挤眉弄眼吃薯片
广美小学二年级 佘悦凯
上作文课的时候，老师说要玩一个叫“挤眉弄眼吃薯片”的游戏。老师刚说完，大家就纷纷议论了起来。有的担心自己吃不到，有的却沾沾自喜。
老师要求玩游戏的人要将薯片放在额头上，不动手，只能通过脸皮、眼睛、嘴巴把薯片从额头移到嘴里，谁先吃到薯片谁就胜利。我一听，就想：这么难，我能吃到薯片吗？
可是，没等我多想，老师就把我们分成两组来比赛了。我被分在第二组。
第一组的同学上台，老师先给他们每个人一块薯片。他们纷纷把薯片放到额头上，做好准备。
老师一声令下，游戏正式开始了。台上的同学一会儿皱眉，一会儿眯眼，一会把脸皮挤成一团，一会儿伸长舌头……怎么动的都有，太搞笑了。有的同学想要更快吃到薯片，不停晃动自己的脸，结果薯片掉到了地上，“粉身碎骨”了；有的同学小心翼翼，通过各个器官协调的配合，薯片却乖乖地溜进嘴巴里。看到有同学吃到薯片，我也迫不及待想试一试了。
终于轮到我们上台了。当老师喊“开始”的时候，我赶紧皱了皱额头上的皮，薯片开始往下滑，很快就溜到了我的眼睛。我眨眨眼，它又滑到了鼻子左侧，我伸出舌头想舔下来，可是舌头太短了，怎么也舔不着，刚想伸手帮忙一下，突然记了老师交代不能用手，便缩了回来。我尝试着左右摇动着鼻子，薯片竟然听话地慢慢滑了下来。这时，我小心翼翼伸出舌头，这回终于舔着了。咬住薯片后，我可以抬起头了。这时看到有的同学还在拼命尝试，有的已经掉到地上了。
第二轮和第三轮比赛时，我吸取了前面的经验，用了同样的方法，成功地吃到了二块薯片。
哈哈，心急吃不了热豆腐，吃薯片也一样。
郑老师点评
悦凯的文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕游戏的过程进行描写。尤其对动作、心理的描写非常细腻，真实。二年级学生能写出这样的作文，已经超级厉害了，相信小作者在不断学习和积累中，肯定会有更大的收获。
小学作文混年级训练，一个最大的好处就是低年级弟弟妹妹不想比高年级哥哥姐姐差，写作能力也就趋近高年级水平了，这是“近朱者赤”的缘故。这篇二年级孩子作文就能看出来。
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