●不能当众责骂。
“伤树不伤皮，打人莫打脸。”孩子也有自己的人格尊严，当众打骂孩子有损孩子的自尊，孩子会产生强烈的抵触情绪，可能导致一些过激行为。批评孩子，可以私下进行，不妨采用温和的方式，让批评拐个弯，这样孩子易于接受。
●不能秋后算账。
有些家长知道孩子犯错害怕他不承认，就诱使孩子承认，并许诺只要承认错误就决不追究。可是当孩子真的承认错误后，家长就来清算，并进行严厉的惩罚。这让孩子对家长失去信任，为以后的家教设置了人为的障碍。
●不能新账老账一把算。
有不少家长当孩子犯错误时，就喜欢揭老底，把孩子以前的过错翻出来，“数罪并罚”，这样一方面让孩子觉得自己“罪孽沉重”难以改正，另一方面让孩子认为家长太记仇，只记得孩子的过错不记得孩子的进步。
●不能见风就是雨。
有不少家长喜欢捕风捉影，不冷静思考，鲁莽决断，误解孩子，导致亲子关系紧张。比如有的家长看见女儿和一个男生在一起有说有笑，就认为孩子早恋，逼孩子承认，孩子一逆反可能真的早恋了，也可能有伤害自己的过激行为产生。因此家长要静观其变延迟判断。
●不能简单对比。
有不少家长喜欢拿人子之长比己子之短，这种不对称比较让孩子越比越伤心，忽视了多元智能的存在。每个孩子都是一座天堂，每个孩子都有自己的个性特长，家长要学会欣赏，看到孩子的长处。
●不能吃饭睡觉时教子。
吃饭时批评孩子，会影响孩子的食欲，全家人在一起吃饭本是温馨快乐的时刻。睡觉时批评责骂孩子，会影响孩子睡眠，或难以入睡，或噩梦连连。
●不能侵犯孩子的隐私。
有不少家长喜欢偷看孩子的日记，查看孩子的聊天记录，还喜欢把孩子的隐私告诉外人，这些做法剥夺了孩子的自立空间，引起孩子的反感，在中学生中流传一条流行语：“防火防盗防父母。”孩子随着年龄的增长，自主性越来越强，家长要适时放手放权。
●不能情绪波动时教子。
人逢喜事精神爽，心情过喜时，家长一高兴就会失去平时的教子原则产生不当行为，比如孩子犯了大错，家长可以从轻处理或免予处理，这就给孩子发出一个信号：犯错不要紧，只要让家长高兴就行。孩子就会卖乖讨家长欢心。心情不好时，家长可能迁怒于子，把孩子当作替罪羊，孩子会内心不服，把伙伴当作发泄的替罪羊，导致人际关系紧张。
●不能“平时不烧香，临时抱佛脚”。
有些家长平时对孩子不闻不问，直到孩子出事了才来教育。有的家长平时总是忙着赚钱无暇顾及孩子，等孩子马上中考、高中了，急得团团转，请名师，上辅导班，忙得手忙脚乱，效果甚微。“罗马城不是一日修建的”。家长要长期关注孩子的成长，突击式关心只会添乱瞎折腾。
●不能让孩子成为替代品。
有些家长没有实现自己的愿望，就把希望寄托在孩子身上，让孩子来实现自己的梦想，可这只是家长的一厢情愿，家长与孩子的梦想在大多情况下并不一致，因为家长与孩子的个性特长并不一致，有的爸爸喜欢理科想当科学家，而儿子喜欢写作想当作家，另外，亲子之间的成长环境不同，隔着二三十年的时代脚步。
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