爱华教育董事长张庆阔（左7）与广东建设职业技术学院党委书记叶飞松（中）、校长赵鹏飞教授（左6）等共商中德智造产业学院具体合作事项。
3月，由深圳爱华国际教育科技集团筹备多年，承载深圳职业教育模式创新试点的“爱华国际教育产业园”，落户龙岗并进入办学启动阶段。这一事件在深圳职教圈，乃至国内部分职教院校引发了不小的关注。
在推进职业教育模式创新路上，爱华国际教育科技集团有着自己的大战略，不仅要成为深圳乃至全国职业教育创新样板，更希望为“中国制造”培养真正具有中国工匠精神的技术技能型人才。
爱华教育将办
“双元制”创新职教学校
就在3月份，已有南方都市报、晶报、深圳特区报等多家权威媒体相继对爱华教育推动“双元制”职业教育落地深圳进行了关注报道。一时间，“双元制”成为职教圈里的热点话题。
早在2015年10月30日，时任深圳市市长的许勤曾在深圳职业教育工作会议上明确要求：龙岗、福田两区要率先创办中德国际职业学校，先行先试，探索德国“双元制”职业教育在深圳的落地。许勤曾率代表团对德国进行友好访问，其间，龙岗区职业训练中心领导和爱华教育董事长张庆阔也随团参加了交流活动。
为推动项目落地，龙岗区职业训练中心曾多次组织调研组，针对龙岗区比亚迪等20余家大中型科技制造企业实地调研，了解企业专业技术技能人才需求。
同时，爱华教育还聘请专家教授组建筹建团队，积极考察并借鉴中德合作办学经验，拟定符合当地实际的办学方案。找到了一条职业教育发展的未来之路。在各级政府大力支持下，一所联通社会、学校、企业，服务龙岗先进制造业发展，覆盖粤港澳大湾区，面向全国，国际合作，集“双元制”职业教育办学、培训、创新孵化器、研究为一体的深圳广建中德智造产业学院呼之欲出。
打造具有中国
工匠精神的蓝领精英
在探索“双元制”职教创新中，爱华国际教育科技教育集团“立德树人”的教育理念愈加清晰。
身为职业教育人，更希望把每一位学生都培养成具有工匠精神的新型制造业技术技能型人才。在这一方面，爱华教育对于“双元制”职教新模式有更多理解。通过学校与企业的合作共建，将共同承担人才培养任务。学生的身份也在发生着翻天覆地的变化，既是学校学员，又是企业学徒，有丰富实践经验的师傅教授技能，也有系统理论知识的老师灌输专业知识，产教融合。
该模式培养的学生将更加注重工学结合，企业对其技能的鉴定将成为学生考核的重要指标。
今年3月8日，爱华教育与教育部现代学徒制工作专家指导委员会主任委员赵鹏飞教授为校长的广东建设职业技术学院，正式签署《合作意向书》。
随后，双方确定开办与龙岗区先进制造业密切相关的机械制造与控制（智能机器人专业方向）、机械制造技术（3D打印专业方向）、计算机应用（计算机推广方向、软件测试方向）、汽车制造与维修、建筑建设施工、电子电器应用与维修、城市轨道交通运营管理等八个热门专业。
随着“双元制”职业教育落地深圳，将有效缓解龙岗区制造业技术人才缺口，或将成为能提高深圳乃至全国职业教育创新样板。
当好“双元制”
职教创新排头兵
近年来，《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》《现代职业教育体系建设规划（2014-2020）》《推进共建“一带一路”教育行动》等一系列重要文件先后出台，首次对现代职业教育体系进行整体谋划和全面部署，并明确提出要“大力提升教育对外开放治理水平，完善教育对外开放布局，充分发挥教育在'一带一路’建设中的重要作用”。
中西部资源供给侧急需大量适用的技术技能人才，爱华教育也在联合各方资源进行积极推进。
2017年5月，在广西靖西边境经济合作招商推介会后，由深圳市龙岗区职业训练中心和爱华教育组成的考察交流组，针对当地铝、锰等多家大中型工业企业的劳动需求现状，提出了搭建人才输出输入桥梁的意见，并计划将爱华教育正在创新推进的“双元制”职业教育办学模式引进至靖西市，期望能有力落实国家“一带一路”教育新战略。
2017年12月1日，在新疆昌吉职业技术学院召开的创建自治区级优质高职院校启动大会上，爱华教育与之签订共建国际交流学院、引入“双元制”职业教育办学模式的框架协议，计划开设新能源汽车制造、贮能电池制造相关热门专业，共同建立“双元制”职业教育联盟，培养更多适应中西部地区发展的蓝领精英。
通过人力资源供给侧结构性改革来为我国经济社会发展提供技术技能型人才支撑，是一个时代的课题。爱华教育也将推动职业教育创新发展列入集团发展的战略目标。
董事长张庆阔表示，中国技术技能型人才的培养需要更多职业教育人投身其中，不遗余力做好职业教育改革创新推动者。
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