自古多情伤离别

文：罗楷铭  聂传安

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二班陈昕蔚同学因户口是香港的，所以前不久转去香港读书。

在这个非常重感情的二班，在知道她要走到分别时的一周里，所有同学的情绪都显得有些低落。那两周的周记里也出现了很多感伤的文字。

今天我们先来看罗楷铭同学的一文。

说出来别人不信，从最后一节音乐课到中午一点，都有人陆陆续续在哭。（这中间持续有两个小时）

里头，还有一个我。（先面，后点）

在从音乐教室回教室的一小段路上，好几个女生围在一起，泪水从哭红的脸上流露下来，好似雨与云的告别。回到教室后，他们又是合影又是拍照，有的人左手拿着湿透的纸巾，右手又拿着礼物，想把礼物送给今天唯一的主角——陈昕蔚。（依依惜别的深情）

我坐在座位上，远远地看着他们围在一起，感伤的气氛不知不觉地漫延到我身边。我想哭，可泪腺不像刚知道她要走的消息那样瞬间崩溃，此时，泪没有出来。（这是昕蔚同学离校的最后时刻，而她要去香港读书的消息一周前已经全班知晓）

我想：没什么交集，哭会不会好像摆设一样？（哭，要有理由……）

可我和她真没什么交集吗？（楷铭要试着找找哭的理由……）

在初一时，我和她说过的第一句话好像在一天中午。那天吃完饭回到教室，看到她与家豪在座位旁用手对着面前的空气推。我问他们在干什么，他们说是要制造台风雨。因为地理老刘说台风能带来大量水汽，从而有了降雨，这种雨就叫台风雨。后来我还问家豪台风雨造好了没有，他还说将继续造……（相识的第一句话居然还记得，不容易）

在高中部那会儿，放学后比较自由，一些男生习惯一起去打打球。这时，总会有一群女生来观看，她也在里边。我们班男生中黄思博打球水平高，这群人后来就不知不觉成了“思博迷妹团”。当时有句话，叫“有了迷妹团，思博变乔丹；有了迷妹团，思博变帅变猛男”，我也听到过她这么笑说。每次听到这般玩闹我都想笑，可现在怎么也笑不出了。（难忘的不是那个人，而是在某件事中的那个人）

一想到下午班里就要少了一个人，一个星期后会少了地理老刘，一年后会少了同班的他们，我在角落处流下了一滴属于我的泪。（这是多么重感情的孩子啊）

我渴望一直停泊在这个教室，与这些同学一起，可无法做到。（一个良好的集体会让人无限眷恋）

无可奈何的分离，虽有阵阵苦楚，我们也只能慢慢适应……（悲欢，离合，正是我们生命的常态）

一位同学离开，其他同学惜别不舍，这正是良好情感的表达。

而正确情感的培养，也是学校教育的一部分。

尊重并欣赏孩子通过各种富有个性的方式去表达对即将告别的同学的留恋，让孩子尽情抒发情感，会让孩子的友谊更加长久，让班集体的凝聚力更强，回味更加绵长。

不同孩子有不同的抒怀方式。而作为一个与昕蔚打交道并不多的男生楷铭，则用这么朴素一文，寄托着自己的情感。

楷铭文中其实还有一句话为“一生未必会满座，看惯了离合”，我把它拿下来了。

因为十五岁不到的孩子说这话未免显得太老。

还是留给五十岁时再说吧。