文：陈冠宇 聂传安
二班陈冠宇同学有段时间的周记多以片断为主，三言两语——或细节或语言或神态——写活一个人，很有味道。我把这种片断称之为“世说体”。片断描写能很好地锻炼孩子的捕捉能力，能练心之敏感眼之锐利手之快捷，更能练对事件的切割与裁剪能力。
前段时间，大家都在为对联操心，冠宇也不例外。不过他的文章就是与别人的不一样，又是呈片断状。
我们且来欣赏一下这篇奇特的文章。
（一）
唉，又要写挽……呸，对联了……
对联，对联，怼怜……
（不愿意对对联，别人可以怨可以恨可以怼可以骂，冠宇不玩那一套，而是通过自言自语似的文字游戏来表明对这个活动的痛恨以及对自己的同情，妙）
（二）
看着自己的狗窝，心中不胜惆怅……
我心伤悲，莫知我哀！
先写横批吧……
突然，我看到了我家那三只龟……
嗯，龟……
瑰规龟闺。
（这可真是触景生文触龟得句。瑰规龟闺，牛牛牛牛）
（三）
表层义：瑰丽又规矩的乌龟的“那个”……
好像有点自损了……
仔细想想，好像也不夸张……比如说：
“龟，我那太挤了，能在你这儿放吗？”（挤吗？）
“龟，借点钱呗……嗯……不要拒绝嘛。”（于心不忍）
“龟，今天是我生日喔。”（满满的暗示）
“龟……”
与其说是我的房间，还不如说是她的闺房。
感受最深的是存钱罐。
（极简的对话文字，述说着曾经与龟的故事）
（四）
深层义：一家四口。
妈：瑰；爸：规；姐：闺；我：龟。
似乎我们家人都喜欢来我这“逛”。
于是……养成了我在厕所里生闷气的“良好”习惯。
（这一段的跨越着实妙。原来那四个字居然还紧紧扣着家里的四口人，并且……着实般配！）
（五）
该写上下联了。
冠宇冠宇……勇冠三军，气宇轩昂。
剩下几个字呢？
中学最想……
考高分！
逢考必过，金榜题名。
（刚才由龟得句，现在是由名得文）
（六）
上联：勇冠三军考必过
下联：气宇轩昂榜题名
横批：瑰规龟闺
（戛然而止，干净利落）
陈冠宇宛若一剑客，玄衣，披发，目冷，脸木。接到指令，不愿，而不得不为。按剑沉思，继而剑挺，斗折腾走，剑尖在黑暗的空中刻出炫目的十八个字！
一片惊叹后，蓦然发现人早去，无一声！
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