来源自qxiangd 的 中考考场作文指导
在平常的作文教学活动中，老师会经常要求学生书写心灵，写出自己的切身感受和创新精神，不说假话、空话、大话、套话，甚至花费大量精力进行作文训练。
但是，学生往往“走进考场心里没底，走出考场心中无数”；有的学生平时的作文经常得到老师和同学们的欣赏，但面对考场作文却又束手无策，根本谈不上“独创”和“创新”，弄得学生、家长、老师、考卷命题者、阅卷教师甚至全社会都不满意。这就是人们常说的中学生的“作文分裂症”。这是什么原因造成的呢？是作文教学没有到位呢？还是学生的考场作文出了问题？
今天，我就探讨作文教学，特别是考场作文，把近几年自己在作文指导教学中的具体做法，与大家交流。我没有成熟的经验，也没有先进的方法，希望各位专家多提宝贵意见。
一、攻其作文，先攻其心
俗话说“欲教其人，必先正其心”，也就是说必须让我们的学生知道考场作文的重要性。首先，分值方面：中考一篇作文50分，高考60分。相对于其他学科，例如：理综学科，物理55分，化学35分，物理好几本书，化学那么多内容，还没有一篇作文的分值高。其次，难易程度方面：写一篇好作文，远没有做那么多物理、化学试题难。作文相对比较容易。这样做使得学生从心里明白作文的重要性。
还可以从中考语文试卷作出分析，中考语文120分，作文占据50分，可以这样说，“得作文者得语文”，一篇作文质量的高低，直接影响着语文成绩。这也是从作文的重要性方面谈起的。
综上分析，学生明白了作文的重要性，那么我们再从国家政策“计划生育法”谈起。国家提倡一对夫妇只生一个孩子，这一个孩子重要吗？他太重要了。可以说这个孩子就是家长的全部希望，直接决定着家族的兴衰。教师顺势引导，这一个“好”孩子对家长来说很重要。我们的作文，特别是考场作文对考生来说也很重要。平时你的作文再好，写那么多，都不如考场作文写好。
因此，考生打造一篇好作文的价值就等同于家长塑造一个好孩子的价值。这样从心理学角度使学生进一步明白考场作文的重要性。
二、攻其作文，先明标准
学生知道打造一篇好作文的价值就等同于家长塑造一个好孩子的价值。那么，另辟捷径使学生明白家长如何塑造一个好孩子，或者说好孩子的标准是什么。教师此时可以讲“太乙真人塑造哪吒”的故事，使学生进一步明白如何塑造孩子，塑造孩子的程序是什么？
最后，总结出家长塑造一个“好孩子”从六方面注意：①、比例协调的骨架；②、饱满充实的血肉；③、干净白净的皮肤；④、健康乐观的灵魂；⑤、炯炯有神的眼睛；⑥、大方得体的修饰。
接着教师让学生依据塑造好孩子的标准，对应如何打造一篇好作文。最后总结出打造一篇“好作文”的标准：①、完整适当的结构；②、充实详实的内容；③、整洁干净的卷面；④、深刻积极的主题；⑤、新颖夺目的标题；⑥、妥帖恰当的修辞。
这样学生明白了考场作文的应注意的事项，这对于学生考场作文能够做到“胸有成竹”。
具体谈：
㈠ 完整适当的结构
文章的结构就是文章内容的组织和排列形式。建筑学讲究结构的完美，作文也是如此。
完整是对文章结构的一般要求，严谨是对文章结构的更高要求，创新则需要在结构完整、严谨的基础上更上一层楼。一篇结构新颖的文章，能够吸引更多人的眼球；一篇结构新颖的考场作文，会带给阅卷老师畅快淋漓的美的享受，并因此赢得高分。
考场作文通常可分为三个部分，即开头，结尾和主体。主体部分最常见的结构有三种：并列式；对照式；层进式。也可以同时使用多种方式，称为综合式。
1、打造“龙头、凤尾”。
【要点解读】
元人陶宗仪在《南村辍耕录》中指出：为文“起要美丽，中要浩荡，结果响亮”。
所谓“起要美丽”，就是说一篇文章应该有一个好的开头，“好的开头是成功的一半”，它使读者未读全文，先为之精神振奋。
这样的开头，我们称之为“龙头”。
所谓“结果响亮”，就是说我们写作文章应该重视结尾。如果说好的开头是成功的一半，那么好的结尾就大概可以说是成功的另一半了。
只有好的结尾才能使文章响亮有力、意韵悠长，也才能使读者爱不释手，回味良久。这样的结尾，我们称之为“凤尾”。
“发明了新的结局”，“就开辟了新纪元”。（俄罗斯·契诃夫）
“凡事的收尾贵重如皇冠” 。（古罗马·奥维得）
【能力解码】
① 开门见山，下笔有神。
好比一个风景区的门面，它能够吸引游人观光，也可以大煞风景，使游人游兴索然。
因此说，好的文章开头一定要调动起读者的阅读兴趣，并引导他们更好地去把握文章传达的基本信息。
那么，怎样的开头才能做到这一点呢？
“文章最要令人一望而知其宗旨之所在”。
梁启超的看法告诉我们，文章的开头一定要直接或间接、明快或委婉地导入主题的揭示与表达，使之成为文章的最佳起点，为表现主题、拓展作者思路、完成整体构思创造有利的条件。
这样的开头方式适应各类文体的写作：
议论文一开始就表明观点，如《谈骨气》“我们中国人是有骨气的。”
散文一开始就点明主旨，如《白杨礼赞》“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！”《背影》“我最不忘记的是父亲的背影。”
记叙文在篇首交待时间、地点、人物、事件，如《老山界》的开头：“我们决定要爬一座30里高的瑶山，地图上叫越城岭，土名叫老山界。”
② 卒章显志，意味无穷。
俗话说：“编筐编篓，全在收口。”精心制作一个生动有力、深刻隽永的结尾，可以使文章首尾圆合，通篇灵动，完好达意；而粗制滥造的结尾，因为松懈乏力或平淡无味，难免给人“虎头蛇尾”、草率收兵的感觉。
那么怎能样的结尾才能令人回味呢？
古人说，文章结尾“如截奔马“，其要义就是使一篇文章在适当之处收住，用言简意赅的语言点明文章的中心，升华作者的情感。这也就是我们平常所说的“卒章显志”。这样写的好处是，可以使整篇文章在结尾处给人带来更加简明、清晰和深刻的概念或印象。
叶圣陶先生还认为：“结尾是文章完了的地方，但结尾最忌却是真个完了。”也就是说，结尾不要太平淡无奇，不要说大白话，应该注意锤炼自己的语言，提炼和深化自己的思想，让读者读完之后能够受到一些启发，并给他们带来“言有尽而意无穷”的境界。比如《白蝴蝶之恋》的结尾：这时，一江春水在我心头轻轻地荡漾了一下o……‘哎!人啊人……’我默默伫望了一阵，转身向青草地走去。
还可以用哲理式结尾，即用饱含哲理的句子来收尾，深化主题，发人深省。如鲁迅的《故乡》的结尾：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。出人意料式，即结尾出乎人们的意料，但又在情理之中。
【中考传真】
中考传真——以“交往”为话题
21世纪是一个多元化的世纪，是一个信息化的时代，要生存，要发展，人与人之间就需要交往。在交往中获取信息，在交往中寻求发展的机会，在交往中寻求理解，在交往中得到认识……交往是一种本领，交往是亿个过程，交往是一种体验。
同学，在你的生活中，你需要和你的父母交往，和同学交往，和朋友交往，……交往中有过许多的感受和体验，有欢乐，也有烦恼；有痛苦，也有幸福。请以“交往”为话题写一篇文章。
君子之交
古人说：“君子之交淡如水”。我想这“淡如水”三字所指的应该是和水一样纯洁吧。这种纯洁无私的正直的交往，应该建立在相互尊重的基础上。
一千多年前那个三足鼎立的时代，诞生了多少君子、多少英豪! 我敬重曹操和关羽之间的君子之交。那正是出于对诺言的尊重，才有了英勇无比的千里走单骑，才有了身在曹营心在汉的忧虑，才有了华容道上一抹决然而去的身影。又是出于对信念的尊重，才有了水淹七军的豪迈，才有了曹孟德胜利之后的痛哭与无奈。曹操与关羽，相互敬重与赏识，却身在乱世，不得不为敌。君子之交，悲哉，壮哉!
时间跨越一千多年，现在，我们依然推崇君子之交。从孩子之间的单纯到成人之间的诚恳到国与国之间的严谨、深沉，交往应建立在尊重的基础之上。然而，在太平洋的另一边，有一位山姆大叔，他宣扬自由、独立、平等；他富有、强大，他认为这可以代表一切；他认为他是上帝，在与别人的交往中，他认为自己高人一等；他喜欢做统治者、征服者，却打着慈善家的旗号。在他的帮助下，我们看到饱受贫铀弹折磨的科索沃人民，看到了阿富汗难民营中一双双无助的眼睛，看到在病床上痛苦的哭喊，呼唤着妈妈的孩子，还看到了愈演愈烈的巴以冲突，人肉炸弹，一个接一个，死去了多少人!可山姆大叔依然我行我素，甚至打算将太空占为已有!我们需要君子，不是强盗!但是伪装成君子的强盗更可怕，不过我们坚信，总有一天，强权会被打倒。
请试着尊重身边的人和事，并且从自尊开始。作为交往之基础，向往淡如水的君子之交，请先让自己心清如水吧。当每一个人、每一个国家都成为君子时，世界将会变得清澈，世界将不会再有争吵和战争，世界只有和平与光明，那是因为尊重，使君子之交淡如水。
【点评】
这是一篇立意新、感情真、表达的考场满分作文。文章开篇用古人俗语点明题目，亮出观点，平易自然，紧贴读者心灵。然后，作者谈古论今，摆事实，讲道理，正反论证，深刻地阐述了“交往，应该建立在相互尊重的基础上”，交往“要尊重诺言，尊重信念”的道理，表达了要学会尊重向往和平与光明的愿望。特别是第三自然段，作者有力地抨击了“山姆大叔”在处理国与卤的关系中推行强权政治、推行霸权主义的丑恶行径：不讲尊重，不讲信用，口是心非，总是居高临下、“高人一等”，“喜欢做统治者、征服者”。反面说理，语言含蓄幽默，对比鲜明深刻，具有震撼人心的力量。文章角度新颖，气势磅礴，立意深刻，让人耳目一新。
2、打造“蚯蚓腰”。
【要点解读】
所谓板块组合法，是在构思、组织文章方面的一种创新方法。
板块组合法打破了一般文章的行文连贯性，运用小标题、时间空间标志词、序号等形式，将整篇文章的内容切分成并列、对照或层进的若干个小板块，每一个板块看似独立，但实际上是全文主旨的一个侧面或一个角度，从内容上看前后有紧密的联系，所有板块组合起来，便形成一个有机的整体，表达了一个主旨。
这种写法不强求对某一具体内容做详细地叙述，所以对具体材料的积累要求不严，但却能够体现考生思想的严谨性、思维的跳跃性和内容的丰富性，所以对那些思维活跃进的考生来说，采用这种方法不失为一种明智的选择。
【能力解码】
① 巧妙构思，融为一体。
在运用板块组合法时，应注意截取那些典型的片断。各个片断之间应该是不同类型、没有联系的独立的事件。但这不等于写作时可以将各个片断割裂开来，相反必须找到各个片断之间的内在联系，使它们融为一体。而要使它们融为一体的“切合点”就是文章的中心，也就是说它们必须围绕同一个中心来展开，又必须为同一个中心服务。
② 巧妙点化，彰显题意
各部分要写得精致。各板块在写作中要体现出一定的特色，充分地表达出自己的意图。
彰显各部分与中心的关系。在文章各板块的紧要处，或开头或结尾或转折处要有能够彰显题意的关键句，使读者明了各板块与中心的关系。
【中考传真】
中考传真——以“阅读”为话题
读书的艺术
闲时沏上一壶茶，在缕缕轻雾中捧起一本书，品着茶香，嗅着书香，反复咀嚼，品味着每一个字，每一句话……这便是我闲时的最大乐趣。有人说，读书是一种艺术。是的，读书实在如此。
读书是一种享受生活的艺术。五柳先生“好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食”。当你枯燥烦闷，读书能使你心情愉悦；当你迷茫惆怅时，读书能平静你的心，让你看清前路；当你心情愉快时，读书能让你发现身边更多美好的事物，让你更加享受生活。读书是一种最美丽的享受。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”
读书是一种提升自我的艺术。“玉不琢不成器，人不学不知道。”读书是一种学习的过程。一本书有一个故事，一个故事叙述一段人生，一段人生折射一个世界。“读万卷书，行万里路”说的正是这个道理。读诗使人高雅，读史使人明智。读每一本书都会有不同的收获。“悬梁刺股”、“萤窗映雪”，自古以来，勤奋读书，提升自我是每一个人的毕生追求。读书是一种最优雅的素质，能塑造人的精神，升华人的思想。
读书是一种充实人生的艺术。没有书的人生就像空心的竹子一样，空洞无物。书本是人生最大的财富。犹太人让孩子们亲吻涂有蜂蜜的书本，是为了让他们记住：书本是甜的，要让甜蜜充满人生就要读书。读书是一本人生最难得的存折，一点一滴地积累，你会发现自己是世界上最富有的人。
读书是一种感悟人生的艺术。读杜甫的诗使人感悟人生的辛酸，读李白的诗使人领悟官场的腐败，读鲁迅的文章使人认清社会的黑暗，读巴金的文章使人感到未来的希望。每一本书都是一个朋友，教会我们如何去看待人生。读书是人生的一门最不缺少的功课，阅读书籍，感悟人生，助我们走好人生的每一步。
书是灯，读书照亮了前面的路；书是桥，读书接通了彼此的岸；书是帆，读书推动了人生的船。读书是一门人生的艺术，因为读书，人生才更精彩！
【结构分析】全文采用“总分总”的结构。开头提出“读书是一种艺术”的论点，主体部分四个分论点并列，用例证、引证、比喻和因果分析等多种方式展开论证，结尾归纳全文。
（二）充实详实的内容
这是选材的问题，有同学在平时写作文出现两个盲区：“写什么不想什么”和“写什么不成什么”，面对话题没什么可以写作，即使写进作文出现“假、大、空”现象。为此，我们需告诉学生两个原则：“大题小作原则”和“四何三问原则”。
【要点解读】
大题小作中的“大”是指作文的范围广泛，含义丰富；而其中的“小”不仅是指切入口小，事件过程简炼，更指选材的指向性和典型性强，“小”而寓旨，“平凡”中寓神奇。这种方法可以使那些不易把握的作文题目大大简化，进行使“下笔如有神助”。
而对“大题小作”这一技法进一步的要求是“以小见大” ，即从小处着笔，而从大处着意，从小的方面表现深刻的主题。这样才能避免就事论事，原地打转。这就要求我们在选择“小的方面”的时候，注意所选方面的“现实性、针对性、典型性”，注意从平凡的生活中捕捉典型而有意义的材料，同时多在行文结尾处由此及彼、以点带面、因事见理、见微知著，从而使主题得到升华和深化。
【能力解码】
①切入口要小，“小”中见“大”
近几年中考作文的开放性质，使有的同学“天马行空”，有的同学又“无从下手”。前者在一个话题中信手走笔，穿梭于几个子话题中，什么都写了，什么都不可能写好、写细；后者却只能望题兴叹。因此，我们要善于在一个大的、宽泛的范围内，“择其一点，不及其余”，也就是只写“大范围”中的“某一方面”，做到“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情”，从而给自己提供了一个充分发挥、具体表现的好舞台，这样才能在600字左右的篇幅内写出立意鲜明集中、内容具体充实、能给人以深刻启迪的好文章。
再比如，写《合作》一文，有的同学着眼整场篮球比赛来写“合作”，结果是力不从心；聪明的同学则会选择其中一个更典型、更有表现力的场面来写，使文章更有感染力和说服力。
②挖掘材料的闪光点，平凡中见不平凡。
一篇文章要有好的立意，立意的高低，往往决定着文章的成败。立意高的文章，它能够以尺水见波澜，反映社会生活，能让人感觉到时代发展的步伐。但在我们学生的实际生活中，所接触到的都是一些平凡的人和事，犹如和风，犹如细雨，犹如闲云，犹如轻烟，要用小弦拉出高调是何等困难！但只要我们对这些生活素材进行多方面的思考，深入的开掘，就能够挖掘出其蕴涵的深刻的思想内容和社会意义，从平凡中见不平凡，从无奇见有奇，使文章的主题得到升华。如莫怀成的《散步》，作者从与母亲孩子一同散步这一极为普通的题材，说明我们不但要保护幼小的生命，而且要善待衰老的生命，“沉重的责任，自需背负，将整个世界背起来，中年人责无旁贷”。这两篇文章的题材都比较平淡，而主题都比较深刻，成功之处在于深入挖掘。
③想象联想，赋予新的内涵。
想象和联想是写作中不可或缺的思维方式，它可以使我们在写作中由物及人，由人及社会，由平淡到有奇，由小到大。
如茅盾的《白杨礼赞》，作者通过对白杨特征的描绘，热情讴歌了北方抗日根据地人民不屈的斗争。这写题材都很平常，但是作者通过想象和联想，赋予了这些事物新的内涵，给人以耳目一新的印象。
再如面对话题“热”，我们会联想到诸如：热浪与环保、WTO热、热线、名人与官司热、纳米热、世博热等等，如果力求面面俱到，显然不行。只有从中选取一种你最熟悉，你体验最深，能写出你的感受的一点来写细、写透，从而达到“一鞭一条痕，一掴一掌血”的效果。
④“见大”要相机而发，不能牵强附会，无病呻吟。
古人云：“意高则文胜。”但文章中感悟的“活水”必须从“小事”的源头自然流出，要给读者以水到渠成的感觉，不能有居高临下的强迫感。
在选择你最熟悉、感受最深的一点进行着力描写或记叙的基础上，要善于用抒情、议论来揭示感悟，升华主旨，写出神韵，使文章“于细微处见精神”。
【中考传真】
中考传真——以“现代科技带来的 ”为题
作文题目： 现代科学技术的广泛应用(如：家用电器、电化教学、通讯、交通、医疗……)，给我们的日常生活、学习和工作带来了什么呢?你和你身边的人一定有许多这方面的经历和感受。请你选取一两件事或几个片段，以“现代科技带来的 ”为题，写一篇记叙文。
现代科技带来的喜怒哀乐
的确，现代科学技术的广泛应用给我们的生活、学习、工作带来了许多东西。请看现代科技带来的喜怒哀乐。
喜
“奶奶—”在站台上，我一眼就望见了正在下车的奶奶，便挣脱了妈妈的手，跑了过去。“嗳！我的乖 孙女，都这么高了！”奶奶慈爱地抚摸着我的头，笑得像一朵山菊花。“妈，这火车坐得还需要舒服吧？”妈妈迎了上来，关切地问道。“是啊，这火车一提速，您老就不用为来北京而在车上颠簸一天了！”爸爸插话道。“那奶奶就可以常来北京了！”我高兴地叫出声来。“是啊，现代科技发展快，我这老婆子来北京也方便多了！哈……”奶奶摸着我的头，笑得更甜了。我感到自己正被一种喜洋洋的气氛包围着，也禁不住笑了。
怒
“网上冲浪，悠哉！”张叔叔端坐在电脑前，正在“将上网进行到底”。突然，屏幕一片漆黑。“这……”张叔叔猛然想来起前些天“呕心沥血”完成但尚未存盘的稿件 ，不禁脸涨得通红，手将鼠标狠狠拍在电脑桌上，“该死的病毒！”他咬牙切齿地骂着，恨不得将面前的“586”一口吞下。
哀
“看看你，42分，挺高的呀！”妈妈手里攥着一张卷子，从牙缝中挤出几个这字。我垂着头站在一边，等待“最后的宣判”。“以后不准玩电脑！！”妈妈终于下了最后通牒，随后一把扯下电脑的插头。我无言以对。唉 ，要不是整日迷恋电脑游戏，我的成绩哪能下滑得这么厉害。快要中考了，看来我必须忍痛割“网”了，唉！
乐
自从学校采用了电化教学，每节课教室里都会传出阵阵笑声，这笑声不正反映了新科技给我们带来的乐趣吗？
这就是现代科技带给我们的喜怒哀乐，它们就像一个个跳跃着的音符，谱写着一曲曲壮丽的乐章。
三、整洁干净的卷面；
清秀的卷面
我们看到一个人：啊，漂亮！哦，帅哥！！－－从看到这个人到反应出来他的相貌最多用半秒的时间。这就说明了作文卷面的重要性。考场作文大体是同题作文，老师在问卷中会有视觉和思维的疲惫，再有，他并不知道作文的作者是一个什么层面的学生，他只能通过作文来感觉。而第一感觉对象就是卷面。他没有充分时间来分析作文作者的完整内涵，而这时候他就会犯一个经验性的定势性的错误：这个学生字写这么好，卷面这么清楚，一定是学习好的学生。潜意识中再和自己教过的优秀生联系，分值马上会提上去。中考作文卷面分值定位在5分，其实不然，它对作文分值的影响到少是10分，加上其它科目的试卷卷面影响，至少要到30分。也就是说，同样成绩的两个学生，一个笔迹清秀，一个字迹马虎，总分就要有20分～40分的差距。看来，让学生平时养成工整书写的习惯是非常重要的，长远了，可以影响到学生一生的工作。
心理学家指出，我们的视觉担负着人体信息输入的信息量的80%的任务。那您说有一个好的作文卷面是不是很重要呢？
什么样的作文卷面才能算是有了“一张清秀的面孔”呢？
首先它是清楚的。1.卷面干净，没有显眼的修改。我就要求学生一次成文之后整个卷面修改处必须要小于三。2.字形端正,不能朝一边歪。3.字的大小是一致的，没有忽大忽小的字存在。这里最重要的一点是字的书写大小。中考作文卷面上的方格尺寸是：7毫米×8毫米。比平时训练用的作文纸上面的方格要小。这一方面要求学生作文用笔要考究，不是考试时候随便拿一支笔就上场了。这方面的内容放到后面说。那么在这样小小的方格里，我们写上多大的字最好看呢？
经过研究，最佳的字体大小的是：略小于格。不能太小，有个别女生（几百分之一）喜欢写极小的字，这是不可取的，这样的小字像米粒一样呆在格的中间，不好看，也太小费眼力，老师不会给足卷面分。还有的学生喜欢大字，不习惯这么小的格，于是信马游缰，忽视格的存在，字和格是一组大和小的矛盾，让人看上去压抑，有不能呼吸的感觉，同样也不能得到较高的卷面分。
其次它是整齐的。整齐要从以下方面入手：1.字的笔划要规范，特别是横和竖。楼上的卷面缺点除了字体大之外，笔划太随意了。2.字的中心垂直，给人以站着的感觉，不能像喝醉酒一样东倒西歪。楼上卷面主要问题是字的中心不正，并各自偏朝了不同方向。
当老师看到作文，不到一秒的时候感知了卷面。之后，就是要注意作文的格式要规范。
规范的作文格式
规范的作文格式要注意以下细节：
1.题目不能加书名号。中考阅卷，有一部分学生的作文题目加上书名号，于是总分中扣除了3分。书名号加上之后就代表那一本书，那一篇作品。作文的题目是作文的一部分，加书名号是没有道理的。
2.每一段的第一行空两格。这不必多说。
3.要有规范的字数。一般中考作文要求不少于600字，那一定要写到印有“600”字样的那一行或多写两行。写太多了好不好？不好。一般超过一行两行最佳，再多也不能多出考卷给出的方格数量。超了会影响得分。不要做“出格”的事。
有时候我们会遇到这样的文字在求：600字左右。它的具体含义是什么呢？可以约略的认为是：550字－－650字之间。在作文纸上，字数可以在600字格的上两行和下两行中浮动。需要说明的是：空格和标点也在字数之内。
4.记叙文写作分段要多一点。记叙文活跃的是形象思维，它具有跳动性，那么多分段可以使文章醒目清晰。阅卷老师也能在短时间内知道你写了什么。考文最可怕的是老师在15秒之内看不懂你的文章，不知道你在写什么。这是非常危险的事。所以我不支持学生用太深的隐喻，用朦胧的文笔，用需要思索才能了知真相的伏笔。考场作文和文学创作是有区别的。我们看高分作文，会发现一个很有意思的现象：这样的作文从结构上很明朗，你一定能在15秒钟以内了知它的大概内容。
其实这也说明了一个道理：现在的考场作文不圆满，不能完整的真实的全方位的考察学生的写作水平。不过分的说：绝对的应考训练可能会培养出来文风、文格畸形的作者。如何处理这一矛盾呢？戴看手铐跳舞。一面培养学生真挚、扎实的写作功底和正派文风，一面教给学生应试的技巧。这技巧是工具，用完了就扔了。这就要求学生有一个写作上的高境界。他们知道如何真实的写作，也清楚如何应付考试。具备这样能力的学生一般占有10%，他们写作游刃有余。而还有10%的学生写作水平确实可以，不过总是因为考场某项技术的欠缺而得一个可怜的低分－－“不可能，不可能的分数。”他们考完了大家会这样说。
写着写着就跑题了。这帖子像聊天一样，也不错。我不喜欢写学术性的东西。是在说分段的问题，一下子跑了很远。
这样一段下来的写作让人感觉烦闷，摸不到头绪。
一般来说，作文第一段开头不要超过三行，一面不能少于三段。这是我的经验。－－这样做的好处就是明快。
无论是字体还是格式，作文贵在养成一个好的习惯。有了好的习惯，规矩就不再是约束。鱼在布满珊瑚焦的世界里游得很快乐。这是一种境界，一种做人的境界，也是一种写作的高境界。当年白居易写的《赋得古原草送别》就是这样的一种典范－－命题作文的经典。
作文中的标点
初中生不应该出现一逗到底的现象了。所以这个毛病不说了。
1.卷面的第一格不能出现点号。什么是点号？原来标点分两类：一类是标号， 一般占两格的标点，它包括引号、省略号、书名号、括号等；一类是点号，一般占一格，包括句号、逗号、冒号、分号、感叹号、问号等。
那么作文的点号写到尾格了，怎么办？和最后一个字挤在最后一个格里，不能提到下一行的第一格来。我的习惯也不好，我常常写在尾格格外。“格外”不好。
标点不过应该挤到尾格，不要写到格外。破折号和省略号是可以出现在顶格的。如果破折号正巧出现在一行的最后一格怎么办？那它的另一半只能出现在“格外”了，没有办法。
2.标点的书写要好看。
（1）标点占格要正确，点号占格的左半边。像逗号、句号在左下角，引号在上角。破折号要占两格，在两格之是要端正，不要太长贯穿两格全部。
（2）手写标点和印刷的标点是有区别的。我写引号就是左边刷刷，右边刷刷，很随意。逗号就是一顿一拧。要自在，要清秀，不能夸张造作。这个注意下稍加练习就可以写好。有的同学那个引号，写得好费劲，拧一个黑点子，再出来一个大尾巴，不好看，也费时间。
（3）省略号和破折号一定要平，省略号的点距要均匀。如果不平，难看死了，会影响一页字的效果。所以在手写这两种符号的时候异常小心。
（4）句号不能点成黑点，一定要画圆圈。圆圈不可过于大，大了难看。好多学生写作可能是受英文的影响，句号就用一个黑点来代替了。这是不行的。这一点非常严格。
3.会用分号和破折号。我记得一次上课表扬了一名学生，说看了他的文章非常感动，为什么呢？他竟然会用分号！！当时学生们哄堂大笑。事实上，他们中间太多学生作文时候根本没有用过分号。破折号也不一定能用好。很简单的。我们不会用一些标点，那就是一种残缺。标点在作品中表语气，它是句子一个有机的组成部分。
用笔和字色
1.一定要用出水流畅的笔来写作。圆珠笔有时候会变得墨色极浅，这样的笔是绝对不能用的。像下图的卷面，字色太线，分数一定会受到影响。大忌是一篇文章不能出现两种笔色。
2.用什么样的笔写文章最好呢？
事实上圆珠笔的要比炭素笔的写出来要好看一些。因为方格是黑色的，圆珠笔有字色反差；炭素笔字色反差要小得多。我支持学生使用流水痛快的蓝色的圆珠笔写作文。不过爱流水儿的圆珠笔有个缺点：写一行字就会在笔尖出现一点墨水珠儿，不小心的话就会弄脏卷面。所以我让学生准备一点纸，专门用来拧掉这样的墨水点儿。我们叫这样的纸为“拧水纸”哈。不可以用红色笔写作，这是大忌。最近出现了一种蓝绿色的水笔。它的字色扎眼，我也不支持用这样的笔写作文。
慎重修改
1.最完美的卷面是一气呵成的作品，甚至没有一处修改的作品。
这样的要求是不是太高？不是。事实上经过训练好多学生可以达到这样的水平。修改表面上卷面问题，内在里整体作文的构思问题。作文整体构思成熟了，再加上平时的语言、卷面能力的训练，完全可以达到这样的水平。考场作文不能打草稿，时间不允许，但是提纲一定要写的。提纲是整体的一个构思，这些在以后的讲解中会详尽阐述。
我们认为：600字作文不多于三处小规模的修改就算是清秀的卷面。
2.学一些规范的修改符号。一般学会四种就可以了：增补号、删除号、换位号、换用号。
1981年12月，我国发布了中华人民共和国专业校准GBI一81《校对符号及其用法》。该标准规定的符号共有22种。学几个必要的作文修改符号在以后的写作中是有用的。可是如果考场作文中用规范的修改符号是不现实的。一是因为方格的空间小，二是因为用了修改符号会影响卷面的质量。
那怎么办？
如果有错字，不在明显处，可以不改。阅卷老师不一定能看到。非改不可，轻轻划一斜线，然后把正确的在方格上方写一个小字。如果有错句，也是轻轻划一下，找最近的空白处补上，但是这样的卷面已经失去了一类的资格。如果有错段，就是整体构思出了问题，作文失败的可能性就很大了。
所以说整体构思成熟了再写，这很重要。考场上试卷发下来看什么？看作文题目，马上构思。这样我们在做前面试题的时候其实潜意识也在构思作文。争取在写作动笔的时候成熟思路就出来了。当然，高水平的学生在卷子发下来10分钟里就成熟了。心里会非常安稳，不会出现写到半路另起炉灶的现象。我常常和学生说：半路改嫁，要不得！
不用修正纸、修正液。
修正纸我们称之为“伤员的绷带”，看上去就像打了败仗，怎么能得一类卷面呢？修正液我们称之为“飘来一片云彩”，卷面上白云朵朵，可是怎么好看。
现在有的学生用胶带，写错字就粘，这是一个伟大的创举。在必要时候，用胶带粘可以不留痕迹，如果你的技术好，可以把方格里面的错字粘去，却不伤及方格边缘，那就可以用。如果粘完了一行方格成了“白板”，还是不粘得好。
一切以干净的卷面为原则，有损卷面形象的做法，就是失败卷面的开始。
（四）深刻积极的主题
主题是文章的灵魂和统帅。好文章必定有一个好的主题，好主题就是正确、集中、新颖、深刻的主题，给作文寻找一个好主题对于写作是非常重要的，“文章贵在立意”说的就是这个意思。一篇文章如果表现了深刻新颖的主题，文章就有了一定的价值和作用，读了会让人觉得如饮甘泉琼浆，使人得到美感，受到陶冶感染，同时让人得启示，明事理，增加学识，提高思想，丰富情感，反之，便显得杂乱无章，读了会让人觉得如行荆棘，不知路径，最终不知所云，作文便一塌糊涂。
清人刘熙载说：“古人意在笔先，故得举止闲暇，后人意在笔后，故至手忙脚乱”（《艺概，文概》）。他告诉我们先立意后写作则顺理成章，左右逢源，反之，则手忙脚乱，杂乱无章，越写越糟，因此，写文章先要有一个好主题。
初中生领会这一点是很重要的，遍观初中生的作文，有个性、有特色、有高新立意的文章不多。究其原因，是因为初中生年龄小，生活阅历浅，生活范围又仅限于家庭学校，很狭窄，对生活又缺乏深入的思考，再加上作文大多是被动写作，常常是“为赋新词强说愁”的应景，因而，他们作文的主题大多只能在亲情关爱之间徘徊，难以跳出狭隘而又平淡陈旧的圈子。面对这种情况，如何让学生作文有好的立意和主题，我以为有以下几个途径。
勤于观察、深入思考。
在提倡素质教育的今天，我们的学生还未完全从应试的枷锁中解脱出来，整天埋头于题海之中，长期以来，养成了只会被动接受不会主动思考的思维定势，这很不利于学生创新思维的培养和创造性的发挥，因此学生少了对客观世界的主观关照，也就难以写出“人人心中有，个个笔下无”的有创意的作文。要想改变这种状况，学生必须要慢慢学会关注身边的生活，对自己的见闻、经历以及赖以生存的客观世界要进行深入的观察和思考、联想和想象，并学会质疑，进而求索正确的答案，这样才能不断地有新发现，才能不断丰富和发展自己的认识，才能对生活有更深的体会和理解，最终才能写出有个性特色的好文章。
例如，学生如果能从观察蚂蚁悟出团结协作，进而想到社会的分工与和谐；能从蜘蛛织网悟出百折不挠；从人类的索取悟出对大自然的感恩；从母爱想到父爱进而悟到天下父母之爱；从学习的苦累悟到充实与快乐，进而上升到对人生哲理的感悟等等，就说明学生会观察会思考，倘若有这样深入的观察和思考，何愁作文找不到一个完美的主题？
学会“移步换形”，多角度探究。
因为事物具有多面性，所以从不同的角度看会看到不同的侧面，获得不同的认识，因而作文要想写出新意就应该寻找新的合适的角度去研究，从而获得新的见解，这就需要学生学会发散思维和逆向思维。学生获得真知，不可能全由自己亲身经历而得，绝大多数由间接学习而获得，那么，发散思维和逆向思维无疑会帮助学生重新审视或换角度去思考辨析他人的认识和思想，从而形成自己的新的观点和认识，这些新的东西，往往会成为好的作文主题。
另外，生活中全新的事只占小部分，日常所见的绝大多数都是司空见惯的已有之旧事，虽是旧事，只要有新的角度，仍能提炼出新的主题。
例如，有一则蚂蚁爬墙的材料，说的是蚂蚁为了爬到一堵墙的那一边，爬到一半便落下，如此重复多次，蚂蚁还是继续着。一般人会赞叹蚂蚁的决心和不屈不挠的精神。换个角度看，如此努力只会徒劳，不如放弃，沿墙根不是很容易绕过去吗？因此善于放弃才是成功的开始。是不是再没有别的角度了呢？不是的，结合材料再综合比较不难得出第三种看法：选择比努力更重要。这个观点不仅是正确新颖深刻的，也是非常有时代特色的，如行之于文，岂不更好？
再如，从《愚公移山》中看出“移山是强攻，搬家是智取”；从“开卷有益”想到“开卷未必有益”；从过去的“家贫好读书”想到现在的“家富好读书”；从“只有勤奋才能成功”悟到“勤奋只是成功的一个必要条件”，如此等等，谁能说这些想法不是好的作文主题。
所以，学会从多角度看问题往往是寻找作文新创意的有效办法。
借助阅读，积累他人思想精华。
应该说学生的阅读面是非常广的，比如课内的文学作品，课外的名著和大量的精美文章，还有报刊杂志中的好作品，不要忘了还有学生整天面对的语文试题中的阅读文，这些都是极有价值的营养品，无不凝聚着作者的心血和思想精华，中学生可借以开阔自己的眼界，汲取别人之精华，把他人的观点认识、见解感悟内化为自己的东西，借以武装自己的头脑。如此长期积累下去，我们获得的对客观世界的认识不可谓不多，不可谓不深，这时再去作文，不愁没有好的创意，只是看如何表达而已，对于学生来说，这的确是个好办法。
例如，有一次我给学生布置了“爱”这样一个简单的话题作文，结果有一个学生写的是“索取有时也是一种爱”，这个见解很难得！我问他如何想到的，他说这个认识是从读别人的一篇文章中获得的灵感。我给他作文评的是“特优”，因为他这是把别人的感悟经过吸收消化，加上自己的经验和理解，已经内化形成为自己的思想认识，而不是生搬硬移过来，谁能说不好呢？
紧扣时代脉搏，关注社会热点。
好的作文主题一定是新鲜的，具有时代气息的，因此学生要学会关注社会，关注新闻，尤其是关注热点问题。所谓的关注就是要求去认识去思考，进而发现问题，解决问题，形成自己的认知，把这些认知作为文章的主题，无疑是与时俱进的，是最鲜活的。其实这一方法不光是对初中生，对所有的人都是适应的。
比如说当前的“和谐社会”、“素质教育”、“土地的管理和使用”、“社会保障”、“社会公平”、“新农村的建设”、“环境保护”、“下岗失业”、“西部开发”、“退耕还林”、“资助与感恩”等热点问题无一不是我们思考与关照的对象，无一不是我们寻找写作创意的不竭源泉。
总之，要想使文章有一个好的主题思想，可采用的方法是多种多样的，但是方法归方法，要想写出好文章，行动是最主要的。如果我们这样做了，并能把平时所得到的一切灵感都能记录下来，积累成一个“主题库”，那么一切有关的难题就会迎刃而解了。
（五）新颖夺目的标题
中考作文题，考生拟题大都不出彩。主要缺点有四：其一，不善巧思，照搬话题，失去闪出第一道亮丽光芒的机会；其二，用语不准确，甚至有语病；其三，人有我有，缺少个性，平淡乏味，撞车现象十分严重；另外，语言过长，表意繁杂，明明只需几个字的题目，偏写成十几个字。那么，如何让你作文标题独一无二？怎样才干让阅卷老师第一眼就喜欢上你文章？以下三招不妨一试。
运用辞格
例 如：《第一个青苹果》、《最灿烂的花朵 — 笑容》、《做一匹自己的黑马》、《忘忧草》比喻 ；《绿色，梦》借代 ；《苦咖啡》双关 )；《生活的真谛是什么》设问 ；《 成才全靠父母吗》反问；《 那角落，那学生》反复 ；《 可乐给你，咖啡给我》对偶；《朋友，珍重！》呼告 。
套用名句
这里的“名句 ”是个宽泛的概念，可以出自古典名著名篇，也可以出自影视剧片名、歌词、广告词等。某省中考作文题 为 “ 《生活 _____》，考生运用套用法写出了如下一些好标题：《生活不相信眼泪》、《生活，要说爱你不容易》，套用歌名《想说爱你不容易》，这些标题相较于《幸福的生活》不平常的生活》一类标题就要吸引人得多。从其他考场作文中还能找出类似的好标题，例如《都是考试惹的祸》、《将个性进行到底》、《曲径通 “ 乐 ” 处》等。
逆向出奇
思维看似违背常情，实则 “ 新 ” 寓 “ 奇 ” 中，有磁石吸铁之效。例如《渴望有个后妈》、《渴望停电》、《真想做个差生》、《享受唠叨》、《 100 分，恨你》等。
一个好的作文题目不只能起到吸引读者的作用，更重要的还与整个文章的立意、构思紧密相连。因此，取出一个作文好标题，作文就成功了一半。
（六）妥帖恰当的修辞
我个人认为，要想让考场作文的语言“靓”起来，妙用修辞是最简单也最有效的方式。本文试从以下几种常见的修辞手法入手对中考作文语言的复习加以小探。
比喻
比喻是最常见的一种修辞方法。学生们很清楚，比喻具有描绘和说明的作用，可以把事物描绘得具体形象，生动感人；也可以把事物剖析得清晰明白，便于理解。那么比喻这种修辞在中考作文中究竟怎样发挥自己独特的作用呢？我们可以引导学生从下面示例中去获得感知。
示例：
1、人生就像一场旅行，不必在乎目的地，在乎的是沿途的风景和看风景的心情，让心灵去旅行。
赏析：把人生比作一场旅行，有新意。尤其难能可贵的是后面的句子“不必在乎目的地，在乎的是沿途的风景和看风景的心情，让心灵去旅行。”把抽象的人生过程写得具体生动有情！
2、女人的第一滴泪是珍珠，第二滴泪是水晶，第三滴泪是露珠，第四滴泪是自来水。——女人是水做的，不过也要珍惜水资源。
赏析：把女人的泪水分别比作珍珠、水晶、露珠和眼泪，把女性那种多愁善感的特征描绘的惟妙惟肖，生动逼真。
拟人
我们首先要让学生明白拟人是一种把“非人”的物像“人格化”的修辞方法，即把“非人”的物像直接当作人来写，赋予他们人的思想感情和动作行为。拟人可以使事物人格化，可以使语言生动形象，具有很强的抒情性和感染力。
示例：
1、手机没有发言权——某会议室墙上关机提示语。
赏析：把会议期间关机提示语写得如此幽默温情，实属形象生动。
2、叶的凋零，是风的勾引还是树的不挽留？
赏析：把秋叶顺应自然规律的凋零说成是“风的勾引”和“树的不挽留”，把秋叶不愿飘零写的有情有感。
排比
我们首先要带领学生搞明白排比是用一对字数相等或相近、结构相同的语句来渲染强调某个事物，给人以突出的印象。排比的使用有增强语言气势，加强表达的效果的作用。
示例：
1、人生如梦，美好的愿望尽藏在其中；
人生如歌，欢欢快快唱完每一个旋律；
人生如画，里面蕴藏着丰富的色彩和线条；
人生如茶，要经过几番煮炼，才能品出茶的味道。
赏析：把人生分别比作梦、歌、画、茶，有力的表现了人生的美好、欢快和味道。
2、幸福是贫困中相濡以沫的一块糕饼，
幸福是患难中心心相印的一个眼神；
幸福是父亲一次粗糙的抚摸，
幸福是朋友一个温馨的字条；
幸福是母亲一声温柔的叮咛，
幸福是老师一次亲切的问候
赏析：此句是我们常写的句子。本句中把幸福分别比作糕饼眼神、抚摸、字条、叮咛、问候，形象生动之余又有气势。
引用
要使文章有文采，并有文化底蕴。其中一个有效的方法就是恰当地引用和化用诗文名句，“拿来”为我所用。这些名句，言简意赅，寓意深刻，以一当十，可唤起读者的联想与思考。
示例：
1、《幸福是什么》一文中有这样一段：“幸福是‘临行密密缝，意恐迟迟归’的牵挂，是‘春种一粒粟，秋收万颗子’的收获；幸福是‘但愿人长久，千里共婵娟’的祝愿，是‘常记溪亭日暮，沉醉不知归路’的回忆；幸福更是‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴’的追求”。
赏析：这些句子引用了多句经典诗句，不仅诠释了幸福的含义，还展示了考生的阅读广度，使文章充满诗意和文采。
2、《思念是一道风景》中写道：“思念使诗圣叹故乡月明，思念使女诗人瘦比黄花，思念使豪放派鼻祖幽梦还乡相顾无言泪千行，思念使婉约派泰斗酒醒晓风残月杨柳岸，思念使摩诘先生每逢佳节走入‘遍插茱萸少一人 ’的心境，思念使边塞诗人老态龙钟遥望故国，思念使爱国词人铁马冰河入梦来……”。
赏析： 在引用古诗文名句时，有的不是“明引”，而是“暗引”，即巧妙地化用。本句就是这样，分别“暗引”了杜甫、李清照、苏轼、柳永等诗词大家的诗词，把思念写得典雅美丽。
多种修辞综合运用
在我们的考场作文中，为了有效表达我们的思想与内容，我们往往会综合运用多种修辞方法，以立体的呈现我们语言的生动形象与丰富多彩。
示例：
1、LOOK！那是我班有名的风辣子，刀舌剑唇，一针见血，小眼一瞥，犹如小李飞刀！下午，老师居然让我与她一桌。My gad！有没有搞错，我眼珠差点儿掉在地上，世界未日就要来临了！
赏析：本句综合运用了比喻、夸张的修辞方法，让我们感受到小作者眼中的同学是多么的个性十足，意味无穷啊！
作文是语言的艺术，认真学习、揣摩并领会课文内外使用修辞手法的优美语言的一些典型范例，并进行模仿性训练，可以使我们的学生的作文语言逐渐变得简练、得体、连贯，形象、生动、具体，言近而旨远，词简而意蕴深厚。这样，我们学生考场作文的语言自然会更有美感和表现力。只要我们坚持引导，让学生妙用修辞，假以时日，我们的学生的中考作文一定会更“靓”。
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