柯老师：您好！
我今天再次学习《破译命运的密码》——第九章 叛逆人格。
我有几个疑问想请教您。
书上关于家庭原因造成的抗父型，骄纵型，捣乱型，抗兄型，造成的叛逆人格，分析让我醍醐灌顶，一下解释了自己和身边很多人事。
那么，我们学习人格类型的目的是什么呢？是预防吗？是改变吗？
如果说预防，那是不是学习后，调整家庭关系，协调孩子之间的关系？
那么如何改变一个叛逆期强烈叛逆的孩子呢？身边不乏这样辍学在家的孩子，家长寻求这方面的方法。
书上说：“一切人格都有与生俱来的形成过程和原因”，可我找不到改变的方法。
另外，现在的孩子大部分是独生子女，是不是多半属于骄纵型和捣乱型呢？
期待柯老师能百忙之中给予指导。（惠心）
惠心：你好！
《破译命运密码》是一本心理学研究专著，通过对诸多童话故事的解析，道出人格的由来及人格对一个人人生的影响。
我在书的“前言”中说：
每个人都要在自己的心灵深处发现那些对自己有着强烈支配和影响的情结，这是认识自我人格的先决条件。
情结是一种能量，是一种动力模式，是心理运动的一个潮流，是人对外界事物应对的一个程序，是一个根深蒂固的心理存在，是一生都在左右人的神秘力量，是连绵不绝的梦境，是驱动一个人行为的动力源泉。明了自己心灵深处隐藏的主要情结，知道这些情结的由来，才能对自己人格的最重要特征有清醒的认识。
我想，这段话大致可回答你的第一个问题，即认识人格的意义，它是一种人生智慧。
接下来，既然人格是一个根深蒂固的心理存在，是一生都在左右人的神性力量，那么，我们所要寻求的就并不是改变人格，而是在认识其人格的基础上趋利避害，对其人格和积极方面有所发扬，对其消极方面有所引导，最终达到掌握命运的目的。
更具体一点说，比如面对焦虑型人格，可以引导其适度放松，乐观豁达；比如丑小鸭人格，可以引导其增强自信，不那么自卑，更阳光也更快乐；等等。
你提到教育和改变孩子们的方法，建议读读我的另一本书《好父母胜过好学校》，里面有不少简单易行的小方法，虽然孩子们性格各异，但书中提供的方法却是普视性的，比如欣赏、夸奖、鼓励、榜样，比如适当的挫折教育，这些方法不仅对孩子，对成年人，更扩大一点说，对所有人都是适用的。
祝好！
柯老师
2022年4月11日
本站仅提供存储服务，所有内容均由用户发布，如发现有害或侵权内容，请
点击举报。
