小学数学课堂教学策略可以分为以下几个方面：
 
1. 创设情境：通过创设有趣的情境或问题，激发学生的兴趣和思考，提高学习的主动性和积极性。例如，可以使用游戏、竞赛、故事等方式引入数学内容，使学生更加愿意参与课堂活动。
 
2. 操作体验：在教学过程中，注重培养学生的操作能力和实践经验，让学生亲自动手进行数学计算、实验和探索。通过多媒体教学、教具、实物等辅助工具，让学生进行实际操作，加深对数学概念的理解和记忆。
 
3. 合作学习：利用小组合作学习的方式，让学生在团队中相互合作、交流和分享，培养学生的团队合作意识和能力。例如，可以设计小组活动，让学生一起解决问题，共同探讨解题思路和方法。
 
4. 周边拓展：不仅注重课堂内的内容教学，还可以利用一些和数学相关的周边资源，如数学游戏、数学电影、数学书籍等，拓展学生的数学视野，培养学生的数学兴趣。
 
5. 个性化教学：根据学生的不同差异，采用不同的教学方式和策略，满足不同学生的学习需求。例如，对于理解能力强的学生可以提供更多的挑战性问题，对于理解能力较弱的学生可以提供更多的示范和辅导。
 
总之，小学数学课堂教学策略应当注重培养学生的兴趣和动手能力，注重合作与互动，注重个性化和情境创设，使学生主动参与、积极思考，从而提高数学学习的效果。