绩效

     上午单位公示绩效工资之后，我感觉单位的人乱成一锅粥，我看了一眼自己的绩效，也不知道是怎么算法，我第一次站在公示栏前认真的看了所有人的绩效，应验别人常说那句话，没有对比就没有伤害。虽然差异不大，可是反映出来的却是某种不公平。我觉得也没必要去问为啥有这种差异，因为不屑，即使差别更大，我也不会去问的。因为我总共几千块钱，能差别到哪去呀？绩效少得可怜，别的地方同行问起，都不好意思告诉对方。这点钱实在不值得去找。

    以前绩效都是放假后公示，公示的时候，我已经在千里之外度假了，所以不曾去留意这些，记得有一年大家闲谈绩效工资，有一人说他的问题，出示他拍照的公式表格，恰巧我也在上面，我顺便瞅了一眼才发现，我的工作量少算一半，我问相关的领导人，他说绝对不可能，一打开原始表格，果真少算一半，然后他说早过了公示期，下一年再说吧。他们调侃说我不差钱，我笑笑不辩解。我真是觉得对这么点钱斤斤计较，实在没有意思。

    之前我也负责过上报老师的绩效课时，给我的感觉是不少老师都觉得自己算少了，然后来找课时，结果发现实际根本没少，又开始找别的理由说别的部门带相同的课，结果课时就是的绩效就是多，这就是把自己的工资无辜的分给了别人，这是不公平。实习课虽然没上课，但是来上班了，不是不想上课，而是课被占用，就不该去掉课时。所以把实习时候冲掉的课时去掉也是不公平。还有的说不患寡患不均，大家只要每周课时相同，绩效就该一样，如果不一样就是我的错。可是他却忘记了，别人除了带课还做了其他的活，折合课时，又是不公。各种理由的不公平，甚至最后上升到个人恩怨上。让人觉得好气又好笑。

    最后让我下决心离开这事非之地的就是因为绩效问题，有一位老教师，我平时很敬重他，他竟然很生气地跟我说：“你干了那么多年，等于白干。哪有你这样做事的道理。还真一节课一节课去计算。”另外一个平素关系不错的同事说人家都说我太认真了，课时又不是我家的，这样得罪人的。我在想如果再这样下去，估计最后把人全给得罪了，第一我不能违背原则，总觉得认真工作的老师得体现出来，不能搞平均主义，第二我也不想因为工作得罪人。最重要的是结果我报的数据最后连认真的老师都觉得不公平，因为对比其他部门，说别人领的多，我困惑不已，也不没去考究过真实性，总之他们这样说，我是义愤填膺。所以我下定决心无论如何也不做此项工作。理由是我身体不好，无法胜任此工作。

    到底谁让同事因为这点绩效弄得不愉快，甚至争吵不休呢？年年因为绩效，大家牢骚满腹，到底原因出在哪里呢？老师辛辛苦苦一年，就那么点绩效工资，还给分个三六九等的，又觉得我们做老师挺可怜的。

    级效成了考量老师师德和业务的方式，又觉得很可悲。绩效是老师心中难言的尴尬和伤害。