学习的目的：让心智世界贴合现实世界

将认知建模笔记翻译完了，共两万多字，更新到了公众号。认知建模有助于跨学科学习，但国内似乎没人推进。

随着人工智能的发展，大家会重视这套理念。人的核心能力，是对复杂现实世界的抽象——暂时收起不需要的，只留下有用的，这就是建模。

人若还停留在原来的教学方式上，人就会变成一个模型的存储器，丧失自己的优势。

分享一些学习笔记。

1.什么是学习  

学习就是形成一个外部世界的内部模型，并通过试错和推理为心智模型调参。

因此，思考是一种与生俱来的人类能力，可以自由创造心智模型，并用它们来计划和控制与物理世界的互动。

2.认知的两条基本公理（大辉自己选的）

第一条：世界是个多面体

第二条：我们只能一个面一个面，一点一点的在头脑里拼出对世界的认知

3.教育的两个悖论

1）规模化 vs. 个性化：

教育者为了节省成本，追求规模化；学习者先有知识不同，需要的是个性化

2）已有知识反对新知识：

学习需要新观念进入大脑。但这个新知识若跟先有知识冲突，则很难被接受。

4.三个世界模型

- 心智世界

- 概念世界

- 物理（现实）世界

5.学习构建心智世界   

学习的目的是让心智世界和现实世界贴合。

要掌握构建的过程，而不仅是知道构建的单元。 

6.遵循认知定律，学得更快

认知第一定律是没有代价就没有收益。这如同能量守恒定律，不可违反。

所以，想不用烧脑就能学会新东西，如同造出永动机一样，是不可能的。

学习，需要调动全身，让大脑🧠建立信息新通道，再通过间隔重复来强化记忆，变成技能或可被提取的知识。

进步金句

学习就是形成一个外部世界的内部模型，并通过试错和推理为心智模型调参。

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