什么样的作文是好的作文呢？
好文章有一个共同的客观标准的，那就是文质兼美，形神兼备。
“文”说的是文章的语言，“质”强调的是文章的内容；“形”可以理解为文章的结构，“神”就是指文章的思想。
也就是说，一篇作文究竟是不是好文章，应该综合衡量，全面评价。笔者认为可以把衡量一篇好作文的标准概括为这样一句话，那就是： “三有“， “四求”，“ 五美”。
“三有”，具体来讲就是“言之有物”“言之有序”“言之有味”，故概括为“三有”。
言之有物，说的是文章要内容充实。“内容充实”是指写进文章里的材料有较高的质量，内容丰富，所选材料对表现中心来说是必要的、典型的、足够的，而不是单薄的、苍白的、空洞的。记叙文中的记叙要素完整，人物事件具体实在；议论文中的议论要素明晰，论据充足；说明文中的说明属性清楚，资料充分。总而言之，就是文章要给读者丰富的信息量，不能空洞无物，或者华而不实。
言之有序，说的是文章要结构合理。结构就是文章内容的组合构造，是文章思路的外现。文章的内容要通过组织安排才能表达出来，文章的主题也要通过结构来加以凸现，所以，行文总得遵循恰当的顺序，或是时间顺序，或是空间顺序，或是事件先后的顺序，或是事理逻辑的顺序等等。结构完整，主要是指作文思路展开有序。形式上有头有中有尾，前后照应，上下连贯，没有主次不分、残缺不全的毛病；逻辑上线索清晰，层次分明，顺序恰当，段落合理，没有颠倒重复、混乱不清的毛病。
言之有味，说的是文章要语言生动。语言生动的前提是语言通顺，先要把话说通，说对，没有文句不通的毛病；然后是要求语言生动，就是语言要活泼优美，感染力强；不是干巴巴文绉绉的学生腔，没有生命力的文字。要使语言生动，就要注意遣辞造句要有形象性和新鲜感。
“四求”。是作文更高层级的衡量标准。即：“立意求深”、“内容求丰”、“语言求美”“构思求新”。
“立意求深”就是要求——“深刻”，具体是指：①透过现象深入本质；②揭示事物内在的因果关系；③观点具有启发性。
“内容求丰”就是要求——“丰富”，具体是指：④材料丰富；⑤论据充实；⑥形象丰满；⑦意境深远。
“语言求美”就是要求——“有文采”，具体是指：⑧用词贴切，句式灵活；⑨善于运用修辞手法；⑩文句有表现力。
“五美”指的是文章具有“丰满美”、“ 情感美”、“ 结构美”、“ 立意美”和“语言美”这样才能实现“五美”呢？
“丰满美”，可通过三种方法达到。
1、增设感人的情节、场面或细节
生动形象的细节，感人的情节，动人的场面往往能在最短的时间内最大限度地调动读者（阅卷老师）的情感，使读者对文本产生强烈的情感共鸣，给读者留下深刻的印象。比如，朱自清先生的《背影》之所以成为“亲情”话题中的珍品，我想“父亲爬铁道，攀月台，买橘子”的场面是打动读者的最主要原因，正因为这篇记叙文有感人的场面，有动人的情景细节，所以文章读起来就感觉到有血有肉，极具“丰满美”。
2、加大描写的力度
描写是记叙文的“极佳搭档”，比如，都德的《最后一课》，这篇文章之所以成为一篇感人至深的美文，是与其运用大量的描写分不开的，作者对小弗朗士细腻入微的心理描写，把一个贪玩学生的心理变化历程描写得惟妙惟肖，细腻传神；还有对韩麦尔先生的动作、语言、神态的描写，把一个爱国教师的心理、感情描绘得入木三分，跃然纸上。正因为运用了这些传神的心理、动作、神态等描写手法，才使文章有血有肉，具有“丰满美”。
3、综合运用多种表达方式
要想记叙文具有“丰满美”，还有一个很重要的方法就是综合运用多种表达方式，有些考生的记叙文之所以平淡，还有一个原因就是只有记叙，缺少描写，更谈不上结合议论抒情了。其实，记叙文应以记叙为主，描写为辅，议论抒情相结合，把记叙文和描写结合起来，或在记叙描写后议论抒情，或夹叙夹议，或首尾议论抒情。总之，要多种表达方式相结合。这样不但使文章“血肉丰满”，而且使中心更鲜明，文章更有“灵魂”。
“情感美”，记叙文最大的要求就是要“以情动人”。使记叙文具有“情感美”，让其以情动人、以情制胜呢？应注意以下两个方面：
1、观察现实生活，积累丰富情感
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，生活是写作的源泉，我们要善于观察生活、思考生活、感悟生活，随时记下生活中的所见、所闻、所思、所惑。要知道自己的经历、体验、观察、思考是作文有真情实感的基础。
2、袒露心灵世界，抒写内心感悟
有了对生活的直接和间接的观察和思考、认识和感受，在写记叙文时还要善于表现自己的真情实感，要认识到作文就是“我手写我心，我心抒我情”。作文是抒写心灵的园地。因此，行文中要真诚地敞开心扉，将生活中丰富的内容用自己的真诚、自己的视角、自己的思考方式袒露真实的心灵世界，表明心声，表现真情，表达实感，用自己的思想、自己的喜怒哀乐真诚地与读者交流。不要矫揉造作，无病呻吟，为赋新词强说愁，也不要胡编乱造。当然，也不要抒写出消极的不健康的情感。
“结构美”，记叙文要做到思路清晰，富有结构美，要让读者读后对你的思路一目了然。
比如《读书使我陶醉》这篇作文的思路就应条理分明：读书使我陶醉——读书为什么使我陶醉——读书怎样使我陶醉——读书使我陶醉说明了什么（即通过这篇文章要表达什么），而且重点是“读书为什么使我陶醉和读书怎样使我陶醉”。事实上，每一篇考场记叙文都要事先列出一个思路提纲，让其层次分明，条理清楚。一般记叙文写作有两种结构，第一种是并列式，考生可用若干情节画面构成主干部分，还可设置小标题或首句用相同或相似的句式标示；也可采用层进式，如《读书使我陶醉》。当然，这只是两种基本结构，还有使结构富于美感的方法，如设置线索，如《背影》以“父亲的背影”为线索，《故乡》以“我”回故乡的见闻和感受为线索。这种一线串珠的方法使文章结构严谨，极富美感。
“立意美”，在写记叙文时一定要善于以小见大，让你的作文的立意不同于一般，那么怎样的立意才是美的立意呢？
1，表达出一种深刻的人生哲理，表现出一种积极的人生态度。
2，反映出时代最新的精神“主旋律”。
3，表达出一种令读者共鸣的真挚情感。
4，表达出自己对人、事、物、景的一种独特深入的认识和见解。
5，弘扬人类社会文明所需的真、善、美等精神。
6，对自然、人类（包括他人和自己）、社会、民族、世界的关注与思考。
“语言美”，考场记叙文，语言除了具备准确、通顺的前提外，还要让语言富于美感，：一种是朴素自然，但饱含深情。如朱自清的《背影》的语言；一种是生动形象，文采斐然。考场记叙文可视具体题目而选择语言风格，活用一下语言美的方法。
1，使用富有哲理的语言或富有意蕴的语言，使语言具有哲理美。
2，使用诗词歌赋中的名句，使语言具有典雅美。
3，使用排比、比喻等多种修辞手法，使语言具有修辞美。
4，使用幽默的语言，使语言具有诙谐美。
5，使用多种句式，使语言富有参差美。
6，朴素的语言中饱含深情，使语言具有情感美。
7，恰当运用词语，使语言具有准确美。
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