最难の评论之政策评述 | 新闻评论第十弹！

不知不觉已经写到第十弹了呢！

但这已经是我连续第四次写新闻评论推送了，我真的枯竭了，真的一滴都没有了。

在上周出题目的时候我就算准了这周又轮到我，于是暗搓搓的给大家安排了一次关于「政策评论」型的新闻评论，从刚刚修订的《未成年人保护法案》入手，来谈谈这类涉及到政策法律相关的、专业度较高的新闻评论到底要怎么写。

其实从我们过去几次的推送中大家应该能看出，新闻评论的类型其实比较有限，总的来说就是三类：大事件、小事件以及今天要讲的政策评述。

大事件如地摊经济，视角多内容丰富，选择恰当地角度深入探讨即可。小事件往往聚焦于民生、企业个或人社会责任以及各种社会问题，有的是老生常谈的社会责任与义务问题，有的则会涉及到比较敏感的自由、社会思想等视角，但归根结底小事件都是从一个侧面管窥社会，就事论事且鞭辟入里。

那政策评述则介于大事件和小事件之间。

政策评述自然要求就事论事，假如脱离「政策」本身，比如脱离《未成年人保护法》而去讨论留守儿童、校园暴力或者减负的话，那这甚至不能算是对这政策进行评论。但是另一方面，政策评述也要求评论员具备较强的「联系」与「预想」性，简单来说要既要超前的看到该政策未来可能带来的影响，又要关注该政策与其他社会现象、社会问题的关系。

总而言之，政策类新闻评论算是整个新闻评论里比较难写的类型了，像我们这次写的《未成年人保护法》还算是比较社会性的政策，部分学校还比较喜欢考察特别红专的政策性评论，那种你除了夸之外，感觉怎么写都政治不正确的评论。

那今天我们就先从一个简单的例子入手，来谈谈假如遇到这类评论，我们可以怎么写——我们的宗旨是：不管你懂不懂这个政策，都能评个七七八八。

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   政策评述如何找切入点  

材料：6月28日，未成年人保护法修订草案提请十三届全国人大常委会进行第二次审议。距离《未成年人保护法》的上一次修订，已经过去了8年时间。这8年时间里，反学校霸凌、惩治“小恶魔”、严惩性侵犯罪、治理网络成瘾、“家长辅导作业不胜其苦”等等话题，屡屡成为舆论场的沸点话题。全社会保护未成年人的意愿空前高涨，学业竞争、社会上升路径等议题成为全民关切。

这次修订草案中有不少有的放矢的规定，比如针对留守儿童，草案提出未成年人的父母“应当委托具有照护能力的完全民事行为能力人代为照护”；对于校园暴力问题，草案二审稿完善了学生欺凌行为的处理程序，“对严重的欺凌行为，学校不得隐瞒，应当及时向公安机关和教育行政部门报告”等。

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🔜 一级关键词解读：距离上次修订过去八年、校园霸凌、性侵犯罪、网瘾、家长辅导与减负、留守儿童、各类社会话题、未成年人保护等。

🚩 找立论点的第一步，确定范围：每一个一级关键词都可以单独成立作为一个评论的切入点，无论是校园霸凌还是留守儿童，每一个关键词都和当下的社会问题联系的非常紧密，都具备成为的可能性，因此大家在阅读完材料之后要想的第一个问题就是：我到底是要综合的写《未成年人保护法》这个法规，还是要去细节的评价它其中的一个部分。两种方式都可以，还是要看你更擅长哪一种表达方式。

🚩 找立论点的二分之一步：从单一视角切入

如果你准备从一个小切入点来评论的话，那你要做的无非是写一篇关于校园霸凌或者关于留守儿童的「小事件」的新闻评论，在开篇交代清楚写这件事情的背景，即《未成年人保护法》的修订，然后探讨当下社会上对校园霸凌/留守儿童的看法、存在的问题，并进一步分析该政策会有什么样的作用，一条政策是否会起到重要的作用，其他相关机构有应当如何履行自己的义务和责任等等——这样就算是始终将「法规」与「现实」扣在了一起，对法规进行评述。

🚩 找立论点的二分之一步：从整体视角切入

如果你不想单独讨论某个社会事件，而是就事论事的谈谈法规本身的话，一般情况下有几种可行的切入点：法规的作用/法规只是第一步，未来还需多方努力/法规来之不易/法规落地需要多方完善/之类的，都可以作为切入点。

上述举例的属于「我真的不是很懂这个法律但是我也能写点东西出来」，还有一种情况下，「巧了」这玩意我可懂了，法律专业难不倒我——那你就可以尝试从法律的可行性/法规的合理性/操作层面可能遇到的问题/法律与现实的矛盾等角度出发，从专业的领域来谈一谈，就非常优秀了。

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  一个「单一」切入点的例子  

教育减负势在必行

如何减负举足轻重

标题的观点呈现是很不错的，不过注意在本身就比较短的标题里面最好不要出现重复的词语，会显得你语言很匮乏，比如你可以把其中一个减负换成减压，或者教育减负势在必行，如何落实举足轻重，这样也可以的。

28日，未成年人保护法修订草案二审稿提交全国人大常委会审议，草案在一审稿基础上做出十几处主要修改。其中针对减轻未成年人学习负担方面，二次审议稿增加规定，“学校不得占用国家法定节假日、休息日及寒暑假，组织未成年学生集体补课，加重其学习负担。”该规定由此，引发了社会公众的广泛争论：虽然教育减负势在必行，但简单化的禁止校内补课，可能会出现按下葫芦又起瓢的现象，归根结底治标不治本。反而在潜移默化中将教育的“大蛋糕”推向市场，导致校内损失校外补，增加社会整体的教育成本。未成年人学业减负需要受到重视，而落实减负的措施是关键问题。【整体开头段落还是比较流畅的，我帮你增加了一些连词，会让你的内容更完整，转折更清晰一些】

⚠️ 花花的提示：大家注意看这个同学的开头，如果是想要在政策评述类评论中抽取一个视角的话，那开头一定要像这个同学一样，先概述政策，然后说政策中的一个方面，接下来对这个具体的方面进行分析——简单来说即需要有从宏观到微观，从抽象到具体的这个过程，不能一上来就直接中小学的减负迫在眉睫巴拉巴拉。

 

书山题海，死记硬背，拖堂加课的教育方式，【一直以来都】饱受诟病，事实上，减负的要求也由来已久【要求不能用由来已久，事实上政府早就要求各地学校进行减压减负】。在一些地方，存在着考试过于频繁、课程随意增加难度、作业过多等问题【病句，缺少主语，应该把“在一些地方”的“在”去掉】。国家卫健委2018年的调查显示，我国儿童青少年总体近视率为53.6%，超过了一半。“小眼镜”越来越多，身体素质下降，原因是多方面的，【其中一个重要原因即】但主要还是因为课业负担太重，体育锻炼太少。中小学生负担过重是教育领域的老大难问题，给未成年人学业减负是社会共识，是重要且必要的。减负方向不会变，但近年来，教育部门的不少减负措施没有在家长那里得到积极反馈。【你的语言表达有点绕，其实你就是在说课堂减负的需求一直存在，并且因为过大的压力已经造成了严重的后果，因此减负行为迫在眉睫，但已有的措施并没有得到良性反馈——但是你语言不够精简，就会显得比较累赘】

 

整体应试教育体制不变，现实学业竞争刺激下，“减负”异化为“增负”。【观点很清晰面，不错】正如王阳明所说，“破山中贼易，破心中贼难”。出台各种教育减负政策初衷是好的，但不可否认的是家长对于减负普遍存在着焦虑。优质教育资源依然短缺，竞争越来越激烈的当下，补课是“刚需”。为了不让孩子输在起跑线上，公立学校不能补课，自然转由专业的补习班来补课，【这种拆东墙补西墙的行为】无疑会造成社会整体学生教育成本的增加。而对欠发达地区、经济不宽裕家庭的学生【而言】，校内学习质量不足，为课下增加了负担，减负二字就不免沦为一纸空谈。从去年一篇题为“南京家长已疯”的自媒体文章在朋友圈内疯传，到浙江发布的中小学生“减负33条”话题屡上热搜，有关中小学生减负的讨论一直热度不减，这折射出减负中存在的一些共性问题——立法措施需精准规范，避免让“减负”异化为学生负担。【虽然有点绕，但是这一段论述的明显比上一段好很多，结构也很清晰，夸】

 

减负的教育改革还是要看“疗效”，让孩子和家长从中得到现实益处。减负政策好不好，关键在于有没有实操性。全面发展素质教育已成为社会共识，但是素质教育不等同于教育质量打折。强化课堂主阵地作用，切实提高课堂教育质量，依然是重中之重。减负不是让学校把应试任务甩给家长，而是真正负起责任来，把未成年人的学习时间控制权重新收归学校，这样一来，就杜绝了不必要的课外负担。学校只有覆盖并掌握更多的时间，并确实保障学生在校期间运动和休息的时间，在此基础上增设体育，艺术等兴趣活动，落实“文明其精神，野蛮其体魄”的政策方针，才能真正改善中小学生的身心健康。【很好哎，感觉你评论属于写着写着渐入佳境，这一段写的就条条框框的很清楚】

 

此外，作为减负政策的制定与执行者，应慎重考虑政策出台后的社会反响和连锁反应，提前做好政策的沙盘推演。一项教育减负政策的出台，其中是家长、公办学校、民办学校、政府、社会力量、培训机构各方的复杂博弈，社会焦虑不能漠视，多吸收一线教师建议，多听取家长与孩子的心声，统筹安排，才能化解“减负”阻力，形成广泛的社会共识。

 

保护未成年人健康成长是全社会的共同责任，未成年人减负要势在必行，从“大水漫灌”到“精准滴灌”，才是减负的真正价值所在。 【最后我觉得要再回扣一下《未成年人保护法》，毕竟你评论的是这个法规，虽然只是在法律中抽取了其中一个角度，但最后还是要回到根本上去讨论，这样你的这篇评论就非常完整了】

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⭕️ 总评：你的这篇评论前半部分小错误小问题很多，但是到了后半部分越来越流畅，语言表达、论述和熟练度都很好，而且结构清晰，把问题说的很透彻，也不至于停留在假大空的层面上，总的来说是一篇很不错的新闻评论。

虽然有错误但瑕不掩瑜，打分：40/50

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  一个「综合」切入点的例子  

请勿忘记《未成年人保护法》修订的来之不易

角度不错，在一众评论里面算是脱颖而出的一个观点

历经8年，未成年人保护法再次修订。草案将8年来涉及未成年人保护的热点话题囊括其中，包含多项有的放矢的规定，关于留守儿童看护、校园暴力处理、严重欺凌行为处置等问题提出了更为具体的措施。此次法案的修订能够更大力度地保护未成年人，是未成年人保护法的一次完善成果，【但历时八年的背后是很多已经受到伤害的未成年人，他们的苦难与遭遇敲响了一次又一次的警钟，即使今天《未成年人保护法》已经修订，】但请勿忘记这一成果的来之不易。

这次法案修订耗时8年，草案背后，有多个真实发生的、令人痛心的事件，有很多已经受到伤害的未成年人，他们痛苦的遭遇触动、惊醒着社会，也有很多为事件不断奔波、发声的人群一次次的努力，【这一块你用排比的话会显得很情绪化，我个人建议用真实的例子来表现，比如反应校园霸凌的《少年的你》，比如大凉山留守儿童等等，这些案例才能直观的反映出未成年人保护法的必要性】推动了未成年人法律不断完善，这过程当中面临着很多痛苦和困难。【病句，最后一句话直接删掉】

未成年人保护法的修订工作是社会各界人士倾注心血得来，我们不能忽略，而应该知晓其中艰辛，共同守护未成年人【任何一个微薄的力量，都成为了《未成年人保护法》修订的基石】。未成年人保护法案涉及被保护主体是尚未有完全行为能力的未成年人，其自我保护意识、能力不足等多种因素使其更易受害，受害后恐惧、受威胁等心理原因使得案件更难以被揭露，案发后复杂的社会原因交织阻碍，对于案件的真相还原更加困难【你这句话和下一句话之间完全逻辑断裂了呀，你要讲清楚这类未成年人和你说的社会各界人士之间的关系，所以最好加一句：“因此在涉及未成年人的案件中，社会有心人士的推动始终应当被关注】。2017年的3.30四川彭州校园暴力事件，因个人纠纷，2名小学生被4名外校未成年人带至小巷辱骂殴打。涉事主体均是未成年人，且因拍摄视频才引起广泛关注，最终得到公安部门妥善处理。案发过程每一步都需要层层抽丝剥茧，查明漏洞症结及涉案主体，每一步都需要工作人员持之以恒、坚持不懈的努力才能求得最终真相，针对涉案群体特殊性，公安部门还需具体问题具体分析，予以恰当的解决方案、法律制裁手段。【你这段例子的意义在哪里？很多语句和上文都是重复的，如果是新闻评论的话，举例子只需要一两句话即可，你的例子无非是要突出未成年人案件处理的难度之大，那你只需要写突出重点就好啦，什么具体问题具体分析这些都没有必须的】目前，未成年人保护法修订草案有的放矢的法规均是工作人员长期观察所得，在可能出问题的环节点上提出有力可行的措施，帮助减少悲剧的重演。这份努力应该被看见，被认可，被传递，保护未成年人，是每一个社会成员应尽的责任，虽不能直接参与调查，但仍需记得法案成果背后凝聚很多人心血，并且需要倾注更多心血来使得法案更完善。【你看，你这段的核心应当是整个《未成年人保护法》背后是社会各界人士的努力，而这份努力也应当随着修订法案的落地被看见和被铭记，甚至这种精神也应当被传达，你之后最后几句话才表达出了这层意思，其他的地方都是废话啊朋友】

我们不能仅靠新的悲剧来察觉漏洞，而应该从已经发生的悲剧中发现新的问题，并加以解决。【这个角度非常好，你甚至可以在讨论完未成年人保护法之后，进一步讨论我们要如何从未成年人保护法中吸取教训，在面对社会其他问题的时候，在面对其他弱势群体的时候予以更多的关注，而不是等到事件发生后，亡羊补牢未为晚也】近年来，未成年人受害案件频发，据中国少年儿童文化艺术基金会发布的《性侵儿童案例统计及儿童防性侵教育调查报告》显示，近年被媒体曝光的案件每年多达上百起。同类案件每年发生很多，说明在这方面对未成年人的保护漏洞较大，过往发生过的案件中可能就存在没有发现的漏洞，没有得到正视，导致问题频繁发生。那些先前发生的悲剧隐藏了很多值得人们去考量的问题，需要持续努力解决它才行。【讲话太绕了，其实很简单的两句话：据中国少年儿童文化艺术基金会发布的《性侵儿童案例统计及儿童防性侵教育调查报告》显示，每年未成年人伤害案多达上百起，而量级的变化却未导致重视的增加，倘若多一分关注，我们或许还能多预防下一个案件的发生，无论是未成年人保护法，还是其他的社会问题，都是同样的道理】悲剧发生，对于结果我们无能为力，但是在减少悲剧的道路上，我们还可以做很多，我们要记着那一个个悲剧中还没有解决的问题，记着去发现那些悲剧中还没有被发现的问题。

未成年人保护法的修订是社会各方共同不懈努力的成果，这应当作为一个新的开始，开始不再忘却社会保护未成年人的付出，开始不再忘记案件中存疑待解决的问题，并着手解决它。【结尾再升华一下我上面说的，从未成年人保护法里，更要看到其他社会问题的症结和解决】

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⭕️  总评：这篇评述属于比较典型的角度选取不错，但是在写作过程中还存在很多大家常见的问题，比如病句啊、举例不恰当啊、表达情绪化啊、结构不清晰等问题，所以大家可以以这篇评论作为对照，认真的看我的修改，有则改之无则加勉——在一个好的立意基础上，更要关注语言的逻辑和文章的流畅性。

打分：33/50

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   晚  安  

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