我们基本的观点，一切的一切，有方法，则成，没方法，则不成，不用丝毫的怀疑、幻想、担心、侥幸、恐惧等一切心理活动。我想要去A城市，有路通往那里，则我能去，没有则去不了，这是必然性的一条理论。更准确完整的讲，方法论的观点是我们基本的观点，方法论四个方面：目标、方法、执行、风控。我们想获得什么，这个我们想要的就是我们的目标，然后我们想要获得这个目标，必须要有一个正确的方法，然后坚定的执行，而且做好风控工作，方可以达成我们的目标，即获得我们想要的。再无其他。

方法论的观点，其中，方法是其核心内容，方法的观点是方法论观点的核心观点。那么，我们的方法从哪里来？当然，其实这个问题，以前也提及到，本篇再次论述一下。

在上一篇，我们讲到，要学习，读书学习，其中最核心的是跟做某件事的成功者跟随学习。这是最核心根本的。有时候做一些事情的一些方法，你自己是搞不出来的，比如当初我们造原子弹的方法自己是搞不出来的，是需要学习美苏两个大国的方法的。很多的方法，你绞尽脑汁，用再长的时间也搞不出来，而跟高手工作一段时间，往往就有“听君一席话胜读十年书”的真实体验，茅塞顿开，有了正确的方法。所以，学习是获取方法的一个途径，或者说学习是获取方法的一个方法。

然后是实践，我们的方法，很多最终源头都是来自于实践，很多时候，不去实践，永远掌握不了和找不到方法。比如说，游泳的方法，不亲自下水去游一下，而只是在课堂上听教练讲解，永远是学不会的。只有亲身下水游一下，呛几口水，才慢慢掌握了游泳的方法，即，会游了。从这个例子，我们可以得出，实践可以出方法。我们想要某个东西，那么就去实际做一下，失败不要紧，第一次第二次甚至第99次都失败了，都不要紧。一个老掉牙的例子，也不知道真假，爱迪生发明灯泡实验了1000多次才最终找到了制造灯泡的方法。持续实践下去，只要方法证明是存在的，你终究能够摸着石头过河，找到这条正确的路。通过一次次实践经验的总结，找到正确的方法。

再者，思考，无论是通过实践还是直接学习别人的方法，都是离不开逻辑思考的。在学习的时候，在思考的时候，不发动脑袋，不让脑袋运动起来，思考起来，也是获取不到方法的。老师在上面讲，你虽然也在听，但是脑袋一点都没有去接收去思考，也是学不到方法。一遍一遍的实践，但是一点也不去记忆和总结发生的事件，也无法通过实践找到方法。逻辑，或者说思考，思维，是我们大脑的一项机能，在学习和实践的时候，大脑需要同步去加工和思考通过我们的眼睛耳朵等接收器接收来的信息，才是可以的。才可以形成和找到方法的。知识、信息接收多了，放在脑袋里，通过大脑逻辑的加工处理，最终想通了，然后有方法了。

其中，实验和归纳法，科学归纳法，即实践和思考，通过实验然后归纳实验认识，培根提出的科学归纳法，是现代科学诞生的基本方法。现代很多科学知识，都是这样通过多次的实验，然后归纳总结他们的一些事实，比如一些共性特征，而确定下来的。实践和归纳，是最重要的。科学的方法，最初都是第一个人通过艰辛的实践和归纳而来。

第四点，交流。两个学习和研究某个共同领域和工作的人，可以彼此交流自己的学习和思考总结体会，可以对某个话题进行激烈辩论。通过不同观点的辩论，可以碰撞出更多的新的思想新的认识新的知识。还是一个几十年前的一句话，你有一个苹果我有一个苹果，我们交换一下，每个人还是一个苹果，你有一个想法，我有一个想法，我们交流一下，我们每个人都有了两个想法。这其实是一个相互学习的过程。另外，你我各自有一个不同的思想观点，碰撞一下，错误的会被碰碎证伪，正确的会被证真，一真一假，那么一存一碎，两真，皆存，两假，皆碎。理越辩越明。另外，两个不同的思想碰撞，很可能碰撞出一个更新的思想，达到1+1=3甚至N的效果。交流的好处不言而喻，闭门造车，是坚决不行的。

学习他人现成的正确的方法（这个获取方法比较快，拿来主义），自己实践琢磨总结方法（这个获取到方法比较慢），通过交流获得方法，这是我们获取方法的三条重要途径。同时，我们大脑的思考必须参与其中，没有大脑工厂的来料思考加工，也无法最终产生方法的产生品。