绍兴市2014年中考考试说明：语文                        采用闭卷笔答形式，整卷满分150分(含书写分5分。另设附加题5分。最后得分上限150分)，考试时间120分钟。写作考查学生对自然、社会、生活中的具体现象或问题的感受、思考和评析能力。强调根据不同的目的和对象进行写作，能表达个人的真实感情，发表自己的看法。语    文

本说明以教育部制定的《义务教育语文课程标准》(2011版) 为依据，参照《2014年浙江省初中毕业生学业考试说明·语文》进行编写，意在面向全体学生，综合检测初中毕业生在语文学科学习目标方面达到的水平，以利于丰富语言积累，形成良好语感，培养创新意识、探究精神和语文实践能力，提高品德修养和审美情趣。

一、考试范围和要求

（一）考试范围

以《义务教育语文课程标准》(2011版)所规定的七－九年级学段所应达到的阶段目标为依据，分语文积累与运用、现代文阅读、文言文阅读、写作四部分，其中汉字积累以《义务教育语文课程标准》(2011版)附录5《义务教育语文课程常用字表》为主要考试范围，古诗词名句积累以现用教材的古诗词篇目（含附录）为主要考试范围，古文名句积累以《2014年浙江省初中毕业生学业考试说明·语文》附录中推荐篇目为主要考试范围，现代文阅读材料采用难度适宜的课外阅读材料，文言文阅读材料采用现用教材的文言文篇目或浅易的课外阅读材料。

（二）考试要求

主要考查学生的语文积累和运用能力、现代文阅读能力、文言文阅读能力、写作能力。在语文积累和运用中，考查学生语言文字的积累情况以及语文知识的实际运用能力；在阅读中，考查学生的理解、筛选、概括、鉴赏、探究等能力；在写作中，考查学生对自然、社会、生活的真实感受和真切体验的表达能力。

对考查内容掌握程度的要求：从低到高分为三个层次，分别以字母a、b、c表示。

a——了解与识记。如：能正确辨识常用字，了解重要的作家作品，默写现用教材中古诗词（含附录）名句，正确默写《2014年浙江省初中毕业生学业考试说明·语文》附录中推荐的古文。

b——理解与分析。如：体味和推敲重要词句在语境中的意义和作用，筛选并整合文章中的重要信息。

c——运用与评价。如：对人物形象、表现手法、语言特色等作出简明的赏析与评价，在写作中，表达自己对自然、社会、生活的具体现象或问题的感受，思考和评析能力。

（三）命题要求

以《义务教育语文课程标准》(2011版)为主要依据，参照《2014年浙江省初中毕业生学业考试说明·语文》的要求，体现新课程理念，对初中语文教学有较好的导向作用。坚持试题自创的命题原则，试题材料和语言情境具有人文性、时代性、典范性。全面考查学生的语文素养，重视知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的交融整合。

二、考试形式

（一）考试方式

采用闭卷笔答形式，整卷满分150分(含书写分5分。另设附加题5分。最后得分上限150分)，考试时间120分钟。

（二）试卷结构

试卷结构内容比例

考试内容分布书写约占3%

语文积累与运用约占17%

现代文阅读约占20%

古诗文约占20%

写作约占40%

层次要求分布a层次约占10%

b层次约占30%

c层次约占60%

试题类型分布客观题约占15%

非客观题约占85%

试题难度分布容易题（难度系数0.75以上）约占70%

稍难题（难度系数0.6—0.75）约占20%

较难题（难度系数0.5—0.6）约占10%

三、考试目标

（一）书写

书写规范、工整，保持卷面整洁。层次：c

（二）语文积累与运用

1．借助汉语拼音认读汉字，正确书写汉字。　层次：a

2．积累现用教材课后“读一读，写一写”栏目中的词语，能正确书写并结合语境正确理解和运用。层次：a、b

3．对现用教材中学过的课文有一定的思想和文化沉淀，丰富自己的文化学识。层次：b、c

4．对句子正误有直观敏感性，能判别并修改常见的语病。层次：b

5．能遵循一般的思维习惯，懂得句子的关联与组合。层次：b

6．了解现用教材涉及的中外名著的内容。层次：a

7．根据情境，综合运用语文知识，探究并解决实际问题。层次：c

（三）现代文阅读

文学类文本阅读：层次：b、c

⑴整体感知，把握内容，体会思想感情。

⑵理解重要语句的丰富内涵，分析其在文中的作用。

⑶对文章主旨、人物形象、写作方法、语言特色等作出简明的赏析或评价。

⑷对文章内容进行探究，形成自己的体验。

非文学类文本阅读：层次：b、c

⑴分析文章结构，概括中心意思。

⑵筛选并整合文章中的重要信息。

⑶体味和推敲重要语句在具体语境中的意义和作用。

⑷根据文章内容，尝试探讨实际问题。

⑸对非连续文本，能综合比较、分析、归纳多种信息，得出有意义的结论。

（四）古诗文

1．正确默写现用教材中的古诗词（含附录）名句，正确默写《2014年浙江省初中毕业生学业考试说明·语文》附录中推荐背诵的古文。层次：a、b、c

2．掌握现用教材古诗文中出现的常用文言词语的基本释义。层次：a、b

3．理解常用文言词语在语境中的意思。层次：b

4．理解重要句子的意思。层次：b

5．理解文章的基本内容并评析文中人物或思想内容。层次：b、c

（五）写作

1．写作考查学生对自然、社会、生活中的具体现象或问题的感受、思考和评析能力。强调根据不同的目的和对象进行写作，能表达个人的真实感情，发表自己的看法。层次：c

2．写记叙性文章，做到表达意图明确，内容具体充实；写简单的说明性文章，做到明白，清楚；写简单的议论性文章，做到观点明确，有理有据；能根据生活需要，写常见应用文。层次：c

3．写作中，能准确、得体地使用常用词语，正确使用标点符号，做到语句表达正确、简明、连贯、流畅；能合理安排文章结构，做到条理清楚，详略得当。层次：c附录：优秀古文背诵推荐篇目

1．《论语》十则

2．鱼我所欲也  《孟子》

3．生于忧患，死于安乐  《孟子》

4．曹刿论战  《左传》

5．邹忌讽齐王纳谏  《战国策》

6．出师表  诸葛亮

7．桃花源记  陶渊明

8．五柳先生传  陶渊明

9．答谢中书书  陶弘景

10．与朱元思书  吴均

11．三峡  郦道元

12．杂说（四）  韩愈

13．小石潭记  柳宗元

14．陋室铭  刘禹锡

15．岳阳楼记  范仲淹

16．醉翁亭记  欧阳修

17．记承天寺夜游  苏轼

18．爱莲说  周敦颐

19．送东阳马生序（节选）  宋濂

20．湖心亭看雪  张岱

特别说明：本说明中凡与《2014年浙江省初中毕业生学业考试说明·语文》有不同的地方，一律以此“补充说明”为准。

作文评分标准（满分为60分）：

评   分文      章

一类60—54分符合题意；写作目的和对象明确；思考充分，立意深刻，感情真挚；选材精当，内容充实；中心突出，条理清晰；表达准确，语言流畅。

二类53—45分符合题意；写作目的和对象较明确；思考较充分，立意清楚，感情真实；选材合理，内容具体；中心明确，有一定条理；表达较准确，语言通畅。

三类44—36分符合题意；写作目的和对象较模糊；有一定思考，感情真实；有一定内容；结构基本完整；语言尚通畅。

四类35分以下不符合题意；缺乏写作目的和对象；基本没有思考，感情虚假；内容空洞；结构混乱；不成篇。

书写（5分）

5分4分3分1—2分0分

卷面整洁，

书写美观。卷面整洁，

书写工整。卷面较整洁，

书写较工整。卷面较糊涂，

书写欠工整。卷面糊涂，

字迹难辨。