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这20组词的用法一定要辨析清楚,英语考试必考!
试题考查词语辨析主要是每组词或短语之间的细小差别,是为了检测同学们辨别词形和运用词汇的能力。
今天这20组词的用法同学们一定要辨析清楚,考试很可能会考哦!

1. after, in
这两个介词都可以表示“……(时间)以后”。
after 以过去为起点,表示过去一段时间之后,常用于过去时态的句子中。
例如:

She went after three days. 
她是三天以后走的。

in 以现在为起点,表将来一段时间以后,常用于将来时态的句子中。
例如:

She will go in three days. 
她将会三天后走。

2. how long, how often, how soon
how long指多长时间,主要用来对一段时间(如three days, four weeks 等)提问。
例如:

How long ago was it?
这是多久前的事了?

how often指多久一次,主要用来对频度状语(如once a week等)提问。
例如:

How often does he come here?
他多久来一次?

Once a month.每月一次。how soon指多久以后,主要用来对表示将来的一段时间(in an hour, in two weeks 等)提问。
例如:

How soon can you come?
你多快能赶来?

3. few, a few, little, a little
few 和little的意思是否定的,表示“很少”或“几乎没有”;

a few和a little的意思是肯定的,表示“有一些,有一点儿”。

few 和 a few修饰可数名词;

little 和 a little 修饰不可数名词。

4. the other, another
the other 指两者中的“另一个”,表示特指。
例如:
We stood on one side of the road and they stood on the other. 
我们站在街这边,他们站在街那边。

another表示泛指,用来指至少三者中的另一个。
例如:
She has taken another of my books.
她已经拿了我的另外一本书。

5. spend, take, cost, pay
spend的宾语是时间或金钱,句子的主语必须是人。
例如:
She spent the whole evening in reading. 
她把整个晚上用来读书。

take用来指“花费”时间,句子的主语通常是表示事物的词语。
例如:

How long will this job take you?
你做这项工作要花多长时间?

cost 指花费时间、金钱或力气等,只能用表示事物的词做主语。

例如:

How much does the jacket cost?
这件夹克多少钱?

pay 主要指主语(某人)买某物(或为某事)付多少钱(给某人)。
例如:
I pay for my rooms by month. 
我按月支付租金。

6. speak, say, talk, tell
这四个动词都有“说”的意思。
speak的意思是“讲话;演讲”,着重指说话的动作,多用作不及物动词
用作及物动词时,其宾语是语言。
例如:
He can speak Japanese. 
他会说日语。

say的意思是“说;讲”,一般用作及物动词,着重指说话的内容。它的宾语可以是名词、代词或直接引语等。
例如:

She says, “Don’t draw on the wall!”
她说:“别在墙上画画!”

talk的意思是“说;讲;谈话”,与speak意义比较接近,但不如speak正式,着重强调两人之间的相互谈话,也可指单方面的谈话。
例如:
She is talking with John in English.
她正在和约翰用英语交谈。

tell意为“告诉;讲述;吩咐”,多指以口头方式将某事告诉某人,常接双宾语。
例如:
She is telling the children a story.
她正在给孩子们讲故事。

7. among, between
between 的意思是“在……中间,在……之间”,一般指在两者之间。

例如:
There is a table between two windows.
在两扇窗户之间有一张桌子。

between 有时也表示在多于两个以上的事物之间,但那也是指在每二者之间。

例如:
The relationship between different provinces and municiplities 
省市和省市之间的关系(这里是指每两个省市之间的相互关系)

among 的意思是“在……中间,在……之中”,一般指在三个或三个以上的同类事物之中。
例如:
The teacher distributed them among the students. 
老师把这些东西分给了学生。

8. beat, win
这两个词都有“获胜,打败”的意思,但其后宾语不同。
beat是“打败,优于”的意思,后面接人或队。

例如:
We beat them.
我们打败了他们。

win指“赢,获胜”,后面接比赛或名次。
例如:
We won the match/game/race/the first place. 
我们赢了这场比赛(获得了第一名)。

9. agree with, agree on, agree to
agree on表示“就……取得一致意见”。
例如:
We all agree on (making) an early start.
我们一致同意及早出发。

agree with表示“与……意见一致”,后面既可以跟表示人的名词或人称代词,也可以跟表示意见或看法的名词或what引导的从句。
例如:
I agree with you without reservation.
我毫无保留地同意你的意见。
We agree with what you said just now.
我们同意你刚才所说的。

agree to表示“赞同、同意、答应或接受”,后面不能接人,只能接“提议,计划,方案”等。
例如:
I agree to the terms proposed. 
我同意拟议的条件。

10. bring, take, carry,fetch
这四个词都是动词,都含有“带”或“拿”的意思,但使用的场合各不相同。
bring作“带来,拿来”解。
例如:
Next time don’t forget to bring me a copy of your work.
下次不要忘了把一份你的作品带给我。
take是bring的对语,作“带去,拿去”解。
例如:

Take the box away, please.
请把盒子拿走。
carry表示“运载,携带”之意,运送的方式很多,可以用车、船,也可以用手甚至用头。
例如:

This bus is licensed to carry 100 passengers.
这辆巴士准载一百人。

fetch则表示“去拿来”的意思。
例如:
Please fetch me the documents in that room.
请到那间房间去把文件拿来给我。


11. each, every
两词都是“每个”的意思,但着重点不同。each着重个别的情况,every着重全体,有“所有的”的意思。
例如:
She knows each student of the class.
她认识这个班里的每一个学生。
She knows every student of the class.
她认识这个班所有的学生。

12. no one, none
no one指“没有一个人(只能指人,不能用来指物)”,意思与nobody相同,作主语时不能跟 of 连用。
例如:
No one believes him since he is not hones.
没有人相信他,因为他不诚实。

none指在特定范围中“一个也没有(既可指人,也可指物)”,作主语时可以跟 of 连用。
例如:
None of us is afraid of difficulties. 
我们谁也不怕困难。

13. go on doing, go on to do, go on with
这三个动词短语都有“继续做某事”的意思,其区别如下:
go on doing表示“继续做,一直在做某事(中间无间断)”
go on to do表示“接着做某事”,即某事已做完,接着做另一件事
go on with也表示“继续做某事”,其含义是某一动作一度中止后,又继续下去。

14. too much, much too
much too为副词词组,意为“太”修饰形容词、副词,不可修饰动词。
例如:
It’s much too cold.
天气实在是太冷了。
too much作“太多”讲,修饰不可数名词。
例如:
Don’t drink too much wine.
不要饮太多的酒。

15. lonely, alone
二者都可表示“孤独,独自”,alone指客观存在的“孤独”,而lonely更偏重一种主观感受上的“寂寞”。
例如:
I went alone.
我是一个人去的。
Mary lived alone, but she didn’t feel lonely. 
玛丽孤身一人生活,但她并不感到孤独。

16. happen, take place与occur
happen有“偶然”的意思,多用于客观事物情况的发生。
例如:
Whatever has happened to your arm? It’s all swollen. 
你的手臂怎么了?肿得好厉害。

occur 指有计划地使某些事“发生”,有时强调“呈现”于人的知觉中。

例如:
Did it occur to you to phone them about it?
你难道没想到就这事给他们打个电话?

take place 指事件发生,但常用来表示“举行”的意思,带有非偶然性。
例如:
The meeting took place last night.
会议昨晚举行。

17. in front of, in the front of
in front of的意思是“在……前面”

例如:
There is a tree in front of the house.
房子前面有一棵树。

in the front of的意思是“在……前部”,指在某个空间范围内的前面
例如:
There is a blackboard in the front of the classroom. 
教室里前部有一块黑板。

18. find, find out
两者都有“发现”的意思,但语义有差别。
find有偶然发现某物的意味

例如:
He found a bag on the floor.
他发现地板上有个书包。

find out指“经过,探听,询问”,指调查之后的“发现”或“弄清楚”
例如:
Please find out who took my book by mistake.
请查清楚谁错拿了我的书。

19. noise, voice, sound
sound 作“声音”解,含义最广,指可以听到的任何声音
例如:

a weak sound 
微弱的声音

noise作“噪音,嘈杂声,吵闹声”解,指不悦耳,不和谐的声音。
例如:
Another kind of pollution is noise. 
另外一种污染是噪音。

voice 作“声音”解时,多指人发出的声音,包括说话声、歌声和笑声等,有时也用于引申意义,作“意见'发言权”解

例如:

He shouted at the top of voice.
他高声呼喊。
I have no voice in the matter. 
对于这件事,我没有发言权。

20. arrive, get, reach
三者均可表示“到达”。
arrive后通常接介词at(一般用于较小的地方)或 in(一般用于较大的地方)
例如:
We arrived at the station five minutes late.
我们晚了5分钟到车站。
They will arrive in Paris next Monday.
他们将于下周星期一到达巴黎。

get之后通常接介词to

例如:
When we got to the park, it began to rain.
我们到达公园时,就开始下雨了。

reach是及物动词(较 get更正式),其后可直接跟地点名词做宾语(不能用介词)

例如:
He reached Beijing yesterday.

他昨天到达北京。




致家长:

赞赏和激励是促使孩子进步的最有效的方法之一。

每个孩子都有希望受到家长和老师的重视的心理,而赞赏其优点和成绩,正是满足了孩子的这种心理,使他们的心中产生一种荣誉感和骄傲感。

激励孩子积极向上的6句话

赞赏和激励是促使孩子进步的最有效的方法之一。

每个孩子都有希望受到家长和老师的重视的心理,而赞赏其优点和成绩,正是满足了孩子的这种心理,使他们的心中产生一种荣誉感和骄傲感。

孩子在受到赞赏鼓励之后,会因此而更加积极地去努力,会在学习上更加努力,会把事情做得更好。

赞赏和激励是沐浴孩子成长的雨露阳光。

1、你将会成为了不起的人!

2、别怕,你肯定能行!

3、只要今天比昨天强就好!

4、有个女儿真好!

5、你一定是个人生的强者!

6、你是个聪明孩子,成绩一定会赶上去的。

使孩子充满自信的7句话

自信心是人生前进的动力,是孩子不断进步的力量源泉。

因此,父母在教育孩子的过程中,一定要重视其自信心的培养。

可以说,许多学习落后或者逃学、厌学的孩子,都源于自信心的丧失。

只有自认为已经没有指望的事,人们才会放弃,学习也是一样的,只有孩子认为自己没有希望学下去了,他才会逃学、厌学。

实际上,即使那些学习很差的孩子,只要我们能重新燃起他们内心自信的火种,他们都是万全可以赶上去的。

1、孩子,你仍然很棒。

2、孩子,你一点也不笨。

3、告诉自己:“我能做到”。

4、我很欣赏你在××方面的才能。

5、我相信你能找回学习的信心。

6、你将来会成大器的,好好努力吧。

7、孩子,我们也去试一试?

促使孩子学习更优秀的7句话

非志无以成学,非学无以成才。学习是孩子成才的唯一途径。没有哪一位父母会不关心孩子的学习问题。

要使孩子学习好,一方面在于引导和鼓励,把孩子的学习积极性充分调动起来。使他们成为乐学、肯学的好孩子。

另一方面。需要教给孩子有效的学习方法,使他们掌握高效的学习武器。方法即是孩子学习好的捷径,即是孩子通向成才之路的桥梁。

1、凡事都要有个计划,学习也一样。

2、珍惜时间,就是珍惜生命。

3、你再好好思考思考。

4、提出一个问题,我就奖励你。

5、你就按自己的想法去做吧。

6、做完作业再玩,不是玩得更开心吗?

7、只要努力,下次就一定能考好。

促进孩子品行高尚的8句话

知识学得再多,但如果不懂得做人的道理,也很难在将来获得成功。

在现实社会中,许多父母对孩子往往只抓孩子的学习,不及其余。

有的父母甚至认为,孩子怎样做人,等她走上社会自然就会明白。

其实,这种认识是十分错误的。一个人的任何技能,都不是一朝一夕可能学成的,何况是应对复杂的社会和人际关系。

因此,父母应尽早多向孩子讲解解做人的道理,并为孩子做出榜样。

1、品德比分数更重要。

2、诚实是做人的第一美德。

3、竞争中的公平最可贵。

4、凡事都要问一问自己的良心。

5、要学会说一声:谢谢。

6、你知道关心父母,这让我很开心。

7、我很高兴你有一颗同情心。

8、我希望你是个懂礼貌的孩子。

鼓励孩子自立自强的11句话

一个人的成功,离不开自立自强的品性和奋斗精神。

可是现今的大多数独生子女,在父母过分的呵护和娇惯之下,非常缺乏自立自强的意识。

甚至有些孩子,除了上学读书之外,生活中的事他们一概不知,甚至连自己的鞋带都系不好。这样的孩子将来走上社会,怎么会成功呢?

因此父母一定要对此有个清醒的认识,尽早鼓励孩子自立自强,培养他们不软弱、不撒娇、自己的事情自己做的良好品性。

1、你想做的事情,由你自己决定。

2、自己去做吧,不要依赖别人。

3、你可以锻炼一下自己嘛。

4、路是自己选的,就要对自己负责。

5、你大胆去锻炼一下不是很好吗?

6、拿出男子汉的勇气,闯过来。

7、能够管住自己是你将来成功的保障。

8、你自己解决这个问题吧。

9、跌到了,要自己爬起来。

10、你一定要自己走路去上学。

11、由你去交钱,好吗?

帮助孩子热爱劳动的5句话

热爱劳动是人最重要的品性之一。世界上的成功人士大都有热爱劳动的好习惯。

对于孩子来说,父母培养他们热爱劳动,既能增强其自立自强的精神,又可以使其在劳动中学会生活技能,对今后的生存发展有着积极的作用。

因此家长千万不要把眼光只盯在孩子的学习上,而应当从小就重视对孩子进行劳动观念的教育和劳动能力的培养。

1、劳动能让你更快乐。

2、你多做几次就会了。

3、第一次,谁都一样。

4、好孩子,自己的事情自己做。

5、你也来尝尝当家的滋味。

引导孩子学会与人交往的6句话

交往是人们实现合作与沟通的前提。不会与人交往的人,在社会上很难受到别人的欢迎的,而一个不受欢迎或不被他人接纳的人,也是根本不可能取得成功的。

因此,父母应当充分认识让孩子学会交往的重要性,从小鼓励孩子与同学朋友积极交往,从而为孩子的健康成长和将来走上成功之路打下一个坚实的基础。

1、孩子,做人要坦荡,待人要坦诚。

2、你要学会融入集体中。

3、用你的诚心赢得他人的欢迎。

4、不要随便地怀疑别人。

5、朋友之间要相互信任和理解。

6、同学之间要友爱互助。

鼓励孩子勇于纠正缺点的12句话

每个人都会有缺点,孩子当然也不例外。但父母怎样面对孩子的缺点,却很有讲究。

教育学家认为:用粗暴、打骂等方法纠正孩子的缺点,很可能使孩子产生逆反心理,不可能达到理想的效果。

只有用说服教育、讲道理的方法,使孩子认识到缺点错误的危害性,他才会主动地去改正缺点。因此父母教育孩子纠正缺点,必须讲究方法。

1、无论什么时候都不要说谎。

2、每个人都有值得学习的地方。

3、自我约束是对自己负责。

4、骂人是一种可耻行为。

5、你一定要学会控制自己的脾气。

6、你是个懂事的孩子。

7、有耐心才能做好任何事情。

8、我们找个锻炼细心的事情做一做。

9、凡事都要冷静,不能急躁。

10、游戏可以玩,但不能沉迷其中。

11、胆子大些,再大些。

12、偏食会妨害你的成长

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