咏物律诗的章法小议

文/钱塘沙

咏物诗是托物言志或借物抒情的诗歌，诗人通过对事物的咏叹寄托自己的情感，表达自己的思想。咏物律诗的主要章法有两种，即是在起承转合的大框架下，以集中式或散点式表达主题，下面试就两首唐律来加以分析。

一是集中式表达主题

集中式表达主题，就是按起承转合的框架，层层推进，步步深入，最终达到诗文的高潮。如晚唐诗人郑谷的《鹧鸪》： 
  

暖戏烟芜锦翼齐，品流应得近山鸡。雨昏青草湖边过，花落黄陵庙里啼。游子乍闻征袖湿，佳人才唱翠眉低。相呼相应湘江阔，苦竹丛深春日西。

这是一首咏鹧鸪的七律诗。

诗人首联咏其形。“暖戏烟芜锦翼齐，品流应得近山鸡。”意思是说：鹧鸪张着五彩的翅膀，在温暖的云烟迷漫的草地上盘恒，其形态举止与美丽的山鸡相类似。鹧鸪“性畏霜露，早晚希出”，这联中诗人用“暖”、“锦翼”点出了鹧鸪的特性，描绘了鹧鸪的习性、羽色和形貌。

颌联咏其声。“雨昏青草湖边过，花落黄陵庙里啼。”意思是说：昏暗雨天的青草湖边和落花时节的黄陵庙里，都能听到鹧鸪凄惨的啼叫声。青草湖、黄陵庙均在洞庭湖边。传说帝舜南巡，死于苍梧。娥皇、女瑛溺于湘江，后人立祠祭祀，是为黄陵庙。在这样凄凉的地方，听到鹧鸪“行不得也哥哥！”这样哀鸣，怎么能不使人黯然伤神。诗人在首联描写形态后，在第二联中进一步深入，用荒湖、昏雨、落花、野庙和鹧鸪的哀鸣营造了一个悲凉、伤心的氛围，写出了鹧鸪的神韵，成为千古咏鹧鸪的名句。

颈联从鹧鸪转而写人。“游子乍闻征袖湿，佳人才唱翠眉低。”意思是说：游子羁客一听到鹧鸪的哀鸣，就不由自主地泪湿衣袖；美丽的女子开唱时一听到鹧鸪的哀鸣，便愁眉不展。第三联在前两联的形、声描写后，转而写人对鹧鸪的哀鸣的反应，更衬托出鹧鸪啼鸣的凄凉，以及诗人的感慨。

尾联上句承啼鸣，下句照应全篇。“相呼相应湘江阔，苦竹丛深春日西。”意思是说：宽阔的湘江边上鹧鸪啼叫此起彼伏，深深的苦竹丛沐浴在晚春西下的夕阳里。此时，“性畏霜露，早晚希出”的鹧鸪已经隐入了苦竹丛中，虽然，鹧鸪依然相呼相应，但是，只闻其声，不见其形，最后一联留给读者以无尽的惆怅。

全诗通过对鹧鸪形态、习性、啼鸣，以及人们对鹧鸪啼鸣的感受，和诗人因鹧鸪而引起联想的集中叙写，在对象的描写上步步深入，情感的表达上层层推进，使鹧鸪的形影哀啼和游子的羁情愁怀乃至作者的情感融而为一，从而引起读者的共鸣。郑谷也因此诗而获得了“郑鹧鸪”的雅号。清代诗人袁枚在《随园诗话¡¤补六48》中曾说过“咏物诗难在不脱不粘，自然奇雅。”这首诗可谓得之矣。

二是散点式表达主题

散点式表达主题就是在诗中并行推出与主题相关联的成语、典故，来加深主题。如杜甫的《吹笛》：

吹笛秋山风月清，谁家巧作断肠声。风飘律吕相和切，月傍关山几处明。胡骑中宵堪北走，武陵一曲想南征。故园杨柳今摇落，何得愁中曲尽生。

这首七律写于大历元年，时杜甫寄居蜀中夔州西阁，闻笛而作。

清代诗人仇兆鳌在《杜诗详注》中说：“此闻笛而有感也。上四摹景，下四写情。细疏之：三四分顶风月清，五六引证断肠声；末乃乡关之思，从笛声中感触者。”

首联破题。“吹笛秋山风月清，谁家巧作断肠声。”意思是：月明风清的秋山里传来了幽寒的笛声，是谁有如此高超的技巧，把我牵肠挂肚的思乡之情也吹了出来。此时的杜甫，入蜀已经六年，虽然安史之乱已平息，但朝局混乱，他蜀中的处境也很艰难。因此，首联中点出了吹笛和闻笛声而思乡、感伤之情。

颌联承风月清。“风飘律吕相和切，月傍关山几处明。” 并行推出“律吕和切”和“关山月”来强调笛声的凄凉。意思是说：夜风中飘来的笛声婉转凄切，明月掩映下关山明暗相间。“律吕和”是说明了笛技巧高；“切”是指其音凄切。乐府横吹曲有《关山月》，是伤别的曲子。可以想象，当时笛子吹的应是这一类的曲子。这联中的两句也分别与笛声相关，进一步加深思乡的主题。

颈联引证断肠。“胡骑中宵堪北走，武陵一曲想南征。”并行推出了“胡骑北走、武陵南征”两个典故，来强调笛声的感人。“胡骑北走”的典故见于《世说新语》，指刘琨为并州刺史时，胡骑围之数重。琨乘夜登楼清啸，贼闻之凄然长叹。中夜奏胡笳，贼皆流涕，人有怀土之思。向晚又吹之，贼弃围奔走。《古今注》记载了“武陵南征”的典故：“《武溪深》，乃马援南征之所作也。援门生爱寄生，善吹笛作歌以和之，名曰《武溪深》。”两句诗的意思是说：当年胡人听了刘琨的笛子中宵北走；而《武溪深》的曲子，使人回想起南征的艰辛和对南征时家乡的思念。这联中用两个与笛声相关的典故，映衬了诗人的思乡之苦。

尾联归结。“故园杨柳今摇落，何得愁中曲尽生。”故园指的是杜甫的家乡杜陵；杨柳摇落是双关，既实指秋来洛阳杨柳凋谢，也是用以借喻《折杨柳》这个思乡的笛子曲，借以照应开头。尾联的意思是说：故乡的杨柳现在应该凋谢了，我还无法回去，又如何在这思乡的愁苦中曲尽余生呢？这联中用杨柳摇落喑喻《折杨柳》这个曲子，来照应和加深全篇中的思乡主题。

这首诗通过散点并行投放的格式，抒发感时伤世、羁旅他乡之愁，逐步叠加思乡的主题。诗的前六句是兴，末二句是赋。这一类诗的写作，要掌握大量的典故和相关知识，否则，便成无本之木。此外，要在咏物中寄托作者的情感，如只是罗列事物，便成了杂货铺。正如袁枚所说：“咏物诗无寄托，便是儿童猜谜。……俱非诗也（随园诗话卷二63）。”

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