第三，引导高职院校公共课教学模式改革。教材是教学的蓝本，学习的载体，对教学模式和教学方法有很强的导向作用。本套教材不是知识的简单罗列和堆积，而是根据高职院校人才培养定位和学生特点，在精选知识点上，引导教师和学生教学相长，引导学习者在学习过程中参与实践活动，在做的实践中习得知识、形成能力。

与此同时，着力建设与教材相配套的多元化教学资源，培养学生的学习能力。