尊师重教是中国的优良传统，早在公元前11世纪的西周时期就提出“弟子事师，敬同于父”。古代大教育家孔子更是留下了“有教无类”、“温故而知新”、“学而时习之”等一系列至理名言。
春风诵读文学会教师节征文活动已经圆满结束，理事会聘请了几位知名的评委，他们是：
尤新峰（原文化局办公室主任，淮河博物馆顾问，春风诵读文学会顾问）
陈瑞（教师进修学校副校长，春风诵读文学会名誉会长）
李轩（春风诵读文学会副会长，台头小学教师）
董冰（春风诵读文学会外联部部长，马集中学教师）
许丹阳（春风诵读文学会外联部副部长，实验小学教师）
本着公开、公平、公正的原则，几位评委对此次活动的所有来稿，进行了详实的评析。现将评选结果公布如下：
一等奖：任国栋
《师途》
二等奖：李健
《校园剪辑组诗》
邬银彪
《把钱还我》
三等奖：王辉
《教师节四题》
宣淋雨
《老师我为你点赞》
韩永秀
《致当年的民办教师》
（获奖人员左起依次为：任国栋、李健、王辉、邬银彪、
宣淋雨、韩永秀）
获奖作品作品我们将分两版：散文小说卷、自由体诗古体诗卷展示，自由体诗、古体诗作品如下：
教师节有奖征文自由体诗、古体诗卷
1号作品
七律 师魂（新韵~~八寒)
作者/贾志亮
日月相辉银发添，
沧桑阅尽五湖颜。
一支粉笔无求要，
三尺讲台绘燕山。
风霜雪雨写春秋，
四季轮回谱乐篇。
大爱无私培幼蕊，
烛光照亮华夏天。
写给教师节
作者/贾志亮
上联:
弟子探真知，勤研众卷，全理解，人生多美好。
下联:
恩师求授业，博览群书，准答疑，教育更辉煌。
2号作品
五绝.育神州（下平十一尤）
作者/梁令先
――献给最敬爱的老师
玉笔写春秋，青春至白头。
一生心解惑，大爱育神州。
庆祝教师节
（六言律诗两首）
1）园丁之香
（下平七阳）
耕耘杏李阡忙，
哺育禾苗盼强。
两袖之清夙愿，
三维动画情扬。
心关命运花朵，
志育江山栋梁。
一代平民可赞，
千秋大地芳香。
2）叩谢恩师
（上声四纸）
润物无声爱子，
丹心哺育桃李。
风云吞蚀青春，
岁月侵霜依美。
烛泪流干未求，
蚕丝吐尽无委。
今天灿烂花香，
教授无私硕累。
3号作品
教师节感怀
作者/刘淮玉
小学正赶上“文革”
当“红小兵”加入了造反行列
停课复课闹革命
经历了一段荒唐岁月
好不容易当上“民师”
挣工分外加几块钱补贴
恢复高考上了师范
从此奔走在教师行业
有时高兴得过头
因为被誉为最光辉的职业
有时又垂头丧气
因为清贫常遭人评说
一度被贬为“臭老九”
实际上国家一刻也不能缺
而今重视程度有增无减
但光辉形象却价值陡跌
有人说推销贩卖资料
变着法儿捞点钱财
有人说课堂上不讲重点
课下办班补课拼命填塞
有人说千万别多管学生
以免横祸飞来遭灾
有人说少干工作少管闲事为好
以免忙中出错白挨怪
天地君亲师
教书先生曾高位前列
而今缩手缩脚缩头
跌落成了受气孩
是一人影响一大片
还是坚守底线洁身自爱
是增强信心破解难题
还是随波逐流任其埋汰
唤醒一个孩子就是唤醒一片天地
点亮一颗童心就是点亮一个小世界
坚守初心任风云变幻
4号作品
校园剪辑一组
作者/李健
（1） 夜巡
静谧的校园
寝室上空的星辰格外斑斓
错落起伏的鼻息
和窗外的虫鸣连成一片
均匀的呼吸展示
这群孩子
昨天的心情多么灿烂
今夜的梦里多么酣然
明日的校园
又将是快乐的一天
青春，生长在花季
理当是这样的生动鲜艳
（2） 晨读
叮叮的铃声
不厌其烦
睡梦在无奈中走散
赶快起床
迎接新的一天
漫步操场
清风吹拂，晨曦披肩
晓雾沾衣，白露未干
趁此宝贵时光
展开手中书卷
一字一句诵读
细细咀嚼慢咽
一首唐诗，一篇文刊
带我走进文化的宫殿
（3） 讲授
阳光投窗
映射桌上的书卷
学生教室坐定
倾耳挺直腰板
粉尘飘落
书写老师的教学箴言
朗朗话语 ，意丰言简
语重心长，真知灼见
解惑学生的蒙昧
点化学子的愚顽
一个符号，一条直线
一组坐标，一处交点
勾画演绎孩子灿烂的明天
（4） 研讨
教楼前的灯火
如银河的星光璀璨
办公桌前
她在凝神思考
他在精心演算
那不知疲倦的身影
还在用笔墨勾勾点点
哪里是教学目标
哪里是学习重点
交流、讨论
磋商、论辩
一段反思，一份教案
老师用自己的呕心沥血
把莘莘学子的人生渲染
（5）批改
山，一座座小山
堆积在办公桌前
这是今日的作业
要及时批阅改完
对的打勾好评
错的打叉画圈
鲜艳的勾勾叉叉
闪烁着老师的血汗
清除一座小山
就是一次通宵达旦
(6)雨后校园
雨后的校园
窗明几净，一派焕然
阳光投射到前墙
映照着灿烂的笑脸
书声朗朗
随清风向窗外蔓延
墨香浓郁
芬芳的是孩子的心田
漫步校园
看眼前的风景灿烂
葱茏的花圃
呕沥着师生辛劳的血汗
此刻的天空
一道绚丽的彩虹出现
这是一架天梯
接引孩子们飞向那蓝天
（7）讲台上的身影
三尺讲台
站着一个年轻的身影
亭亭玉立 ，秀发飘动
神采奕奕，举止从容
这是一个美丽的身影
甜甜的笑声
犹如珠玉佩环相碰
动听的音韵
婉转在嫣红的嘴唇
正是那袅袅的音韵
叩击着一个个稚嫩的心灵
这是一个美丽的身影
宛如桃花开在孩子心中
那洋溢的微笑
让学生如沐春风
正是这美丽的笑容
灿烂了孩子们懵懂的童心
这是一个美丽的身影
眼神中充满慈爱的柔情
对每一个孩子
都是一样的温存
多少个犯错的孩子
正是被你的这种关爱感动
这是一个美丽的身影
终日在辛勤地耕耘
用那支支的彩笔
描绘着孩子未来的前程
用那灵巧的双手
速写着自己奉献的人生
（8）师者素描
神情和蔼
时刻关注着孩子们的疑惑
面带微笑
驱散了学生心灵上的阴霾
仪态端庄
洋溢一股青春明媚的风采
神采飞扬
澎湃一腔无比激越的情怀
一颗爱心
履行着教书育人的职责
仁爱和善
荡漾着生命绚丽的色彩
安于清贫
淡然面对这个喧嚣的世界
恪守师德，殚精竭虑
推动人类文明进步的跨越
5号作品
致当年的民办教师
作者/韩永秀
两袖清风育桃李
一腔热血铸栋梁
民办教师
在历史的长河里
曾经是一支庞大的队伍
拿着微薄的薪水
肩负教书育人的重任
月薪
几元十几元到几十元
教龄
几年十几年到几十年
在清贫里坚守
在守望里耕耘
凭着对孩子们的热爱
凭着对教育的赤诚
无怨无悔
似春风
将希望播种
似蜡炬
照亮孩子们的前程
可以说
是民办教师
撑起的当时的农村教育
在经济大潮的冲击下
许多人踌躇满志
于是
不甘清贫的人们
纷纷跳槽
有的在政坛上叱诧风云
有的在商海里徜徉
想升官的升了官
想发财的发了财
面对别人的大红大紫
大部分民办教师
仍然在尚未温饱的情况下
呕心沥血
教书育人
由于收入低
一边教学
一边种地
农民
教师
这是个双重身份
常常是疲惫不堪
马不停蹄
课堂上精心育人
放学后田间劳作
一边是学生
一边是庄稼
常恨分身乏术
人就是人
不是机器
由于身心劳累
许多人未老先衰
满目沧桑
日子虽清苦
初心却未改
宁愿一顿不吃饭
也不落下一节课
宁愿少睡半宿觉
也要把作业处理完
虽然很累
但也很甜
迎来的是懵懂无知的稚童
送走的是满怀希望的少年
今日的幼苗
明日的栋梁
桃李满天下
足以慰情怀
如今
当年的老民都赶上了好政策
通过选招转招
都成了公办教师
土八路转成了正规军
夕阳无限好
只是近黄昏
现都已年过半百
不见了往日的青春
岁月的风霜
染白了两鬓
吹皱了脸皮
有的已退休了
有的还在发挥余热
民办教师
在物欲横流的的社会里
安守清寂
默默耕耘
功不可没
我为为民师点赞
也为自己点赞
因为我们为了教育事业
奉献了一切
无怨
无悔
无憾
6号作品
是谁?
作者/段鹏
是谁，一步一个脚印地栽培了满园新诗?
是谁，春风化雨般滋润着新苗茁壮成长?
从走上教室三尺小讲台的那天起，
把自己的人生交给了教书育人的大舞台。
春夏秋冬冷暖交替，
你默默在讲台上度过；
风和日丽雨雪冰霜，
你用生命的激情点燃学子求知的欲望。
寂寞的讲台，留下你辛勤的劳动，
也留下你灿烂的笑容；
幸福的讲台，让你对学生倾注了全部的爱，
也让你的生命有了山峰般的高度。
一块写满知识的黑板，
是你默默耕耘的责任田。
你精心播下的每一粒种子，
都会在肥沃土里生根、开花、结果。
指间一笔一画的粉笔字苍劲有力，
书写着人世间最美丽的语言。
板书“唰唰”磨掉的粉笔，
正如同宝贵的青春岁月在悄悄流逝。
正是有了你的无私奉献，
才有了海纳百川的恢弘。
正是有了你的诲人不倦，
才有了满园桃李的芬芳......
7号作品
七律 教师节礼赞（下平七阳）
作者/陈进军
呕心沥血抛甘露，
俯首甘为孺子羊。
沃土施肥桃李育，
文坛释惑路标扬。
雏苗茁壮阳光沐，
子燕呢喃韵华章。
舜帝炎黄承祖训，
千秋伟业展辉煌。
8号作品
(一)
老师辛苦了
作者/丁艳
老师辛苦了，
班级群里，
自己的小窗，
经常有"老师辛苦了"站岗！
老师辛苦了，
时常看到这样的字样，
体现了，
家长的理解，
孩子们的效仿，
朋友的鼓励，
同行们的赞赏，
陪伴孩子们，
健康茁壮成长，
一切的辛苦，
都显的如此繁忙，
张张稚嫩的笑脸，
还有那，
闪烁着渴望知识的目光，
站在三尺讲台，
倾其热情，
把最好的教育，
融入于课堂！
有时口干舌燥，
有时脚底磨泡，
有时不适坚持，
有时抑制火冒，
有时被人误解，
有时强颜欢笑，
一切的一切，
为了祖国的花朵，
春蚕到死丝方尽，
蜡炬成灰泪始干！
老师辛苦了！
(二)
教师赞歌
一支粉笔写春秋，
教书育人传文明，
三尺讲台舞人生，
师生无价藏深情，
四季轮回常变换，
假期耕耘亦不停，
节日到来送祝福，
心里美翻乐不行，
春蚕到死丝方尽，
祝福老师永年轻，
快意人生好风景，
乐看桃李喜盈盈！
9号作品
渔歌子:写给敬爱的老师们（词林正韵）
作者/依然小语
蜡烛成灰泪始干，
孤灯摇曳却无眠。
批试卷，阅文篇，
呕心沥血育桃园。
南乡子:教师节献礼（词林正韵）
三尺讲台前，
数载春秋度日年。
明镜韶华今已去，
容颜。
默默耕耘李杏园。
九月颂诗篇，
奉献青春苦也甜。
若问此生何所寄，
心安。
蜡烛成灰泪始干。
蝶恋花:赠老师（词林正韵）
夜静风凉侵入室。
一盏孤灯，
笺上挥红笔。
点点圈圈留墨迹。
呕心沥血倾全力。
桃李芬芳香四溢。
蜡烛成灰，
鬓染青丝白。
璀璨人生添美德。
感恩九月吟诗忆。
10号作品
教师节四题
作者/王辉
杏坛
孔门杏苑风清淡，
桃李芬芳到日边。
课学千番无憾事，
讲坛三尺有余篇。
烛光
烛影窗前接晓光，
侧身已是满头霜。
栽桃种杏千年计，
代有新苗作栋梁。
操守
尊师庆典才一日，
兴教新风已百年。
不羡浮花千石粟，
黉堂操守半方田。
心源
西窗银烛五更寒，
北岭红榴九月残。
南苑堂前桃李杏，
东篱柳下菊芝兰。
11号作品
蝶恋花 · 颂师
作者/孙久扩
数载耕耘人累瘦，忙碌如牛，蜡炬皆燃透。
粉笔轻尘飞入袖，韶华逝去心依旧。
硕果满园君护佑，三尺书台，苦乐长相候。
沾墨留香勤课授，栽培桃李千枝秀。
12号作品
桃李满园
作者/王俊刚
冬招瑞雪驱梅寒，
夏挥时雨净桃冠
满腹经纶馈学子
澎湃春秋匠圣贤。
讲台撒下滴滴汗
谈笑升起点点帆。
惠泽五岳尽丹青，
桃李盛开香满园。
评审委员点评
对作品通览一遍，因时间仓促，提出自己几点拙见，总体来看写得都不错。提几点看法仅供参考。
（一）小说类《悦儿》不错，很有生活，文笔简洁明快，语言流畅亲切，一个热爱教育的年青人其爱恨相交的心理矛盾刻化出一个可爱的年青形象。这让我们对教育的未来充满了信心和期望。
（二）小说类《把钱还我》不仅揭露了当前教育界的不正之风更通过人性的描写让我们看到了传统教师厚道不怕吃亏乐于奉献的高尚的职业道德。
（三）新诗类《校园剪辑组诗》写出一幅幅校园生活图景，塑造出一群高大的教师形象，歌唱了教师的优秀品质。
（四）新诗类《教师节感怀》主题鲜明思想向上，写出了广大教师的心声，有职业成感更有社会责任感，是件不可多得的好作品。
（五）旧体诗类《教师节四题》七绝胸襟开阔语言优美，合于格律写的真是非常出色。
评审委员：尤新峰
尤新峰原淮滨县文化局办公室主任，曾任创作组长，豫剧团长，县文协秘书长等，今为准河博物馆陈展策划顾问。长期从事淮滨地方历史文化研究，喜爱诗歌，散文，书法，作品主要有《淮滨历史文化漫谈》，《淮滨文化史迹丛谈》，《淮上杂思录《淮滨诗草》，《淮滨名胜古迹》。
首先很荣幸作为评委点评参赛作品，感谢各位文友对我的信任，向参赛的各位文友们道声：“谢谢你们的热情参与！”
这次参赛作品精彩纷呈，显示出我县文艺界百花齐放的良好局面。这次获奖作品无论是思想高度还是文笔都有值得各位文友借鉴学习之处，不过， 获奖作品也有美中不足的地方。如《教师节四题》，平仄还有出入。《把钱还我》结尾不要写老师太无奈，最好写刘校长被纪委带走了，使作品弘扬正能量。毕竟小说创作要“基于生活，又高于生活”。
此外，还有不少作品也不错，但也存在不足之处。有的作品程式化严重，说理太多，或内容空洞，或不给人留白，如《无怨无悔》、《师恩难忘》、《想你我不再哭泣》、《老师我为你点赞》、《记母亲二三事》等。讽刺时弊的《把钱还我》与正面讴歌主题要求不太契合。诗词出现了新面貌，层次分明，为了鼓励各类体裁创作，诗词均有获奖，现代诗的意境、语言和跳跃尚须淬炼。若言不当，敬请谅解。
评审委员：陈瑞
陈瑞：淮滨县教师进修学校副校长。春风诵读文学会名誉会长。
本期编辑：马增辉 校对：李 健
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