好的地方：
1.形式值得以后借鉴。充分挖掘家长的宝贵资源，无论是经验、文化还是专业，各行各业的家长都有，可以针对不同的教育内容邀请家长进班。甚至不止是家长，还可以是社会其他人或者学校老师以外的员工。
2.效果明显。学生开完班会后，精神亢奋了不少。
3.充分调动了科任老师的参与度。以后还要加强对科任老师的积极性调动。
4.学生全员参与的形式值得发扬。充分调动学生参与进来，对学生而言，也是非常珍贵的一次锻炼的机会。以后能锻炼到学生的机会全部还给学生。
不足之处：
1.家长发完言之后总结还可以更完整。针对家长发言内容，可以总结的更好、更完整，如：家长上台会紧张，我们学生自己紧张再正常不过，关键是我们要像家长一样，虽然紧张，但是能够很快地调整过来，完成发言，高考也是如此，这才是成长，也是我们必须努力去做到的。有的家长没送到祝福鼓励，应该充分分析原因，如没看到信息、本来就在家天天当面鼓励、少部分家长打字还不熟练、自己统计的时候漏统了等，以便彻底打消学生没收到家长鼓励的失落感。
2.没有充分鼓励负责组织班会的两位学生，应该全部放手给他们去组织，关键时刻，实在需要我指导的地方，我再出来说，昨天这一点做的还不够，自己干预的多了几次。
3.对家长的鼓励还不够。应该充分表达对家长的感谢，当家长讲的激动的时候，应该帮助他们缓解气氛如：跟学生们要表达的、要祝福的、要鼓励的话语太多太多，以至于一时不知道从何说起。又比如，四位家长负有很重要的使命，要代表所有没到场的家长给你们加油鼓劲，太多太多话要说，不知道从何说起。我们给他们鼓励鼓励。等等。
4.所有活动过了后还多了3分钟，如果把这3分钟用来学生宣誓，可能效果会更好。明明有这个环节，开展的时候忘了，主要我看到外面乌云密布，要叫家长早点离开，免得淋雨，三个家长就在对面陪读的。
5.没有做好前期准备。没有在办公室准备好茶杯，家长到办公室的时候没有倒茶。
感悟：
行动的最佳时机是十年前，其次是现在。如果你想到什么要去做的，请立马行动，永远不要觉得时间太晚，只要你做的事对学生、对他人有利。
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