数学区活动因其自主性、灵活性等特点而具有独特的教育价值。它与集体数学教育活动相互联系、相互补充，共同促进幼儿学习发展。 今天，我们将从集合与分类、计数、数符号、数运算、量的比较、图形、空间等7个方面简单介绍数学活动区的材料投放。 文丨叶子老师 常用材料 数字卡片、串珠、小木棍、小型玩具（如乐高、小汽车）等，可用来计数分类。
鸡蛋托、雪糕棒、瓶盖、夹子等废旧物品在数学区发挥着独特的作用，他们可以提高幼儿的参与积极性。
集合与分类
集合是幼儿形成数概念系统的基础。分类是指将一组事物按照特定的标准加以区分，并同时进行归类的过程。
图形分类
材料：各类图形片、有相应图片的底板
制作方法：用卡纸或不织布剪出各种图形，可大小不一。底板上用胶带贴出几个大图形
玩法：根据形状，将剪出的小图形归类到大图形里
材料：白纸，画笔，胶带
制作方法：每张白纸上画出不同的形状。地板上用胶带分出几个大区域，每个区域放一张画了图形的白纸
玩法：根据白纸上的图形指示，寻找周围形状一致的物品
材料：各色卡纸，剪刀
制作方法：卡纸剪成不同的形状，再做几个大的形状边框作为“入口”
玩法：把形状一致的卡纸送进入口里
材料：纸箱，卡纸
制作方法：卡纸剪成形状不一的图形，纸箱顶端开几个小口，每个小口旁贴一种形状
玩法：根据提示，将形状相同的卡纸从相应入口放进去
材料：各类图形片、画有相应图片的底板
制作方法：在底板上画出和图形片大小相同的形状
玩法：将各类图形片放在底板的对应图形上
颜色分类
材料：卡纸，画笔，乐高玩具
制作方法：不同颜色的卡纸画出不同的形状
玩法：把与卡纸颜色相同的乐高玩具按照所画形状拼上去
材料：各种颜色的不织布，纽扣
制作方法：颜色相近的不织布剪得形状相同、大小不一
玩法：按照颜色把纽扣和不织布从大到小依次摞起来
材料：大小一致的正方形积木，颜料
制作方法：四块积木一组，用颜料涂上不同的形状
玩法：积木打乱，按照颜色拼起来
数字的集合与分类
拼图集合
材料：硬纸片，剪刀，画笔
制作方法：将硬纸片打印或画上以下图案，注意根据数字做成可拼合的形状
玩法：把代表相同数字的纸片拼在一起
把图片做成火箭形状拼合，效果酷酷的。
夹子匹配
材料：圆形纸板，夹子
制作方法：圆形纸板上打印或画出圆环，把圆环平均分成10份，分别代表1~10的相应点数。夹子上写上1~10十个数字
玩法：按照数字和点数把夹子夹到纸板上
数字骨牌
材料：点子骨牌、底板
制作方法：根据孩子认知能力在底板上写出相应数字
玩法：将相应数字的点子骨牌放在底板上
也可用橡皮泥捏的手掌来匹配数字。
计数
计数亦称数数。它是算术的基本概念之一。指的是一种对应过程。
纸筒迷宫
材料：彩色纸筒，白色纸板，鞋带或长线
制作方法：白纸板上粘上10个纸筒代表1~10，并写上相应数字
玩法：把鞋带按数字顺序穿进纸筒
或用皮扣连接各个数字。
章鱼数字
材料：彩纸，塑料绳，串珠
制作方法：按照下图所示制作章鱼形状，下面写好数字。每个数字下粘一根绳子作为章鱼触须，穿上串珠
玩法：数数章鱼触须上的串珠，看看和上面的数字是否相同
花朵数数
材料：彩色卡纸
制作方法：将卡纸做成一朵有5片花瓣的花，并在花瓣上标出1~5或用黑点代替
玩法：数数这朵花共有几片花瓣，并把花瓣按照1~5的顺序排好
西瓜拼图
材料：不织布（用卡纸制作也可），画笔
制作方法：用不织布或卡纸制作如下所示的“西瓜”和底盘
玩法：数数西瓜一共有几块，根据点数放在底盘上，看看能否组成一个圆西瓜
数符号
数符号是表示数学概念、数学关系的符号和记号。 孩子对数符号的基本认识，是理解数学的基础。
数字绘画
材料：白纸，画笔
制作方法：老师在白纸上写上数字
玩法：孩子用画笔描出数字形状
橡皮泥描数
材料：橡皮泥，印有不同数字并塑封的硬纸
制作方法：硬纸上有数字的形状，下面是十个小方格
玩法：用橡皮泥搓出数字形状，并摁在硬纸上，在方格里填充对应点数
沙盘数字
材料：卡纸，盒子，白色细沙
制作方法：卡纸上写上不同数字，制作相应点数的卡纸。盒子里撒一层白色细沙
玩法：根据卡纸上的点数提示在盒里用笔写出数字，找找相应的数字卡片，看看写的是否正确
数运算
学龄前幼儿所学的数运算主要指10以内的加减运算。老师要运用多种方式引导幼儿进行运算练习。
串珠减法
材料：串珠、扭扭棒、减法卡片
制作方法：在减法卡片上写上简单减法
玩法：在扭扭棒上串上与减法卡片数字对应的串珠，数数减去之后剩余的数目
通过游戏学习减法，趣味性更强。
纸片加法
材料：两种不同颜色的纸片，带有算式的纸板
制作方法：纸板上粘上不同颜色的纸片，保证总和是8（其他数字也可）
玩法：数数每一行紫色和绿色纸片分别有几张，总数是多少。老师根据孩子的回答在后面填上相应数字
乒乓球加法
材料：塑料管、乒乓球、纸盒，纸板
制作方法：塑料管粘在纸板上，下方放盒子
玩法：根据不同的数字，从塑料管里放进乒乓球，盒子里的乒乓球数量就是总和
或者用无底的纸杯代替也可以。
量的比较
量的概念主要有大小、多少、长短、粗细、厚薄等，通过各种感官感知和比较物体的量，幼儿会用相应的词汇表示比较的结果。
重量
材料：简易天平，各种小物件
玩法：根据天平高低，让孩子理解轻与重
大小
材料：橡皮泥
制作方法：橡皮泥压出圆饼状
玩法：切割橡皮泥，根据孩子经验了解从整体到部分的大小变化
长短
材料：乐高积木、乐高底板、数字卡片
制作方法：印有数字或大于小于号的卡片若干
玩法：在孩子事先有理解大于和小于号意义的经验时，请孩子自己搭乐高积木，比较大小
多少
材料：各种生活常见物，如水果、小玩具，大于、小于符号卡片
玩法：同类玩具，数量不同分两组，根据数量让孩子明白多和少的区别
高矮
材料：胶带或垂性好的线、幼儿照片
制作方法：在教室空出的墙上做一面身高测量墙
玩法：孩子可通过目测或测量的方式来比较伙伴的身高
图形
学前教育幼儿所学习的的图形主要有圆形、三角形、长方形、正方形和立体物体。不同的图形特征不一。
图形拼拼乐
材料：胶带，乐高或纽扣等小玩具
制作方法：在桌子上用胶带粘出不同形状
玩法：孩子按照粘出的图形用小玩具拼起来或搭建较高的图形
纸片拼图
材料：各种形状的纸片，胶水，白纸
玩法：孩子按自己的想法随意粘贴组合纸片，变成一幅幅画
积木拼图
材料：积木，各种形状拼搭图纸
玩法：孩子按照图纸指示直接拼积木即可，可平面也可立体
空间方位
空间方位通常包括前后、左右、上下。通过各种操作，帮助孩子认识各种物体之间的关系。
立体图形
材料：雪糕棒、橡皮泥，图形图纸
玩法：孩子根据图纸搭建立体图形
积木拼搭
材料：积木
玩法：根据积木提供的图纸或自己发挥想象，拼搭即可
“离幼儿最近的才是幼儿最感兴趣的。”幼儿数学操作材料的选择、设计应该符合幼儿认知能力和发展水平，以提高他们学习数学的积极性，也能让老师的教学更加活泼有趣。
另外，点击下方图片进入环创区角小程序，老师们可以获得更多优质教学素材，欢迎光临~
联系客服
