知识与技能：
1．掌握文中的生字词；2.学习对比手法，理解其作用，理清文章结构。
过程与方法：1．通过默读、朗读理清结构；2.小组讨论研读重点段落
情感、态度与价值观：
学习白求恩共产主义精神，提升学生的道德素养。
重点：学习对比手法，理解其作用
难点：学习白求恩共产主义精神，提升学生的道德素养。
主题型文本 教学设计
一、创设情境，导入新课
今天我们学习一篇挺久远、挺“古老”的文章。（板书课题：纪念白求恩）
字词检测，读准加点字
冀（ ）派遣（ ）殉职（ ） 动机（ ） 狭隘（ ）极端（ ）
热忱（ ）冷清（ ）纯粹（ ）佩服（ ）高明（ ） 鄙薄（ ）
出路（ ） 拈轻怕重（ ）漠不关心（ ）麻木不仁（ ）
精益求精（ ）见异思迁（ ）
提示四字词语，明确读音，理解意思 。
二、共鸣：感受作者笔下形象，梳理作者核心观点。
1.概读：了解经历，梳理观点
（1）读出第一段和第四段的记叙句，了解白求恩的经历。
请读第一自然段，要求读的是记叙的句子。
明确：白求恩同志是加拿大共产党员，50多岁了，为了帮助中国的抗日战争，受加拿大共产党和美国共产党的派遣，不远万里，来到中国。去年春上到延安，后来到五台山工作，不幸以身殉职。
追问：白求恩是哪国人？什么职业？什么时候到中国？（结合“注释一”）抗日战争刚刚爆发不久。这是个特殊的背景。他来干什么？
看第四段，作者在这里叙述了与白求恩的关系，同时也表达了自己的心情，读的时候，要注意停顿。
明确：我和白求恩同志只见过一面。后来他给我来过很多信。可是因为忙，仅回过一封信，还不知他收到没有。对于他的死，我是很悲痛的。
（2）他在中国是怎么工作的呢？
[投影展示]
在恶劣的战争环境中，白求恩随部队辗转于荒凉的大西北，每天除了工作就是工作，用他的话说，过的完全是“高强度的生活”。在私人通信里，他偶尔述及1938年一年，其实不到一年的工作量：去年我共行军3165英里，其中有400英里是徒步穿行于山西、陕西和河北三省。我共做了762个手术，检查了1200名伤员。我还重组了部队的卫生系统，写作和翻译了三本教科书，建立了一所医疗培训学校。”这是一组惊人的数字。如此繁重的工作，卓著的效绩，不要说一个人，就算一个小分队也难以在有限的时间内完成。
在延安，外国专家很少。白求恩的到来理应受到当局的礼遇，仅每月发给他的津贴便相当可观。然而他谢绝了。
（3）从刚才这个部分的介绍，你看到了一个什么样的白求恩？
（4）现在看前三段，毛泽东是怎么样评价白求恩的？
[投影展示]读出前三段的核心的议论句，以这样的方式说话：
毛泽东要求我们学习白求恩 的精神。
明确：
国际主义精神 共产主义精神
白求恩同志 毫不利己专门利人的精神（核心精神）
对技术精益求精的精神
2.精读一段
精读第二段，体会毛泽东的感情。完成表格（小组内交流）（投影展示）
（1）琢磨词语：作者在这一段话里，用了两处很有感情力度的词语来限定白求恩同志毫不利己专门利人的精神。
明确：极端的。（学生朗读，注意重读，读出感情）
（2）作者在这一段里用了很多贬义词来形容一些人的不纯粹，是哪些词，把它们找出来。
明确：拈轻怕重 一事当先 冷冷清清 漠不关心 麻木不仁 （结合课下注释理解意思）
（3）研究句式：作者在这一段里从别人的话语中来肯定白求恩医生的工作精神的句子。
明确：从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。
晋察冀边区的军民，凡是身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。
（“无不”“没有一个不”“没有一个不”比一般的语气要重，叫做双重否定句。
学生朗读，读出力度，把握情感）
（4）一个领导人，一个领袖人物，在本段的最后才会说出这样的话：
[投影展示]每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。
（5）提炼手法：
明确：第一层赞扬白求恩，从正面说；第二层用“不少的人”和白求恩对比，从反面说；第三层写白求恩起到了榜样的作用，要我们学习他，从侧面说。
（同学们回答、做好旁批。）
[投影展示]
本段最突出的论证方法是：
对比论证
本段最有魅力的写作手法是：
正面写 反面写 侧面写
（6）补充资料，理解人物：
白求恩担当得起这样的评价。白求恩其实在中国只工作了一年半的时间就牺牲了，在他牺牲之前，给聂荣臻元帅留下了一封信，聂元帅看到这封信，当时就泪如雨下。
[投影展示] 白求恩的遗嘱
亲爱的聂司令员：
今天我感觉身体非常不好，也许我要和你们永别了！请你给加拿大共产党总书记蒂姆·布克写一封信，地址是加拿大多伦多城威灵顿街十号。同时，抄送国际援华委员会和加拿大民主联盟会。告诉他们，我在这里十分快乐，我惟一的希望就是能够多做贡献。
也要写信给美国共产党总书记白劳德，并寄上一把缴获的战刀。这些信可以用中文写成，寄到那边去翻译。随信把我的照片、日记、文件寄过去，由蒂姆·布克处置。所有这些东西都装在一个箱子里，用林赛先生送给我的那18美金作寄费。这个箱子必须很坚固，用皮带捆住锁好，外加三条绳子。将我永世不变的友爱送给蒂姆· 布克以及所有我的加拿大和美国的同志们。
每年要买250磅奎宁和300磅铁剂，用来治疗疟疾患者和贫血病患者。千万不要再到保定、天津一带去购买药品，那边的价钱要比沪、港贵两倍。
最近两年，是我平生最愉快、最有意义的日子。在这里，我还有很多话要对同志们说，可我不能再写下去了。让我把千百倍的谢忱送给你和千百万亲爱的同志们。
白求恩
（7）说一句颁奖词：白求恩去世，是因为他在抢救伤员的时候，在情急之下没有戴手套，直接伸进伤员的颅骨当中去取一枚弹片，后来就感染了，因为当时没有很好的医疗条件，所以他很快就去世了。这是他留给我们世界的，最后的绝笔。好，那么你通过这一封信，你看到一个什么样的白求恩？如果你要给他写颁奖词，你会怎么说？
（8）毛泽东的评价
[投影展示]
我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。
三、争鸣：就这篇文章的不同角度的观察和思考
[投影展示]
收不到你的信，我已经习惯了!向上帝保证，我已经习惯了。又有两个月过去了，仍然没有你的回信。延安的医疗队于11月25日到了这里，却没有带来信件。我一直盼望着这支医疗队能够带给我一些书籍、杂志和报纸，以及一封你的信，让我了解一些外界的情况。但是，他们却只带来一台没有电机和支架，所以将无法工作的x光机。
除了一张日本人留在一座小林子里的4月18日的《日本宣传报》，我已经有六个月没有见到过英文报纸了。我也没有收音机。我完全与世隔绝。如果不是因为一天中有18个小时要忙于工作，我肯定会有不满情绪的。
我梦想咖啡，上等的烤牛肉，苹果派和冰激凌。美妙的食品的幻影!书籍——书还在被写出来吗?音乐还在被演奏吗?
所有这一切在我境况好的时候都是可以轻而易举地得到的。这多么令人伤心!
同学们，当你看了这些东西之后，你又如何看待白求恩？
[投影展示]
……这位有着明亮而深邃的眼神的共产党员，从遥远的地球另一端走来，放弃上层名流、富人、精英的生活，来到这苦难的中国，心甘情愿地为了别国的解放，献出了自己的所有……
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白求恩是穷人的医生，是被压迫民族的医生。我们现在纪念他，已经不是缅怀一尊完美无缺的雕像，而是追念一个真实的有着生动灵魂的人，一个提倡把医学变成为人道科学，一个靠信仰和使命来行走的理想主义精神的人。
同学们，最近上映的影片《烈火英雄》中也有像白求恩一样的人们，他们坚守着自己的岗位，面对熊熊烈火，他们舍小家为大家，奉献出自己的生命。抗洪救灾的战士们，戍守边疆的卫士们，在手术台前的白衣天使们，甚至是就生活在我们身边的那些再普通不过的清洁工、工人、检修工……
[投影展示]
和平年代的建设，更需要这种信仰和精神。纪念他，同时也是为了纪念一种有着伟大传统和榜样的职业；纪念他，更是因为当年我们曾经捍卫和抵制的东西，今天甚至未来仍然需要捍卫和抵制。
同学们，也许我们终其一生也不会有这样的经历，但是，我们却可以踏踏实实的尽自己最大的努力，做最好的自己，所以毛泽东说……来──
[投影展示]
一个人能力有大小，
但只要有这点精神，
就是一个高尚的人，
一个纯粹的人，
一个有道德的人，
一个脱离了低级趣味的人，
一个有益于人民的人。
前面的红颜色的“高尚、纯粹、道德、脱离了低级趣味”这些词语很重要，但后面的这个“人”字更重要，他不是一个神，只是一个人。
结束语：不管这个时代如何发展，我们社会永远呼唤像白求恩这样的古典共产党人。
四、背诵一段
大家深情背诵最后一段
语用型文本设计
一、创设情境，导入新课
由题目入手，文章的主要人物是白求恩，“纪念”要写事例，也要写自己的评价。
（板书课题：纪念白求恩）
二、感知一篇
1.字词检测，读准加点字
派遣( ) 狭隘( )
满腔热忱( ) 拈轻怕重( )
以身殉职( ) 鄙薄( )
晋察冀( )
2.默读课文，注意：课文中叙述了白求恩医生哪些方面的情况。（学生默读课文，大约2分钟）
3.请读第一自然段，要求读的是记叙的句子。
明确：白求恩同志是加拿大共产党员，50多岁了，为了帮助中国的抗日战争，受加拿大共产党和美国共产党的派遣，不远万里，来到中国。去年春上到延安，后来到五台山工作，不幸以身殉职。
追问：白求恩是哪国人？什么职业？什么时候到中国？（结合“注释一”）抗日战争刚刚爆发不久。这是个特殊的背景。他来干什么？
4.第三部分读出叙述部分。
明确：白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。
5.看第四段，作者在这里叙述了与白求恩的关系，同时也表达了自己的心情，读的时候，要注意停顿。
明确：我和白求恩同志只见过一面。后来他给我来过很多信。可是因为忙，仅回过一封信，还不知他收到没有。对于他的死，我是很悲痛的。
6.这三个自然段我们都看到了记叙部分在段落之前，现在看第二段，读出文中叙述的部分。老师提示一下，就是从“从前线回来的人”到“无不为之感动”。
明确：从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡是身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。
7.过渡：刚才我们读的都是叙述部分，但是，这篇文章是一篇悼词，因此在叙述白求恩的生平、事迹、精神的同时，作者一定会加以评议。
现在看前三段，毛泽东是怎么样评价白求恩的？
[投影展示]读出前三段的核心的议论句，以这样的方式说话：
毛泽东要求我们学习白求恩 的精神。
明确： 国际主义精神 共产主义精神
白求恩同志 毫不利己专门利人的精神（核心精神）
对技术精益求精的精神
三、精读一段
读第二、三自然段，完成表格（小组内交流2分钟）（投影展示）
我们重点来看第二段
1.作者在这一段话里，用了两处很有感情力度的词语来限定白求恩同志毫不利己专门利人的精神。
明确：极端。（学生朗读，注意重读，读出感情）
2.作者在这一段里用了很多贬义词来形容一些人的不纯粹，是哪些词，把它们找出来。
明确：拈轻怕重 一事当先 冷冷清清 漠不关心 麻木不仁 （结合课下注释理解意思）
3.作者在这一段里用了几个表示强调的句子来肯定白求恩医生的工作精神。
明确：（1）从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。
（2）晋察冀边区的军民，凡是身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。
（“无不”“没有一个不”“没有一个不”比一般的语气要重，叫做双重否定句。
学生朗读，读出力度，把握情感）
4.毛泽东主席在表达“白求恩同志毫不利己专门利人的精神”这样的看法时，用了什么写法，同学们能够看出来吗？
明确：正反对比
正面的是“白求恩同志……”；反面的是“不少的人……”。
一正一反，鲜明对比，鲜明有力的突出了白求恩崇高的共产主义精神，强调了向白求恩学习的必要性和重要性。
一个领导人，一个领袖人物，在本段的最后才会说出这样的话：
[投影展示]每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。
5.理解这一段的层次，可分为三部分
明确：第一层赞扬白求恩，从正面说；第二层用“不少的人”和白求恩对比，从反面说；第三层写白求恩起到了榜样的作用，要我们学习他，从侧面说。
（同学们回答、做好旁批。）
[投影展示]
本段最突出的论证方法是：
对比论证
本段最有魅力的写作手法是：
正面写 反面写 侧面写
6.第三自然段与第二自然段类似，运用了正反对比的写法
四、背诵一节。
过渡：白求恩去世，是因为他在抢救伤员的时候，在情急之下没有戴手套，直接伸进伤员的颅骨当中去取一枚弹片，后来就感染了，因为当时没有很好的医疗条件，所以他很快就去世了。这是他留给我们世界的，最后的绝笔。他是我们男生的楷模，你得向他学习。
毛泽东同志在最后一个自然段是怎么说的？
[投影展示]
我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。
五、拓展延伸
同学们，白求恩同志来到中国不到两年的时间，他的日子是怎么过的呢？一起来看。
[投影展示]收不到你的信，我已经习惯了!向上帝保证，我已经习惯了。又有两个月过去了，仍然没有你的回信。延安的医疗队于11月25日到了这里，却没有带来信件。我一直盼望着这支医疗队能够带给我一些书籍、杂志和报纸，以及一封你的信，让我了解一些外界的情况。但是，他们却只带来一台没有电机和支架，所以将无法工作的x光机。他们还带给我一听已经开封的加拿大香烟，一条巧克力，一听可可粉和一支剃须膏。这些东西都很好，但是我宁愿用所有的这些东西换一张报纸，一本杂志或者一本书。
除了一张日本人留在一座小林子里的4月18日的《日本宣传报》，我已经有六个月没有见到过英文报纸了。我也没有收音机。我完全与世隔绝。如果不是因为一天中有18个小时要忙于工作，我肯定会有不满情绪的。
我梦想咖啡，上等的烤牛肉，苹果派和冰激凌。美妙的食品的幻影!书籍——书还在被写出来吗?音乐还在被演奏吗?你还在跳舞、喝啤酒和看电影吗?铺在松软床上的干净的白床单是什么感觉?
过渡：他从一个相对发达的国家，到了一个非常非常闭塞的地方，他甚至晚上要靠吃安定药才能睡去。他的内心中弥漫着无穷的孤独与苦闷，这是真正的白求恩。同学们，当你看了这些东西之后，你又如何看待白求恩？
他不是高高在上的一个偶像，一个塑像，他是一个有血有肉的人。因为有了这样的苦闷、孤独和挣扎、痛苦，所以，当我们读到这样的文字的时候，才会觉得可亲可敬。因为有了对爱人朋友的思念，对祖国的怀念，对安逸生活的向往，所以我们读到这些文字的时候，内心才会更被深深地震撼。
孩子们，白求恩跟你们一样，那样地热爱生活。作为49岁的男子，他浑身充满了中年男性的睿智，就连他工作的时候都那样的迷人。（指着图片）这是聂荣臻元帅，这是白求恩。但是，他把他的一切，把一切苦闷都埋下来，然后，走到了我们的抗日的最前线，最后牺牲在我们的这片土地上。所以毛泽东说……来──
[投影展示]
一个人能力有大小，
但只要有这点精神，
就是一个高尚的人，
一个纯粹的人，
一个有道德的人，
一个脱离了低级趣味的人，
一个有益于人民的人。
前面的红颜色的“高尚、纯粹、道德、脱离了低级趣味”这些词语很重要，但后面的这个“人”字更重要，他不是一个神，只是一个人。
结束语：不管这个时代如何发展，我们社会永远呼唤像白求恩这样的古典共产党人。
六、背诵一段
大家深情背诵最后一段
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