2康德：对理性进行批判，恢复形而上学的权威

康德认为，形而上学并未能真正成为科学的女王，但是他并非因此否定形而上学，而是重建形而上学，恢复其权威。

康德试图去建立科学的形而上学，其中包括自然的形而上学和道德的形而上学。自然的形而上学是物理学的基础，其内容是宇宙的真相是必然，而必然的法则来源于范畴；道德的形而上学是伦理学的基础，其内容是人生的真相是自由，自由的法则来源于理性的自由理念。因此，形而上学由于其对象的重要性，是值得称为科学的女王。在形而上学的逻辑进程中，最初是正面的独断论，接着引出反面的独断论，两者相持不下，则引出怀疑论，最后又重新出现新的正面独断论，引出新的反面独断论，两者相持不下，引出新的怀疑论，如此周而复始。因此，康德希望能将形而上学从中脱离出来，成为真正的科学。但是他认为，洛克从心理学的角度来考察知性的方式是无效的，他要从纯粹理性入手，找到永恒不变的要素。

因此，康德要对纯粹理性进行批判，找到形而上学的合法性，构建科学的形而上学。