这篇文章能够写成，要感谢金珠妈妈。
在这个努力的过程中，她是那个努力的人，而我是只说不做的人。
“昨天中午吃饭怎么样啊，没看到你的反馈？”隔着屏幕，我问金珠妈妈。
“昨天我没来得及拍视频，她自己主动说出来了，我是不是可以引导她让她说出'妈妈，我饿了，我要喝粥'。”屏幕那头儿金珠妈妈带着焦虑地表情说。
我立刻阻止她，并肯定金珠这样说很不错。
而我越说越兴奋。
在别人看来”喝粥，喝粥“，很简单的话，只有我和金珠妈妈知道，这一分进步的背后有人做了万分的努力。
自从我进入这个班之后，和金珠妈妈交流得最多，我只记得我们讨论了很多，说了很多，但具体说了什么，已经在我的记忆里模糊了，也是这次金珠主动说出了自己的要求，我才开始回忆关于这个方法，我们是怎么探索出来的。
我们最开始讨论这个方法应该是2019年12月20日，我为什么记得这么清楚，因为那个周五我原本要去取补办的社保卡，但一聊儿就忘了时间，等我们准备结束聊天的时候，外面的天已经黑了，我们站在班里的垫子旁，特别偶然地，金珠妈妈问我如何使用闪卡。
坦白讲，我没有用过。
根据金珠妈妈的描述，我说，你可以继续使用这个方法，让她练习，但我建议可以做这样的一个表格，我们把闪的这些话进行一个分类。于是我做了一张表格给她。
根据金珠妈妈根据孩子的实际情况填写表格。
对于”可以独立说出的话“我建议不用做过多的训练。
对于”不能说出的话“建议加强闪卡的训练。
对于”需要提示说出的话“建议在情境中进行训练。
我不知道她每天的训练时间，但我想她一定坚持在给金珠训练。
2020年1月31日的时候，她发给了我一张写满了整篇字的纸和她每天练习闪的话。
我们对此又进行了一番讨论。
她没有给我反馈，我也没再追问这个问题。
但我知道她一直在练，一直在练。
时间到了延期开学的线上答疑了，我们对此问题有了更多的讨论。
我看了金珠妈妈发的视频后，她按照之前我们说的在做，但是坦白讲，做的程序稍微有点不足，于是我为她制定了一个教学的程序。
这是周一给金珠妈妈的。
又过了两天，金珠给了我们意想不到的结果。
我没看到她当时表现的行为，我也不知道这个行为是偶然还是已经掌握的结果，但我相信，金珠妈妈所付出的的努力一定会有结果。
每一分努力都会有结果，不在眼前，也会在未来。
每一分进步背后都是万分的努力，但，请别为了眼前没有收获到的结果而放弃努力，你永远不知道你的宝贝会给你怎样的惊喜。
我和金珠妈妈商议，会用这种方法练习更多的语言。
第一步：利用闪卡在桌面进行练习，让孩子读出这些话
第二步：在具体的场景中练习这些话（注意，作为教育者，我们要善于创造这些情景而不是等着情景发生，这一点很重要！）
第三步：等着孩子在具体的场景中表现出行为，如果没有出现期待的行为，回到第二步；如果出现了，请不要吝啬你夸张地表情和动作，给予他奖励。
这是我和金珠妈妈在做的另一个方法的尝试，我隔着屏幕和她说，她就做出了这么漂亮的卡片。我喜欢里面不同的颜色，鲜艳的，明亮的，好像是希望。
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