追求品质 勇于创新
——成都高新滨河学校简介
成都高新滨河学校成立于2007年4月，是高新区管委会直属的九年一贯制公办学校。学校位于高新区（西区）滨河春天小区，占地面积36亩，办学规模55个班，现有学生2600余人，教职工177人。2012年学校被评为成都市首批新优质学校，2015年学校被评为四川省教育工作先进集体，2017年学校被成都市人民政府授予“成都市爱国卫生工作先进集体”称号，2017年10月，四川省第十二届初中教育教学改革发展共同体学术论坛会在我校成功举办，2018年被评为成都市廉洁学校、高新区先进基层党组织。
学校秉承“崇敬尚理，厚德立业”的校训，以“四风”建设为思想统领，以“三大提升”为工作目标，依托“七大路径”，聚力“十大主题”，顺势而为，乘势而上，丰盈学校八大品质，创新驱动学校优质发展。以“党建领航、文化治校、质量强校、科研立校”为抓手，全面实现“优教滨河”，努力打造“管理科学、质量上乘、校园数字化”的九年一贯制高品质学校。
张云，中共党员，成都高新滨河学校党总支书记、副校长（全面主持学校工作），中学地理高级教师。全国优秀科技辅导员，四川省地理骨干教师，四川省对口援藏工作先进个人，成都市优秀青年教师，成都市教育系统优秀党员，成都市未来名师，成都市民族团结进步模范个人，先后有20余篇论文获奖发表，出版地理专著一本。
余定华，中共党员，中学体育教师，成都高新滨河学校党总支委员、副校长。
我所理解的自主教育是坚持为党育人、为国育才的正确价值导向，整合家校社企多方资源，瞄准未来公民所需的关键能力和必备品格，充分挖掘和激发学生的内生学习动力，以发展的眼光和个性化的思维引导学生积极主动的进行具有生活价值的知识与技能学习。
李俊希，中学数学教师，成都高新滨河学校教导处副主任。四川省泸州市优秀教育工作者、四川省泸州市优秀教师。
我的教育理念是用自主课堂，发展学生思维，培养创新人才，力求让学生成长为自信、自主、自知，自觉、自律、自动的全面发展人才。
赵语，中共党员，就职于成都高新滨河学校。高新区优秀教育工作者、高新区优秀党员教师、优秀教研组长、科研能手、教学能手，担任年级组长、小学英语和入学适应教育课程负责人，曾担任英语教研组长和备课组长。绘本赛课多次获得区一等奖，多篇论文获得市级一等奖，并发表于《教育科学论坛》等省级刊物，其中《原来英语这样学》被“人大书报资料中心”全文转载。主研课题获成都市教师优秀课题一等奖，原创绘本《熊猫滨滨》由西南交通大学出版社出版，目前负责一个区级德育课题和两个校本课程开发。
自主教育是顺应新时代发展和新课程改革的产物，它最大程度地激发学生的潜能、发展学生的天性、激活学生学习主动性。自主教育高度尊重不同个体之间的差异性，归根结底是促进学生思维品质的发展。
曹钟方，小学语文教师，成都高新区教坛新秀，赛课论文多次获得省市区的奖励。
自主教育理解：
自主教育是一种充分发挥生命个体发展性和主体性的教育理念。自主教育从生命个体“人”的内在成长与发展出发，在给定环境下关注个体在成长与发展的过程中思维意识的培养，尊重个体的思维差异，是促进个人或团体自主生活、自主管理、自主学习、自主规划、自主创新、自主发展，追求自强自立的教育体系。学生是教育的主体，教师是教育的主导，教师辨性助学、引导促进学生自主成长，两者相辅相成，共同促进人的终身发展。
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