偶然的机会，拜访了以教授传统文化为己任的四海孔子学院，之前对这所学院的主要印象只有一个：富二代的孩子才有能力进入的学校。
之所以有这样的“偏见”，是因为这所学院的教学体系与现行体系是完全不同的，学院几乎完全按照传统儒学的模式开展教育，分为蒙学、小学、大学三个部分，且是全日制院校，在这里学习的孩子，必须放弃在公立学校的学习，放弃今天任何一个普通的孩子都会经历的小学、初中、高中乃至大学的教育经历。四海孔子学院就像一个独立的运行系统，与现行教育体制不相兼容。所以我直言不讳的对接待我们的老师说：大概只有富人们才有能力承担起这个风险。老师听了以后很不高兴，但仍然很有礼貌的回敬我：这个不一定，谁说一定要有钱人才能把孩子送在这里学习？我们一年3.9万的学费，你觉得贵么？！
选择一种适合自己的教育
自从国家把教育推行市场化之后，把钱花在教育上已经逐渐成为主流认识，人们舍得花钱教育自己、教育子女，3.9万元大概也是北京幼儿园的平均价格（那些专供的公立幼儿园除外）。所以单从价钱上来说，无论是3.9万还是39万元，都是必须接受的教育成本，没有价格上的贵贱之分。为了孩子能有更好的明天，家长们没有选择，只能倾其所有——付款。对家长而言，这是义务也是责任，只是在掏腰包的时候总得喘口气问问自己，问问孩子：咱们到底要成长为怎样的人呢？我们忙着送孩子穿梭于各种培训班之间，为的是什么呢？
我觉得，是为了更好的生活。
对于穷人的孩子，知识的价值在于提供一种新的生存方式。父母一辈面朝黄土背朝天，出卖最廉价的劳动力；手握知识的孩子，可以脱离土地、工地、厂矿，在新的生产环境里，实现自己的价值，为家族赢得一种新的生存方式；对于富人的孩子，教育的意义在于巩固和创造：巩固家族已有的，未来要创造更多的财富。在教育的领地里，马太效应同样存在：让好的更好，让坏的更坏。
尽管接待我们的老师不愿意承认，但这里的孩子大多是不需要为未来的出路担忧的，他们的家族也没有生存的压力。这一点，也是我搜索了更多新闻报道之后确认的信息。学生家长尽管也有诸如“未来如何与社会系统接轨之类”的担忧，但他们试验的起：现行的教育体制是在培养国家需要的人才，培养社会稳定和进步所需要的人才；把孩子送进另一套教育体系下成长，是在为自己的家族培养需要的人才。二者之间难较高下，孰优孰劣也是见仁见智，儒家教育体系走过千年，现行教育体制刚刚起步百年。
守住本分
儒家传统教育人要守住本分，知道自己应尽的责任，守住自己不能逾越的边界。所以在批判儒家迂腐的时候，拿起的论调是打倒孔家店，砸烂封建枷锁。但书院老师说：今天社会很多乱象，很多所谓的人心浮躁与迷茫，恰恰是因为没有守住自己的本分。
她举例说，女人的本分就是相夫教子，持家有道。这个论点让追求职场成功、追求事业有成的女人们不敢苟同，但老师的一句反问也让我们语塞：你想成功到什么程度呢？多大的成功才算真正的成功？！什么样的成功才算真正的成功？！
国家刚刚放开全面二胎政策，或许，一部分女人可以在这里找到真正的成功。有什么样的成功能比得上教育出一双优秀的儿女更能激动人心的呢？！
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