不懂的事情，你自然会多加小心，惹祸上身的是你自以为懂的事。 by 马克·吐温
一般来说，能够对别人进行表扬或者批评的，不是长辈就是师长或领导。从目的层面来说，无论是表扬还是批评，应该都是纠正错误，帮助进步，也即所谓的“有则改之，无则加勉”。
就一个班级而论，对学生进行表扬和批评，是班主任工作的一个重要内容。无论表扬还是批评，都应建立在真诚对待学生的基础之上。要就事论事，不存偏见。学生做得好的，能够对班级起到示范引领作用的行为，班主任一定要及时进行表扬。而对于不思学习，影像班级舆论走向的问题更应及早发现，在思想上进行教育，在行为上进行干预，让积极健康向上成为班级的主流。
由班级延伸出去，在一个单位或团队里面，表扬和批评也必须是始终高擎的两面旗帜。表扬和批评如果使用得当，必能使所有人感受到惠风和畅，然后齐心协力共创美好的局面。
道理其实很简单。在一个单位或团队里面，如果对表现优秀的成员不加以奖励和表扬，就相当于对其进行惩罚。因为工作业绩突出的得不到肯定，让人们觉得做好做差一个样，这样就必然会打击大家工作的积极性，使得他们在以后的工作中不会再像以前那样地倾力付出。
同样的道理，如果对表现不佳的成员不加以批评，实质上就等于赞同并鼓励他们的错误行为，同时也是对其余成员良好行为的无情忽视。
这样看来，无论是表扬还是批评，对一个单位或团队来说是必要的，也是十分重要的。
既然表扬和批评都不可或缺，如何进行表扬和批评自然成了需要探讨的一个话题。
人生就是如此，你以为已经从一个漩涡逃离，其实另外一个漩涡就在你的脚下。用力蹬一脚，就进去了。所以，不需要对生活太用力，心会带着我们去该去的地方。——龙应台《目送》
单就批评而论，所谓良药苦口，忠言逆耳，批评应该是在不得已的情况下而谨慎用之。只有让对方心平气和地认识到错误，并且主动加以改正，这样的批评才是有效的。否则非但不利于问题的解决，反而有可能增加负面作用，甚至激化矛盾。这对于一个单位或者团队的领导者来说都是得不偿失的，也是不愿意看到的结果。
我以为在一个单位或团队里面，对一个人的批评应该是本着关爱和帮助的角度出发，而不是为了塑造一个领导者虚张声势的威严。如果一个问题只是涉及到个人，或者在小范围内就可解决，就不必在大庭广众之下如批斗一般疾言厉色。如果注意到这一点，即使员工有错，也容易使对方心服口服地接受，可以因此把不好的一切加以改变。
而从表扬层面来说，可能有人会认为这一定会比批评来得简单。其实不然，如果表扬不当，反而会起一些反作用。最怕的就是你表扬了一个人，最后却伤了一群人。所以表扬应该是在基于对情况确实了解的基础之上。切忌所表扬的对象没有可让人信服的长处和贡献，切忌表扬的理由显得过于草率和随意。最怕的就是领导者临时起意，仅凭个人的好恶，在没有充分调查的基础上，看到一个浮光掠影的表象就大放厥词，这真会让原本勉强还算和谐的画面突然就有了突兀的色彩。这样的表扬，平心而论，可能不说反而更好。
人生就是如此，你以为已经从一个漩涡逃离，其实另外一个漩涡就在你的脚下。用力蹬一脚，就进去了。所以，不需要对生活太用力，心会带着我们去该去的地方。——龙应台《目送》
其实，世间万事，无论哪一件事想要做好都是一门学问。事情无论琐碎，做得好是艺术，做不好就是糟粕。所以无论是长辈，还是师长或领导也常会犯难，因为看是手里握有对他人进行表扬或批评之权杖，然而挥舞之间要拿捏好分寸和力度，也绝非易事。有时一不小心不但伤人，也有可能同时会伤了自己。
总的说来，时无定式，事无常法，无论批评还是表扬都是不容易的，真要用时，“谨慎”二字或许可拿来时时做一个提醒！
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