南阳市三中南校区聘任制教师招聘2023试题[多选]教育的个体个
问题：                        [多选] 教育的个体个性化功能主要表现在哪几个方面?（　　）                                                 A . 教育促进个体主体意识的发展B . 教育促进人的个体特征的发展C . 教育促进人的观念的变化D . 教育促进人的个体价值的实现E . 教育促进人的智力和能力的发展                                                                                                                                                认知结构迁移理论的提出者是（　　）。  布鲁纳。  桑代克。  奥苏伯尔。  贾德 。                                                      在学生自我教育的发展过程中，（　　）起着根本性的作用。  自我认知。  自我体验。  主体内省。  学习迁移 。                                                      下列各项，说法正确的是：  “连中三元”的“三元”是指秀才、举人、进士。  我国文化将五行、五色、五方位等一一对应，红色对应的方向应该是南。  《二十四史》中，只有《史记》是断代史，其他都是通史。  椿萱是对他人母亲的雅称 。                                                      新课程中的学生观要求（　　）：  学生是发展的人。  学生是独特的人。  学生是具有独立意义的人。  学生是受教育的人。  学生是主动学习的人 。                                                      德育过程的基本要素包括（　　）。  德育目标。  德育内容。  受教育者。  德育活动条件。  德育方法的职能、实用范围和实用条件 。                                                  教育的个体个性化功能主要表现在哪几个方面?（　　）                                                                         参考答案：                                                            查看                                                                            ●  参考解析                                                                                            教育具有促进个体个性化的功能，教育的这种功能主要表现为以下几个方面：①教育促进人的主体意识和主体能力的发展，培养个体的主体性；②教育促进人的个体特征的发展，形成个体的独特性；③教育促进人的个体价值的实现，开发个体的创造性。