昨天孩子戴了一顶漂亮的米妮帽子去上学了，放学回来看到她没戴帽子，就问她帽子的下落。她一愣：啊，帽子丢学校了。我笑着说：没事，明天再去找找。同行的小朋友很惊奇，跟我说：叔叔，你态度可真好。要是我丢了东西，爸爸妈妈肯定要训我一顿……
我倒觉得这没什么，因为已经习以为常了。孩子每次把东西弄丢了或者不小心打破了，我们从来都很平静，淡定，一句也不批评，还要跟她说上一句：没事，没关系。（我的口头禅）。所以，她从来不会在“犯这样的错误”时吓得哭了——因为这没关系啊（已经成为她的自动思维了）。她要么表现得很平静，跟没事儿人一样；要么不好意思地笑了。
这学期我们开始让她带托管班的学费（400元）给老师，我们把钱装到信封里封好，这样保证她不会不小心让钱溜出来。我们从来不嘱咐她别把钱弄丢了，而是嘱咐：钱是有可能丢的，丢了也没关系啊。这样即使丢了她也会很淡定，以后也会大胆地去做事，不会怕出错，因为她知道，错了也没什么啊。（认知疗法——养成一个好的自动思维，当然这是预防为主,而不是去矫正问题）
为什么会对她这么宽容？很多家长常说孩子犯了这个错，犯了那个错，（怎么听着跟犯罪似的），好像我们家从来没认为这算犯什么错：孩子还小，不小心丢个东西或打破个东西是非常正常的（老子曰“知常曰明”），即使是大人不也偶尔会这样吗？所以，这种本来谁身上都可能发生的事，就不算什么错了。
其他方面也是如此。孩子一般对好朋友算得上大方，但那一次有点波动。那天去青岛大剧院看韩国的无言喜剧《乱打》（极其精彩、可乐），互动得很火爆，最后演员大量地向台下抛五颜六色的海洋球，我们去抢了几个。我说咱们回去给你的好朋友一个吧，不知怎的，她就是不答应，不肯给。后来，我一想，也许她太喜欢了，也许她觉得是自己好不容易得来的，即使是我们大人，有时也会有不愿意分享的时候啊……这么一想，就理解了，就不去勉强她。
孩子不是神仙，所以有可能犯“所谓的错”；孩子也不是圣人，会有情绪的波动起伏，想法也会变化，所以不指望她有完美的道德，不要求她一直有礼貌、大方……允许她犯错，允许她有一些波动，允许她有不乖的时候，允许她有些小情绪,这些甚至都不算什么错儿，这样她就不会被压抑了，在宽容的环境里自由地成长。
这些都是很正常的。理解了，对孩子就宽容了。宽容的基础是理解。
让这些成为你的自动思维，让孩子生活在宽容的环境之下。
认知疗法应用成功。
本文来自：心理咨询师维尼
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