外貌描写和神态描写都是属于人物描写。神态描写的意思就是描写人的神情态度，是人内心活动的直接反映，是不停的变化的。而外貌描写则是描写人的外貌，与神情是没有关系的。
1、表达的内容不同
神态描写也叫表情描写，是对人的面部表情（喜怒哀乐愁）进行刻画，是人内心活动的直接反映，可以突出人物的性格特征。例如：他皱着眉毛，一种厌恶的神情。神态描写可以突出人物的性格特征。
例如：
他皱着眉毛，一种厌恶的神情。
老师还是没有说话，只是用眼睛严厉地瞪着我们，那眼神像要射出火花一般！
他愉快的笑了，脸上的皱纹宛如一朵盛开的金菊。
她夹上书本，朝我莞尔一笑，脚步匆匆地走了。
她的脸好象绽开的白兰花，笑意写在她的脸上，溢着满足的愉悦。
而外貌描写则是描写人的容貌、姿态、服饰、音调等，与神情是没有关系的。例如：
她有着乌黑的头发，粉红色的外套衬托出她那水灵灵的脸蛋。
这是个男孩子，大约有十二、三岁，又黑又瘦的小脸上，满是灰尘，头发约有二寸多长，乱蓬蓬的，活像个喜鹊窝。
他大约有十三、四岁。又黑又胖的小脸上，嵌着一个尖尖的翘鼻子。长长的头发，好久没理了。浓浓的眉毛下闪着一对大眼睛，乌黑的眼珠挺神气地转来转去。
2、关注点不一样
神态描写重点是外貌所呈现出来的一种固定的内在神韵，是传递出来的身体语言；外貌描写则是从人物的体貌特征(包括人物的容貌、衣着、神情、体型、姿态等）进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。
3、涉及到的词语不同
神态描写专指脸部表情，描写时要用表示表情、神态的词语。
例如：
“哭丧着脸”、“专注的神情”、“强硬的态度”、“愤怒的眼神”、“慈祥的一笑”等。
而外貌描写包括：五官、衣着、形体等内容，描写的主要目的是让读者再现人物形象特点，描写时常用表示形体特点的词语。
例如：
“高矮胖瘦”、“圆圆的脸蛋”、“瘦削的脸形”、“眉目清秀”、“一表人才”、“可爱至极”等。
通俗地说，外貌描写就是写人物的长相，比如：浓眉、大眼、鹰钩鼻子、樱桃嘴、圆规般的体型；神态描写则是描写人物的表情、神情，如：一颦一蹙、眉头紧锁、弯腰驼背。
在很多时候，他们都是相辅相成共同出现的。
比如我们往往这样描写：他长着什么样的头发，什么样的眼睛，什么样的嘴巴，嘴巴下面什么样的小胡须，静下来的时候，像一头沉静的雄狮，给我们什么样的感受。
1、描写人物的神态不能单独描写，常常与人物的外貌、心理活动、动作、语言等结合在一起。
如：
鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”
桑恩皱了皱眉头，他想，这肯定是恶作剧。
再如：
《金色的鱼钩》的老班长“皱起眉头”的神态，就是和人物的语言连在一起的。而《一个粗瓷大碗》中的“这些,炊事员老李在旁边看到了,他没有出声,眼睛里却含着泪花”则和人物的心理活动有关。
这样写，能更好地反映人物的思想感情变化，使笔下的人物栩栩如生。
2、描写人物的神态，还要考虑到当时、当地人物的心情和文章情节的发展。
如：《在炮兵阵地上》一课写了彭总的三次神态变化。第一次是“脸色有些不好看了”，第二次是“再也忍不住了”，“电闪雷鸣地发作了”，第三次是“彭总压住了火,声音轻了,批评的分量可更重了。”
这样写，好就好在神态描写与人物的心情一致，随着情节的发展而变化，更能突出反映人物的思想品质。
其他：
1、动作描写（行动描写）：是通过对人物个性化的行动、动作的描写，来揭示人物性格的一种描写方法。
例如：他迈着步子，踏步向前进。
2、语言描写：是通过人物的个性化的语言，如与别人交谈的对话，来表现人物性格的一种描写方法。
例如：他诚恳地说：“对不起，老师，我错了。”
3、心理描写：是通过剖析人物的心理活动（如内心感受、意向、愿望、思索、思想斗争……），挖掘人物的思想感情，以刻画人物形象内在性格特征的一种描写方法。
例如：他心想，如果我有了理想，那就可以为此奋斗了！
材料一：
1.炊事班长快四十岁了，个儿挺高，背有点儿驼，四方脸，高颧骨，脸上布满皱纹，两鬓都斑白了。
2.老班长看到这情况，收敛了笑容，眉头拧成疙瘩。
【这两句话出自课文《金色的鱼钩》，结合提示要点我们能有效区分出第一句话是外貌描写，第二句话是神态描写。
神态描写主要是针对脸部表情的描写，外貌描写主要是对人物的体貌特征进行描写。】
材料二：
1.爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。
2.生得身长七尺五寸，两耳垂肩，双手过膝，目能自顾其耳，面如冠玉，唇若涂脂。
【第一句话是课文《白杨》中爸爸的神态描写，“微笑”“严肃”是面部表情，可以随着人物的情感随时发生变化，并且从中我们能够感受到父亲心情的变化。第二句话是《三国演义》中刘备的外貌描写。
神态是人们内心活动的直接反映，并随着情感的变化而变化。外貌，是一个人的特征，除了生理变化一般不发生改变，相对神态而言，是稳定的。】
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