文：朱炫丞 李典兴 聂传安
学《背影》时，我给学生布置一个任务：根据父亲买橘子时的那段描写，画出火车站站台的示意图。
语文作业画地形图？这明摆着是在抢地理老师的生意啊。
但是这个生意有必要去抢。
学《背影》，就要知道父亲的背影是在哪儿定格的。虽然文中早已说明当时父亲是在攀爬月台，但对于在现实中就非常路痴非常没有方向感的人来说，那所有的说明文字也许仅仅是文字，形成不了清晰的图像。而无图像，人物的活动轨迹就难清晰，形象就难以突出来。
所以，有了站台示意图，父亲所有的行动才算有了着落。
任务布置后，收到不少当年的南京浦口车站站台示意图，其中3班朱炫丞、李典兴同学有文有图，相得益彰。
先看小朱同学的探究：
我认为铁道应该是一个坑，里面铺着许多铁轨。（“一个坑”，那是多么认真地挖出来的一个坑啊）
据我估计，在当时场合里，铁道大概是容纳了两条铁轨，一条是朱自清乘坐的火车用的，另一条可是相反向火车使用，坐不同火车进不同车门。朱自清的车要从南京北上，就当铁路是南北朝向，车头朝北。这部车停在铁道左边北上铁轨。而橘子摊在南下铁轨那一边的月台，所以才会有“那边月台”之说。若穿过铁道，只需绕到火车的头或尾，穿过铁道。而朱自清在父亲回来时“下车搀他”说明朱自清座位靠窗，可看到另一边月台且比较靠前或靠后，可以轻松来到火车头尾，搀扶父亲。（结合下图看小朱同学的设计会更容易理解）
嗯，这才像正常的车站。
（小朱同学周记本上的原图）
小朱同学设计的车站平面图要解决两个问题：其一，父亲买橘子来回是否都要绕过火车头或尾？其二，朱自清到底坐在火车哪儿才能完整地看到这一切？
我们再看3班李典兴同学的探究。
语文课上，老聂为我们展示了几位同学对《背影》一文中朱自清与父亲所在火车站的平面结构的见解，我对此颇感兴趣，于是拿出课本。（“颇感兴趣”，颇好！）
文章第6段清楚地描述了“父亲”买橘子的路线：“走到那边的月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。”由此可得出火车站的过道与过道右侧铁道、月台的位置：（其实典兴所说的“过道”也是月台。月台就是站台，指火车站上下乘客或装卸货物的高于路面的平台。较大的车站里会有好几个月台）
但朱自清所乘的火车，却不可能在铁道左侧的铁轨上。朱自清坐在火车上，视野受到限制。若火车在左侧的铁轨上，“父亲”“跳下去”的地方和经过的铁道就成了盲区，自然无法看见“父亲”买橘子时蹒跚的的背影，所以过道的左侧会有铁道，而朱自清所坐的火车一定是在紧挨过道铁轨上，这样朱自清才可能看见“父亲”买橘子的全过程：（这一段论证了朱自清所坐火车的位置，很有说服力）
文中还写到“我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客”，故，铁道右侧的月台上与卖橘子的摊位间应该有栅栏间隔。（典兴心思很细）
于是当时火车站站台的平面图就一目了然了：
（小李同学周记本上的原图）
典兴的站台比炫丞的多了一个“坑”，于是朱自清坐在左边“坑”里的火车上靠窗的位子就可以清晰看到父亲买橘子时的一系列动作。
看到炫丞、典兴同学能根据文字能画出如此详细的平面图，我们是不是有这种冲动：少年，以后出去浪，你给我们当导游吧！
附：《背影》相关段落的相关内容：
我说道：“爸爸，你走吧。”他望车外看了看，说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。……我看见他……蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。……我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。
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