A小学的物质文化是其校园文化最直观也最易观察的文化，在一定程度上也能体现办学者的教学思想和教学理念。
初入校门就被整洁优美的校园环境所吸引，砖红草绿，宽敞明亮。在学校建筑中，给我印象最深刻的自然是教学楼。西区小学部的教学楼共有四层，从下至上分别是小学一至四年级，一个年级一层楼。整体而言，教学楼的布局是口字型，东面连廊设有教师办公室、食堂、小会议室、演播室等，西面是卫生间，南北两面是教室。楼下空地铺了草皮，是学生大课间做操以及体育锻炼课的场所。从主教学楼再向南面，是学生宿舍，西面是艺术楼，设有美术教室、音乐教室、科学教师，相互之间都是连通的。同一年级老师的办公室基本上都在同一层楼，在东面连廊或者教室中间，方便了老师与老师之间、老师与学生之间、学生与学生之间的沟通。除此之外，每一个班级都有两个教室，一个大教室连着一个小教室，在上英语课的时候便会分两个小班进行上课，班级里其他的一些活动或者老师们短暂讨论等也会在小教室进行。
在小学校园、初中校园里一个年级一层楼的布局还是很常见的，利于管理，也方便同一年级各班级之间的交流。而且也考虑到低年级学生上下楼的安全问题，低年级一般都在一层和二层。学生每升一个年级所在教室也升一层，从某种意义上讲，这也将学生的成长具象化了，在物理空间上体现学生的成长与进步，同时会对学生产生一些积极的心理暗示。第一次见到将食堂、音乐教室等设在同一栋楼的布局，还是很新鲜的事情。这种布局相对独栋分区的布局能够节省很多时间，在一定程度上也有效预防了因上下楼而导致的拥挤踩踏等校园安全事件。不过，虽然教室、食堂、卫生间、艺术教室这些功能区是设在同一所相互连通的建筑中，但还是分区明确的，仍旧体现出秩序性、规范化的特点，相互连通的设计可能只是出于节约时间的考虑。
教室设计在传统教室的基础上稍有改善。学生面西而坐，西面设有讲台和智能化黑板；教师的南北墙分别设有几个基本与窗台齐高的柜子，放置学生的运动用品、书籍等，还分设了图书角、植物角等；东边角落里有专门放置水杯的柜子；教室内的灯光是偏暖的护眼灯，教室外还设有专门的书包角摆放学生的书包。教室宽敞明亮，整洁有序。除此之外，每一个教室还有一个小教室，小教室大概是正常教室面积的一半，容纳班级的一半学生，硬件设施上与正常教室并没有太大差别。小教室的设置应该也是这所学校的特色，为老师丰富多样的教学设计提供场所上的支持。
教学楼走廊上的“好书推荐”、“科技节活动展”等展示栏丰富多彩，展示的作品也不限于手抄报、绘画作品、书写作品、陶艺，丰富了校园文化，也为学生提供多样的展示空间。走廊、楼梯的墙壁上也有标语，比如“今天你微笑了吗”、“今天你分级了吗”，对学生产生潜移默化的影响。操场上也设有多样的体育运动设施，最令我意外的是操场角落的滑滑梯。在我的印象里，只有幼儿园里才会有滑滑梯，小学便不再设置了，但是会不会有小朋友因为喜欢幼儿园的滑滑梯而不愿意来到没有滑滑梯的小学呢？之前有一位老师刚好给我们分享过一个小朋友因喜爱滑滑梯而不愿上小学的事例，对此还是颇有感触。我们已经远离幼儿园、小学很多年了，即使还有记忆也只是我们当时的经历，缺乏对当下现状的认识，深刻感受到见习对了解当下、扎根事实还是很有必要的，同时也体会到A校对小学生的关爱。
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