2013中考英语一轮复习：专扣“纲”依“本”                                                                                                    一、扣“纲”依“本”，温故知新。

　　在这一阶段我计划按教材顺序归纳语言知识点，讲透语言知识点的运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时重点把握基础词汇、词组、句型和语法。

　　对于基础知识主要从词汇、句型、语法几个方面进行复习，我们备课组做法是：把各册书的“四会”单词、重点词组、重点句子、语法等知识点进行归纳讲解。对“四会”单词、重点词组要求学生会听写，对语法进行专题训练，对近几年常考的知识点加以重点讲解，并从配套练习中选择相关练习进行巩固加以灵活运用。

　　总结按单词、词汇、语法、句型分门别类进行。具体方法如下：

　　1、单词的总结。

　　我们把单词按单元进行总结，教师在上课时把重要的词按同义词、反义词、同音词、形近词等分别扩展给学生，便于区别异同，减少使用错误。如：1）hard（adj. 困难的）（harder—— hardest），同义词是difficult （more difficult ——most difficult），反义词是easy （easier——easiest），hard work ；2）hard（adj.坚硬的）反义词是soft ，a hard hat ；3）hard（adv.）努力地，如work /study hard ；4）hardly（几乎不），是一个否定副词，而不是hard的副词He can hardly speak, can he?

　　2、词组的总结。

　　我们按结构和词性对重点词组进行总结归类或串珠式归类。如动副词组：put on，try on，wake up，ring up等代词只能放中间。又如含look词组：look up，look at，look after，look over等这些作为课堂重点讲析。

　　3、语法的总结。

　　我们按名词、冠词、代词、介词、形容词、副词等词性，时态，从句，语态，情态动词，there be结构，反意问句等等进行有系统归纳，配以相应的练习，避免了语法讲解的抽象性，真正让学生把握它们的特点，规律，并熟练运用。

　　4、句型的总结。

　　要求学生以每个section D为主对本topic出现的重点句型加以归纳并背诵记忆。

　　书面表达与听力训练要贯穿整个第一轮复习过程中，我们一般每周训练一到两篇作文，题目材料来自试卷和指南，并争取详细批改每个学生一篇；每周训练一或两次听力。

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