线索类
卷别 | 篇名 | 体裁 | 题目 | 考查能力 |
2022·新高考Ⅱ卷 | 李广田《到橘子林去》 | 散文 | 8．“我”和小岫最终放弃去橘子林，本文却仍以“到橘子林去”为题，请简要谈谈你的理解。 | 线索 |
2021·全国甲卷 | 王小鹰《当痛苦大于力量的时候》 | 散文 | 9.普希金的临终遗言是理解本文的钥匙，请简要分析。 | 线索 |
2020·新课标Ⅲ卷 | 蒋子龙《记忆里的光》 | 散文 | 9.从文章谋篇布局的角度，分析题目“记忆里的光”是如何统摄全文的。 | 线索 |
2020·山东卷 | 于坚《建水记》 | 散文 | 9. 本文采用空间和时间两条线索行文，请分别加以简析。 | 线索 |
2018·北京卷 | 苏童《水缸里的文学》 | 散文 | 21. 本文题目“水缸里的文学”意蕴丰富，综观全文，你如何理解其中的寓意？以此为题有怎样的表达效果？ | 标题意蕴 |
2017·新课标Ⅰ卷 | 何士光《天嚣》 | 小说 | 5.小说以“渴”为中心谋篇布局，这有什么好处？请简要说明。 | 线索 |
2016·新课标Ⅱ卷 | 迈尔尼《战争》 | 小说 | （3）小说以“电话”为枢纽连接人物、安排情节，这样处理有什么作用？请简要分析。 | 线索 |
2016·新课标Ⅲ卷 | 贾平凹《玻璃》 | 小说 | （2）“我”在小说中的主要作用是什么？请简要分析。 | 线索 |
2015·新课标Ⅱ卷 | 李德霞《马兰花》 | 小说 | （2）小说有明暗两条线索，分别是什么？这样处理有什么好处？请简耍分析。（6分） | 线索 |
情节梳理类
卷别 | 篇名 | 体裁 | 题目 | 考查能力 |
2022·新高考Ⅰ卷 | 冯至《江上》 | 小说 | 9．舟行江上，子胥的思绪随着他在江上的所见所感而逐步生发展开。请结合文中相关部分简要分析。 | 梳理心理 |
2020·新课标Ⅲ卷 | 蒋子龙《记忆里的光》 | 散文 | 8. 作者对儿时看火车经历的叙述很有层次感，请结合作品具体分析。 | 梳理情节 |
2021·全国乙卷 | 谈歌《秦琼卖马》 | 小说 | 9. 买卖瓷盘的过程中，杨成岳的心理发生了哪些变化？请结合作品简要说明。 | 梳理心理 |
2018·全国Ⅲ卷 | 刘慈欣《微纪元》 | 小说 | 5. 请简要分析文中先行者的心理变化过程。 | 梳理心理 |
2015·新课标Ⅱ卷 | 李德霞《马兰花》 | 小说 | （4）小说三次写马兰花流泪，每次流泪的表现都不同，心情也不一样。请结合小说内容进行具体分析，并说明这样写有什么效果。 | 梳理心理 |
2016·江苏卷 | 沈从文《会明》 | 小说 | 14.文中两处画线句分别表现了会明什么样的精神状态？请简要分析。 | 梳理心理 |
手法类
卷别 | 篇名 | 体裁 | 题目 | 考查能力 |
2022·浙江卷 | 和军校《逛》 | 小说 | 10.作品塑造敦厚的形象主要使用了哪些艺术手法？ | 形象手法 |
2019·新课标Ⅰ卷 | 鲁迅《理水》 | 小说 | 98．请谈谈本文是如何具体塑造这样的“中国的脊梁”的。（6分） | 形象手法 |
2019·新课标Ⅱ卷 | 莫泊桑《小步舞》 | 小说 | 8.请以老舞蹈师形象为例，谈谈小说塑造人物形象时运用了哪些表现手法。 | 形象手法 |
2017·山东卷 | 乌热尔图《七岔犄角的公鹿》 | 小说 | 13.赏析小说画线的两处描写及两者对比所构成的艺术效果。 | 形象手法 |
2022·浙江卷 | 和军校《逛》 | 小说 | 13.赏析小说画线的两处描写及两者对比所构成的艺术效果。 | 手法作用 |
2021·新高考Ⅰ卷 | 卞之琳《石门阵》 | 小说 | 8.王木匠讲石门阵时，多处使用反复手法，这种讲述方法有什么效果？ | 手法作用 |
2018·全国Ⅱ卷 | 老舍《有声电影》 | 小说 | 6.小说运用多种手法以取得语言的幽默效果，请从文中举出三处手法不同的例子，并简要分析。 | 表现手法 |
附：
文学类文本阅读真题评析三——线索、情节梳理、手法类文本（点蓝字可看）
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