你好新学期
美好前程 不负时光
努力学习的人最可爱
春节一过，意味着寒假即将结束，开学
进入了倒计时。每学期前的这个时候…
开学后的感悟
与同学之间交流感悟
晋城爱物学校 时慧慧
试题分析
试题分为【读·书】【读·思】【读·写】三大部分，【读·书】部分，书法作品选择题2分，背诵默写10分；【读·思】部分，文段内容理解概括3、4小题共4分，名著阅读《西游记》主题把握考察5分，议论文语句理解分析3分，议论文微写作8分，课内文言文读音考察2分，翻译3分，句子赏析3分，诗词主题把握4分，课外文言文断句3分，主题内容考察填空3分；【读·写】部分，图文转换流程图6分，小说写作手法“照应”作用分析5分，选角度赏析文章10分，非连续性文本现象概括2分，数据结论概括2分，即席发言10分，大作文35分。整份试题注重考察学生对基础知识的掌握，对文本内容的理解以及概括，对有效信息的筛选，同时在学生答题的过程中有效地考察学生的语言表达能力，题型丰富，题量适中。
但作为结束线上教学之后的首场质量评估考试而言，无疑这份试题是有一定难度的。在考试过程中学生普遍存在答题速度降低、背诵默写等基础知识完成困难、作文时间紧张等情况，这些都反映出线上教学所存在的问题，也同时为学生新学期收心起到了很好的促进作用。
现就本次考试答题情况及应对策略作如下分析：
一、基础知识掌握不扎实
1.书法常识积累不足。对于字体特点认识不够清晰，主要表现在1题书法作品选择题，59班人全对，60班人全对；
2.古诗词背诵默写掌握不扎实。主要存在背诵不过关，背诵过关默写不准确，其中“犹——尤”“嫌”“霄”“缥缈”“僵——疆”“戍”“与”“郞——朗”“人——仍”等错误较多，59班人全对，60班人全对；
3.文言文掌握不扎实。主要存在课下注释的背诵不准确，主题内容理解把握不实，其中8题字音59班人全对，60班人全对，9题翻译，10题主旨把握，11题名句赏析；
二、文段分析概括能力不足
1.段落概括不准确。主要表现在对于关键句的敏感度较低，不能从段落中找出句子的逻辑关系，3小题平均分，4小题平均分，
2.主题概括能力较差。主要表现在5小题名著阅读题题目理解不了，不能够明白题干要求，对于《西游记》主题及主要人物形象分析不够深入，不能融会贯通，6小题议论短文的关键句理解分析，7小题议论文微写作中论据的阐述不够精炼，描述性语句太多且指向性不足以证明论点，15（2）中关于小说人物事件的描述语句不够精炼，16（1）（2）对于材料的归纳概括能力欠缺，中心主旨把握不准确。
三、语言表达亟待提高
1.答题结构不清晰。表现在7小题议论文微写作的段落结构混乱，语言逻辑不清晰，同时在论点——论证的论据举证的过程中主次不明，14小题图文转换流程图的描述过程中层次不清晰，表达不流畅，15（2）赏析题的答题过程中层次不明晰，内容琐碎混乱，不知所云，16（3）语句逻辑顺序混乱，不能够明确答题思路，得分较低。
2.语言缺少美感。11小题名句赏析是学习过程中的经典句积累，不能在理解的基础上进行自我解答，17题大作文中口头语言过多，缺少细节描写，在刻画人物的过程中流水描写现象太多，使得文章不够出彩。
四、应对策略
第一，加强古诗词、文言文背诵默写的训练。分两步进行，对于背诵困难的同学分层分步骤布置背诵任务，各个击破，对于准确度不够的同学则在保证背诵速度的同时加强默写的练习，同时需要在课前开展古诗词回顾复习的训练，功夫下在平时。与此同时，需要在基础知识的讲题过程中不断积累，配合练习。
第二，文本理解能力和概括能力是语文学习最重要也最艰难的部分。尝试从两个方面开展训练，一方面在课文的分析讲解过程中注重分层分段的训练，聚焦小段落共同学习，个别带领；在导学练习的做题、讲题过程中加大学生分析讲解的力度，让能力较强的同学带动同组内的学困同学开展学习；
第三，加强日记、微作文、大作文的练笔。语言表达能力的提升必不可少的是练笔。从无到有，从有到优，必定需要我们不断加强日常的口语表达练习以及语言表达训练，从简短的段落到文段再到大作文，层层递进，分序列化展开练习。与此同时需要在做题的过程中明确类型题的答题思路，规范答题步骤，加强训练，让学生在较为清晰的答题步骤中提升自我表达能力。
语文学习是知识的长期积淀以及文学修养的潜移默化的渗透，需要我们持之以恒地将阅读与写作结合起来，勾连打通语文与生活，深入探究文本的奥妙，最终提升学生的文学素养。
荣誉闪光
1.班级前三：
赵时彤 邱司博 崔恺洋
2.年级前三十：
赵时彤 邱司博 崔恺洋 王宇恒 肖佳妮 余柯瑶
3.单科第一名：
语文 赵时彤
数学 赵时彤
英语 赵时彤
生物 崔恺洋
政治 余柯瑶 司国正
历史 赵时彤
地理 王宇恒
4.进步奖：
崔恺洋 70名，段子漫 59名，王诚哲 54名
王宇恒 43名，张诗怡 43名，高新宇 34名
晋郭泽柠 34名，牛潇一 30名，余柯瑶 28名
杨煜27名 ，武占备 25名，邱司博20名，肖佳妮20名
高欣悦18名，郭优璇16名，周珈溪15名，宋依洁11名，
段宇轩10名，魏哲昊10名，赵思淼10名，张梓悦9名，
殷雨欣8名，毕墨冉6名，李子煜6名，赵时彤6名
陈夏莹5名，韩昊奇4名，刘怡然4名，罗铭轩2名
张佳昱保持不变
忙忙碌碌的一个中午，为孩子们准备好了奖品，这些大都是来自于毕业考入清北及“985”“211”的学姐学长们从校区寄来的明信片，上面写面了他们的祝福，当然还有一些格外特别的小物件，例如四门单科第一的赵时彤同学获得的北大的校徽，就金光闪闪；例如爽口的可乐上印刻着鼓励的话语，例如甜腻腻的棒棒糖吃着是幸福的味道。
全班进步的孩子人数达到30人，超过半数。也许他们短时间内终究是无法超越排在前面的座座大山的，毕竟跟优秀的人差距确实很大，但是当我们把目光收回到自我身上的时候就会发现，他们的努力应该被看见，他们的进步对于个人而言也值得被肯定。我们的人生难道不就是在不断地超越自我的过程中前行的吗？难道我们自己比过去的自己进步了不值得欢呼雀跃吗？答案显而易见。我们老师们，家长们要做的，能做的就应该是尽可能地细致入微的发现到孩子们的闪光点，进步点，及时的给他们力量！
让孩子们明白：尽最大的努力，做最好的自己！我想，今天，这些孩子们的心中都一定会拥有一种肯定自我的力量，这力量也许在未来的积淀过程中，成为超越自我获得更大进步的超级动力！
所以，有进步的，要鼓励！要肯定！要坚持！
失利的，要反思！要总结！要调整！
眼前的路怎么走，其实我们一直都有数，继续就好！
努力学习的人最可爱！
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