傅国涌先生满怀赤子之心为故乡立传，描绘出了一幅幅静美壮丽的雁荡自然山水与人文风情画卷。
在读《开门见山——故乡雁荡杂忆》这本书时，我有一种自然的亲切感，作者傅国涌先生是我同乡，书中提及的乐清、雁荡、仙溪，都是我所熟悉的地方。读着书中的一篇篇散文，就像在回顾家乡的过去，一切是那么熟悉，却又是那么陌生。读作者的儿时杂忆和读书杂忆，也让我这个90后以另一种方式领略了家乡过去的风貌，了解了一代人的青春记忆。
作者的故乡是个山村，在雁荡山的东外谷。这里多的是山，是石头，所以“开门见山”对作者来说并不是一个写在纸上的成语，而是他的生活。先识山，再识人，山的沉默，山的呼吸，山的坚韧，山的包容，还有满山的丹桂、木槿、梨花和杜鹃花……都潜移默化地植入作者的心中，与自然相遇，与山水共生，与花草对话，让自己也融为雁荡山的一部分，乃至多年之后，作者对家乡的回忆也落笔成诗。
作者的家乡也是我的家乡，这里有太多根植于内心深处的记忆，无论是温婉或是激情，这里的每一寸土地都能带给你新奇的回忆。行走在她的灵魂深处，给那些匆匆而来又匆匆而去的人们带来一种新的感悟和启迪。我相信，每一个人的故乡对于自己来说并不只是一个外人口中的地点，而是由父母、亲人、朋友构成的生活图景，对你知根知底，因为“故乡”二字，本身就包含着太多的情感因子。无论何时，走在故乡的小路上，都会有一股股温暖又令人充满无限遐想的风迎面拂来，把我们带入年少的回忆里。
在《开门见山》这本书中，作者写了很多故乡人物，家人、亲戚、师友的帮助也直影响了他的成长。譬如石头般坚韧沉默的父亲；经历过多年抗战的大娘舅李一瑾，后来长期在宁波教育局教研室工作，上世纪80年代初期给作者邮寄了很多图书报刊，他对作者的关爱与影响，令作者终生难忘；酷爱数学的小娘舅李邦河是中科院院士，给当时还在读书的作者寄过地理和历史复习资料，他对数学的热爱也在作者心理刻下了烙印；还有作者的外婆、母亲、姐姐、作者的同道、师长等，他们都在作者的生命中留下深刻的印象，在作者性格的形成中，扮演着重要的角色。他们都是这个大时代中的“小人物”，正如作者所说的：“他们当然都是大时代中可以忽略不计的小人物，却也与那个时代血肉关联，各自承担了大时代里的命运，至少是他们自己和家人的命运”。记录自己身边的小人物，记录社会发展过程中不能被轻易遗忘的故事，追忆一去不复返的时光。
除了作者身边各形各色的人物，阅读也在作者的生命成长过程中扮演着重要的角色。在《〈语文小报〉不小》一文中，作者记录了自己在故乡求学、任教的经历。1978年，作者进入雁荡中学，他的处女作还在县里的《语文小报》发表，此文还被《浙南日报》选载，第一次拿到了2元稿费。作者在书中写道：“我热爱阅读，对于书始终怀着难以遏制的渴望，像个永远吃不饱的孩子”。1987年9月到1989年，作者在故乡的乡村中学任教，他“上课之余，读书、思考、写作占据了我全部时间，日子踏实而明亮，虽然物质上是简陋而贫乏的，每个月的主要支出就是买书”。也是这个时期，他的阅读从文学转向了人文社会科学，阅读塑造了别样的人生。
作者傅国涌先生是一位历史学者，所以《开门见山》这本书的行文风格和常见的作家随笔有些不一样，虽是散文集，但无处不有历史的追溯。书中所提及的时间、地点，作者都详细标注，作者还将笔下的人物与古代人物、现当代名人勾连比较，以此引出自己对事件的叙述及想法，由此及彼，让叙述更多元，拓宽了作品的时空边界，展现了一位历史学者缜密的思维和深厚的学术功底。
《开门见山》既是一部作者的故乡传，也是一部作者的青春成长史。书里记录了太多作者青春的故事，我们都在故乡里成长，长大后我们又离开它，走向远方，但无论走到何方，我们都会带着故乡的记忆。
与君初相识，犹如故人归
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