这个世界从来不缺乏有广度的人，却缺少有深度的人，村口的大爷、厂里的工人都能够海阔天空地聊俄乌战争、中美贸易战，却从来都不清楚内在的原因和逻辑。
在各个行业、各个领域我们都可以发现，真正能成功的首要因素并非他拼尽全力做了什么，而是他没有去做什么，这是一种选择也是一种抉择，成功者的内心世界里始终有相应的边界存在，他们不仅清楚自己的能力边界是什么，而且能够扬长避短，将时间、精力、资源等始终聚焦于边界内之事，用边界思维将自己的目标做成长期的事业。
边界划分是从根本上讲是为了认知方便的需要而非无边际地想象的结果，正是通过看起来清晰明了的边界法则，我们才能在表象之下从某一维度透视错综复杂的结构，寻找世界本来的样子，不断提高我们的生存能力与适应能力。
正是因为有了边界思维，不仅让我们能够抓住重点，而且能够让杂乱无章的信息变得秩序井然。既然边界对我们如此的重要，深刻地影响着我们对世界的认知，那我们如何才能合理地确定边界呢？
一、以目的定边界
这取决于你面对的问题和想要实现的目标，简而言之就是“需求定边界”、“目的定边界”。《庄子·养生主》云“吾生也有涯，而知也无涯，以有涯随无涯，殆已”，翻译过来就是说生命有限而知识是无限（没有边界），用有限的生命追求无限的知识，是必然失败的。其实庄子并不是非常悲观地告诉我们放弃对知识的追求，而是教导我们要以目的和需求为导向，用极其有限的时间和精力，探索和拓展知识的边界。
如果你是一名高中生，数学可能是你比较头疼的学科，为了考上一所好大学，数学成绩120分以上就是你的需求，这样边界就清楚了。你要做的就是要把课本上的定义、定理、公式、例题、习题全都搞明白，这样可以保障120分的成绩，在这个前提下，才有必要考虑做一些具有难度的题目，也就是拉开你是985还是普通本科差距的题目。
如果你想从事HR工作，需要构建人力资源知识结构，你可以把加里·德斯勒的《人力资源管理》这本书先吃透，在没有形成这一结构的基础上再深挖，则只会更加迷惑。如果需要进阶，可以看戴维·尤里奇的《人力资源最佳实务》，历史探索可以看世界第一本人力资源专著即三国时刘邵写的《人物志》。
二、以定义定边界
百度百科上关于“定义”的概念是，对于一种事物的本质特征或一个概念的内涵和外延的确切而简要的说明；或是透过列出一个事件或者一个物件的基本属性来描述或规范一个词或一个概念的意义。换而言之，任何一个领域、任何一个系统都是非常庞大而复杂的，你可以把这个领域或系统看作一个黑盒子，而描述黑盒子的方式就是定义。
如果你想研究心智，那就把“心智”看做一个黑盒子，认知心理学上对“心智”的定义是产生和控制知觉、注意、记忆、情绪、语言、决策、思维和推理等的心理技能，这一定义反应了心智在决定我们的各种心理能力中的核心角色，也就是边界。
三、以角度定边界
“横看成岭侧成峰，远近高低各不同” ，一个正方体在高速转动时可能会成为一个球体、圆柱体、椭圆体，投影下则可能就是一个菱形、长方形；同样，针对女朋友的行为，从不同的态度看，你就有不同的心情，这就看你的情绪边界在哪里了。
对同一个事物研究的角度在某种程度上也就决定了你研究的边界，所以从不同的方向、角度看问题，就会以不同的结论确定问题，比如，生物学家研究蜻蜓和仿生学家研究蜻蜓的角度是完全不同的，当然这也是因为目的不同。
在生物学上有一个边界效应，指的是在不同生态边界上的生物其多样性更高，比如沙漠中的生物较为单一，而绿洲内的生物更加多样，这是因为边界环境更加多样多变，其适应性也就更强，当然，其互动关系也更加复杂。边界效应给人这一社会性动物的成长带来了很大的影响，怎样让自己成长地更快，变化更大呢？
正如小编在文章的开篇所言，世界不缺有广度的人，也就是“一”型人，却缺少有深度的人，也就是“I”型人，但成功者往往都是“T”型人才，也就是既有广度又有深度的人。我们所要做的，就是通过学习与实践适度扩大知识与能力边界的半径，见识更大的世界。
一、用学习扩充横向边界
边界思维的本质是主题思维，帮助我们围绕一个内核不断地进行知识的扩展。比如你学习心理学，首先你需要选定一个细分领域，比如发展心理学或者变态心理学，当你对发展心理学或变态心理学有了一定的理解之后，就会去想对心理学有更进一步的了解，毕竟人是充满好奇心的动物。这时，你就可以再进一步去了解行为心理学、发展心理学等有关心理学的知识，并且，这个时候你再去看有关的碎片化知识的时候，就可以对该领域有新的认知，可以更新你的认知，以增加认知结构的弹性空间。
二、用实践探索纵向边界
明朝大画家董其昌在其《画禅室随笔》写到“读万卷书，行万里路，胸中脱去尘浊，自然丘壑内营，立成鄄鄂。”深度是需要你去向下探索的，它需要思考和实践。
正如前面小编讲到，如果你学了人力资源管理的有关知识，虽然熟悉各种理论、方法、工具，但依旧是停留在理论认知层面、仅仅是只知其一。知识结构和能力不光是要看广度，更要看深度。将学到的理论、方法、工具等在实际的工作与生活中去运用之后，你才能进一步发现其内在联系，也能够使得不稳定的知识结构与能力结更加牢固。“世事洞明皆学问，人情练达及文章”，生活中处处有学问，你看到或听到什么事儿，可以去用自己的所学去解读，这也是一种实践。
虽然不能做到知行合一，但也可“管中窥豹，可见一斑。”在专业领域之内，你的知识体系、实践能力等等都是能力边界的一部分，即使是一个小的课题研究，只要我们能够将其作深入的思考和有力的实践，也足以让你成为专家。
三、训练二阶思维
巴菲特曾说“最关键的是不管别人对你说什么，你都要问'然后呢’”。在生活与工作中，每做出一个决定或采取一项行动，都会导致一个结果或另外一项行动的出现，二阶思维就是引导我们在看待问题的时候，多思考一步。
在探索某一知识领域的纵向边界时，除了实践之外，要做的另外一件事情就是深入思考，不以简单方便的方式来寻找答案，思考知识与知识、知识与能力、能力与能力等等之间的内在联系。不用担心初始的想法、观点是错误的，无论对错都是自己思考后的见解，可能是因为角度、立场不同而已，并且在面对日益复杂的环境时，错误反而能够帮助我们更深刻地认识正确的答案。
每件事物都有他的来处，每件事物都有它的去处，所有的事物都在不断的变化之中。最大的复杂性和变化性常常出现在边界上，它的杂乱无章、不可捉摸成为了多样化和创造性的源泉。所以人的认知也需要不断进化，不断地学习、思考、实践，以更好地适应生存与发展。
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