我的学生爱上写日记

 

    布置学生写日记，一般情况下，老师都会要求学生以日记或周记这样的方式去写，这是通用的做法。
    在实际的教学中，其实可以变通一下方式，这样也许可以让写日记成为学生的乐趣。
    我的方法如下：
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一．给班级分组,以七人一组为宜;
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二.  给每组配一个日记本(日记本可以班上征集,如每个学生上交一本,每组发一本后多出来的先收放好,以备用);
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三.  告诉每一组的学生,每组一天写一篇日记（组内七个人轮流写,一个星期为一个轮回,相当于一个学生一个星期写一篇日记）;
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四.  上交给老师查看,老师可以选择性地写一些评语,当然,全写就更好啦,毕竟每次上交也就那么几本,呵呵;
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五.  老师查看和写了评语后,叫科代表把日记本发回给每组(日记本的次序最好打乱发回去,我发现这样更能激发学生的兴趣);
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六.  每组收到日记本的学生先写上一篇日记的评语,然后才开始写下一篇日记(这一步很重要,对培养学生的写作能力很有帮助,建议保留这个点子,也算是给我一个面子嘛,呵呵);
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七.  没轮到他或她写日记的学生想看日记,可以在课间去借来看.(应强调学生借与还时要有礼貌,懂得礼貌用语,否则可以拒绝借出去,呵呵);
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八.  轮到当日写日记的学生,除了要认真工整地把日记写好外,还要拿回家给家长看,家长可以就其中的某篇日记写一些评语,也可以不写.(这一招可以很有效地督促学生写好日记,认真对待日记).
九.  在适当的时机如利用班会课,教师可以选择出一些写得好的日记进行范文宣读呀、表彰呀、在班上张贴呀等,激发学生的写作热情;

十.  教师要保留好学生的这些日记,以备以后有需要用;