最近阅读了《培养孩子的快乐教育法》一书。本书是采撷了各国著名教育家的不同教育方法，内容涉及理想、美德、生活、心态、习惯等多个方面，可以说这本书是几大名著的集合，是几大教育家教育理念的提炼，书中简单精炼地总结和谈论了几大教育家的教育思想、教育理念。
本书一共分为五大部分，其中包括斯宾塞的快乐教育法、蒙台梭利的特俗教育法、卡尔威特的天才教育法、斯托夫人的自然教育法和塞德兹的全面教育法。书中大多以家庭教育为例，通过小故事、小案例，反应了生活中常常遇到的有关教育孩子的烦恼问题，其中还附加了精辟的独家点评和丰富的知识拓展，还结合实际为我们提供了很多切实可行的方法，让人产生共鸣，发人深思。
几位教育家的教育思想观念都有很多共同点：
1.教育关键期。
他们都认为幼儿时期是教育孩子的关键期，甚至是从受孕的那天起我们的教育就应该开始。在日常生活中渗透我们的教育理念，甚至是从一顿饭开始，让孩子的良好习惯在不知不觉中形成。
2.兴趣引路石。
当孩子在某些对象表现出特别的兴趣或者显露出某方面的天才时，这就是我们教育的最好契机，每一种兴趣对孩子来说都是有价值的，我们应该利用他们的兴趣把孩子引向各类知识的殿堂，并培养出
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